幼儿园小班户外活动方案(优秀6篇)

幼儿园小班户外活动方案 篇一

户外活动对于幼儿的成长和发展非常重要。在户外，孩子们可以与自然亲近，观察和探索各种事物，增强他们的观察力和好奇心，培养他们的动手能力和社交能力。为了让小班幼儿能够全面发展，我们制定了以下户外活动方案。

1. 野餐活动：选择一个宽敞的草地或者公园，组织幼儿们进行野餐。在野餐之前，老师可以与幼儿一起准备食物和饮料，并讲解食物的种类和营养价值。在野餐过程中，鼓励幼儿们互相分享食物，并与他们进行简单的游戏和互动，增强他们的团队合作能力。

2. 探索自然：带领幼儿们走进自然，观察和探索各种植物和动物。可以选择一个附近的公园或者植物园，让幼儿们近距离地观察花草树木，了解它们的特点和生长环境。同时，带领幼儿们认识一些常见的小动物，如蜜蜂、蝴蝶等，并讲解它们的习性和生活方式。通过观察和探索，可以培养幼儿们对自然的热爱和保护意识。

3. 捡垃圾活动：组织幼儿们进行环保活动，让他们了解垃圾对环境的危害，并激发他们的环保意识。可以选择一个附近的公园或者街道，让幼儿们带上手套和垃圾袋，一起清理垃圾。在活动过程中，老师可以与幼儿们一起讨论如何正确分类垃圾，并讲解垃圾的处理方式。通过参与捡垃圾活动，幼儿们可以学会爱护环境，保持环境的整洁与美丽。

4. 拓展活动：选择一个宽敞的户外场地，搭建一些简单的拓展设施，如攀爬架、平衡木等，让幼儿们进行拓展活动。在活动中，老师可以引导幼儿们克服困难，培养他们的勇气和毅力。同时，鼓励幼儿们相互帮助，加强他们的团队合作能力。拓展活动可以锻炼幼儿的大肌肉运动能力，提高他们的身体素质。

以上是我们小班幼儿园户外活动方案的一部分，通过这些活动，我们希望能够培养幼儿的观察力、好奇心、动手能力和社交能力，促进他们的全面发展。

幼儿园小班户外活动方案 篇二

户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以促进幼儿的身心发展。在户外，幼儿们可以与大自然亲近，感受阳光、呼吸新鲜空气，同时也可以锻炼身体、培养社交能力。为了给小班幼儿带来丰富多彩的户外体验，我们制定了以下户外活动方案。

1. 植树活动：带领幼儿们参与植树活动，让他们亲自动手参与到环保行动中。选择一个适当的场地，准备好小树苗和工具，让幼儿们在老师的指导下将树苗种植到土壤中。在活动中，老师可以讲解植树的意义和方法，引导幼儿们养成爱护植被的好习惯。通过植树活动，可以培养幼儿们的责任感和环保意识。

2. 水上活动：组织幼儿们进行水上活动，让他们感受水的乐趣和挑战。可以选择一个安全的水域，如游泳池或者浅水湖泊，在老师的带领下，让幼儿们进行一些简单的水上游戏和活动，如浮球比赛、水上接力赛等。在活动中，老师要确保幼儿的安全，同时鼓励幼儿们勇敢尝试，克服水上活动带来的困难。水上活动可以提高幼儿的水性，增强他们的体力和协调能力。

3. 田园体验：带领幼儿们走进田园，亲近大自然。选择一个农田或者农庄，让幼儿们了解农作物的生长过程和农民的辛勤劳动。在活动中，老师可以与幼儿们一起播种、浇水、除草，让他们亲身体验种植的过程。同时，可以教导幼儿们如何爱护植物，讲解农作物的种类和用途。田园体验可以培养幼儿的耐心和责任感，增强他们对大自然的热爱和感激之情。

4. 自由活动：给予幼儿们一定的自由时间和空间，让他们自由玩耍、探索和观察。可以选择一个安全的户外场地，提供一些简单的玩具和工具，如沙子、水杯、篮球等，让幼儿们自由选择活动内容。在活动中，老师可以观察幼儿们的兴趣和发展，提供适当的引导和帮助。自由活动可以培养幼儿的创造力和想象力，同时也可以提高他们的自主性和自信心。

通过以上户外活动方案，我们希望能够为小班幼儿提供一个丰富多彩的成长环境，促进他们的身心发展，培养他们的观察力、动手能力和社交能力，让他们在快乐中学习和成长。

幼儿园小班户外活动方案 篇三

　　【设计意图】

　　小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　【活动准备】

　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

　　【活动过程】

　　一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

　　春天天气真好， （双手高高举起，左右摇摆。）

　　花儿都开了， （两手张开放在下巴下，像两片小叶子）

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰， （做弯腰动作）

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。 （张开双臂学蝴蝶飞。）

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。 （学小白兔跳）

　　二、导入

　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，

　　上面画个小猴，

　　我来拍拍皮球，

　　小猴翻个跟斗。

　　请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色？有什么图案？自己拍一拍皮球。

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

　　1.追球

　　两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　2．反弹球

　　两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　3． 滚球过门

　　两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　4．我来拍，你来接

　　两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

　　【活动延伸】

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

幼儿园小班户外活动方案 篇四

　　一、活动内容：

赶小猪

　　二、活动目标：

　　1. 练习持物控球跑,提高控制能力。

　　2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

　　3. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

　　4. 能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。

　　三、活动准备：

　　皮球、小棍、小椅子若干张。

　　四、活动过程：

　　1. 教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。

　　准备活动--队列练习。

　　幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。

　　2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

　　3. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。

　　4. 小猪去郊游:

　　(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

　　(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　　教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。

　　5. 送小猪回家。

　　游戏活动--赶小猪。

　　老师交代游戏名称和玩法。

　　教师示范赶小猪的动作。

　　幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。

　　老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。

　　幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。

　　6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。

幼儿园小班户外活动方案 篇五

　　活动目标

　　1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

　　2．能认真观察、大胆表达自己的想法。

　　3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。

　　活动准备

　　泡泡瓶若干。

　　活动过程

　　一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述

　　1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?(先请小朋友闭上眼睛，教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?

　　2．师：你看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。

　　3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。)

　　4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

　　二、师生边小结边学儿歌

　　1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)

　　2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。

　　3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!

　　三、再次感受并理解儿歌内容

　　1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。)

　　2．教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。

　　四、通过游戏，引导幼儿进行创编

　　1．师：我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧，我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)

　　2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)

　　3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)

　　五、总结活动

　　师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?

　　活动反思

　　本次活动以游戏贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在发现后表达，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。特别是在创编环节中，由于有了前面游戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，整个活动淡化了“课”的痕迹。

　　附儿歌

　　吹泡泡

　　吹泡泡，吹泡泡，

　　吹出一个大泡泡，

　　吹出一个小泡泡，

　　五颜六色真漂亮。

　　泡泡、泡泡飞呀飞，

　　飞到手心上，咦?泡泡不见了!

幼儿园小班户外活动方案 篇六

　　一、活动内容：

我会滚皮球

　　二、活动目标：

　　1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

　　2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。

　　3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

　　三、活动准备：

皮球若干。

　　四、活动过程：

　　1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　2. 教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

　　3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

　　4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

　　教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？

　　5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

　　6.教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？

　　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

　　7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

　　8. 引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。