一师一优课方案【实用4篇】

一师一优课方案 篇一

随着教育的不断发展，教育教学方式也在不断创新。为了提高教师的教学质量和学生的学习效果，学校引入了一师一优课方案。这一方案的实施对于提升教育教学质量起到了积极的作用。

一师一优课方案是指每位教师都需要设计一门自己的优秀课程。教师根据自身的教学特点、学科要求以及学生的实际情况，精心设计出一门富有创意和活力的课程。这样的课程不仅能够满足学科教学的要求，更能够引发学生的兴趣，激发学生的学习动力。

在一师一优课方案的实施中，教师需要充分发挥自己的专业优势。每位教师都有自己独特的特长和教学风格，因此能够设计出与众不同的优秀课程。教师可以运用各种教学方法和教学手段，创造性地设计课程内容，提高教学的针对性和实效性。这样的课程能够更好地适应学生的学习需求，培养学生的综合素质。

一师一优课方案的实施对于学校的教育教学管理起到了重要的促进作用。通过这一方案，学校能够及时了解到每位教师的教学情况，及时发现问题并提供指导和支持。同时，学校还可以通过评估和总结，将优秀课程进行推广和分享，促进教师之间的交流和合作。这样的管理方式不仅能够提高教师的教学水平，也能够提升学校整体的教育教学质量。

总之，一师一优课方案的实施对于提高教育教学质量具有重要意义。通过教师的精心设计和创新，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，通过对教师的教学管理和评估，能够促进教师之间的交流和合作，提升学校整体的教育教学水平。相信在一师一优课方案的推动下，学校的教育教学质量会有更大的提升。

一师一优课方案 篇二

随着教育改革的不断深入，一师一优课方案成为了教育教学领域的一项重要举措。这一方案的实施对于提高教师的教学水平和学生的学习效果起到了积极的推动作用。

一师一优课方案的核心理念是充分发挥教师的主体作用。每位教师都有自己的专业特长和教学风格，因此能够设计出与众不同的优秀课程。教师可以根据学科要求和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和教学手段，设计出富有创意和活力的课程内容。这样的课程能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

一师一优课方案的实施还需要学校提供相应的支持和保障。学校可以通过组织教研活动、开展培训和提供教学资源等方式，帮助教师不断提升自己的教学水平。同时，学校还可以通过评估和总结，将优秀课程进行推广和分享，促进教师之间的交流和合作。这样的支持和保障能够激发教师的积极性和创造力，提高教师的教学效果。

一师一优课方案的实施对于学生的学习效果具有积极的影响。通过教师的精心设计和创新，可以提高学生的学习积极性和学习兴趣。教师能够根据学生的实际情况，因材施教，帮助学生解决学习中的困惑和问题。同时，优秀课程还能够培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力。

总之，一师一优课方案的实施对于提高教师的教学水平和学生的学习效果起到了重要的推动作用。通过教师的精心设计和创新，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，学校的支持和保障也能够激发教师的积极性和创造力，提高教师的教学效果。相信在一师一优课方案的推动下，教育教学质量会有进一步的提升。

一师一优课方案 篇三

　　为充分发挥教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，按照《昆山市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(昆教〔2017〕08号)的要求，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、活动目的

　　为进一步提升我校教师运用信息技术改进教育教学的意识与能力，推动教师教学和学生学习方式变革;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍;推动优质数字教育资源的开发与共享，形成生成性资源体系;推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中合理有效应用和深度融合。

　　二、2017年“一师一优课、一课一名师”活动概况

　　1.全市情况：

　　2016~2017学年度“一师一优课、一课一名师”活动在局统一领导下，各相关部门通力合作，广大教师积极参与，全体教研人员认真组织指导研课、磨课和公平公正的评课，取得了较好的成绩。首批有3777人参加了“晒课”，1777人参加“推优”，我市共获得苏州市级“优课”179节，省级“优课”55节，部级“优课”29节。

　　2.我校情况：

　　为确保活动成效，学校制定了周密的实施方案，精心宣传策划，认真组织落实，“推优”与“晒课”活动开展顺利。截止2017年5月15日，我校教师在苏州教育一师一优课服务平台已注册的共70人(一共142人)，已上传材料并通过审核的70人，占比49.3%，其中参加“推优”的教师51人，占比36%，其中省级推优1人，苏州市级推优4人，获昆山市一等奖6人、二等奖9人、三等奖34人，全面完成教育局要求的各项目标任务。

　　三、组织机构

　　(一)领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　教学指导、评课小组的职责：为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的'优秀案例和创新模式，给予客观有效的评价。

　　2、课堂录制和网络运行保障小组：教技处

　　课堂录制和网络运行保障小组的职责：做好活动的组织实施及技术培训工作、相关保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。

　　四、活动范围

　　活动面向全市中小学(含小学、初中、高中)。力争在今年5月前，实现本市中小学90%以上的在编在岗教师参加网上“晒课”。其中，40周岁以下(指1975年1月1日后出生)的教师必须全员参加。

　　五、活动内容

　　主要包括教师网(“苏州教育“网)上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

　　1、网上“晒课”

　　利用苏州市“一师一优课、一课一名师”晒课平台，组织参加“晒课”的教师在规定时间内(2017年4月1日—5月31日)上传“晒课”资料，同时组织本校教师参与网上观课、评课活动。至2017年参加“晒课”的教师数量累计(即与上次活动参与人数的累加)不得低于各校在编在岗教师总数的95%，鼓励更多的教师参与。

　　“晒课”上传内容必须符合现行课程标准要求，参与“晒课”的教学内容应为课程标准规定课时的内容，不可随意划分。“晒课”上传时，需要上传到对应教材、知识点、课时的相应目录下。

　　2.评选“优课”

　　在教师网上“晒课”的基础上，每位教师只能上传1 节2017-2017学年内录制的课参与“优课”评选，已晒过课或者已经参加“推优” 的内容无论获奖与否不得再次上传。至2017年参加“优课”评选的教师数量累计不得少于各校在编在岗教师总数的45%。

　　3.上传材料分两个层次：

　　第一层次没有向上推送的，也就是仅参加网上“晒课”的，只要具有一堂课完整的教学设计、所用的教学课件及相关资源(或资源链接)等三项内容。

　　第二层次参与“优课”评比的必须具有：一堂课完整的教学设计、所用的教学课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(录像)和评测练习等五项内容;

　　教师参加此活动情况将纳入教师专业发展档案，作为教师职务(职称)评聘的重要依据。其中40周岁以下的教师将把活动参与情况作为职称评聘的必备条件之一。教师获得的“优课”级别将作为教师参评相应级别骨干称号的基本条件。

　　六、日程工作安排及相关要求：

　　第一阶段：2月23日前

　　① 动员所有教师在“苏州教育”网晒课平台上实名注册，没有在苏州市“一师一优课、一课一名师”网上平台注册报名的教师，无论今年是否参加晒课，务必于今年晒课开始前完成注册。尤其要关注1975年1月1日后出生的教师。(操作流程详见f2/文件上传/教导处文件夹/“一课一优师活动”

　　② 预报名(见报名表)注明晒课或者推优，上课大致的时间。各教研组上报“晒课”、“优课”(自荐或组荐)名单及上传批次。电子稿于2月26日前汇总至张洁教导处，文件名为：“教研组 + 一师一优课”

　　第二阶段：3月1日—3月31日

　　做好知识点的选定和研课、磨课，做好课堂实录的拍摄工作，确保上传“晒课”的质量。组织教师精心做好选题工作。知识点的选定以2017年苏州市“一师一优课、一课一名师”晒课平台上公布的为准(http://ysyk.szedu.com)。原则上每位教师只能上传1 节2017-2017学年录制的课参与晒课评选，已晒过课或者已经参加“推优”的内容无论获奖与否不得再次上传。

　　已经参加上届活动或者在上届活动中获得各级荣誉的教师仍然可以参加本次活动，但参赛内容不得与上届活动重复。

　　各教研组需完成推优课占本组教师总人数的45%以上，鼓励推优，人数不限，人员不定。

　　第三阶段： 4月1日—5月31

　　苏州市“一师一优课、一课一名师”晒课平台开放上传，参加“晒课”的教师上传“晒课”资料。同时，组织学科教师参与网上观课、评课活动。

　　各教研组需完成晒课课时占本组教师总人数的95%以上。

　　第四阶段： 6月1日—6月15日

　　组织相关专家与骨干教师组成评选委员会，完成我校优课的评选工作，并将评选结果上报苏州市教科院参与大市级“优课”评比。

　　七、“推优课”拍摄录像具体操作步骤：

　　① 网上申报：与组内公开课申报方式相同，提前一周申报，周五下午3:00截止(填写申报表，备注栏写明一课一优师，试上或者正式录像等要求)

　　② 协调课务：教务处负责调课安排。

　　③录像上课：马斌老师负责录像，具体上课要求请和马斌老师沟通。

　　④按推优标准相关材料整理材料(见上)

　　凡参加“优课”评选的老师，其资料包在上传至“苏州教育”网的同时，必须复制一份报送到教研室，复制的资料包统一放在容量比较大的U盘上，U盘包装盒上必须注明学校、学科、年级与教师姓名。

一师一优课方案 篇四

　　根据安徽省、滁州市、明光市《关于开展2017年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动的通知》》(皖教秘〔2017〕375号、滁教秘〔2017〕115号、明教秘〔2017〕128号)文件要求，结合本分会实际，特制定小学桥头教研分会“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动实施方案。

　　一、活动目标

　　通过“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领本校信息技术应用的名师，使每堂课都有在本地本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在小学课堂教学中的有效应用。

　　二、成立组织

　　(一)成立小学桥头教研分会“一师一优课、一课一名师、课课有精品”评选活动领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　(二)联系人

　　xx 电话：xx 邮箱：xxx@qq.com

　　(三)成立学科指导组

　　成立学科指导小组，每小组3-4人。语文组由李新勇校长牵头，带领两业务骨干，负责对语文学科研课，加强对语文教师课堂教学的指导;数学组由林波校长牵头，带领两名业务骨干，负责对数学学科研课，加强对数学教师课堂教学的指导;英语组由张正亮校长牵头，带领两名业务骨干，负责对英语学科研课，加强对英语教师课堂教学的指导;

　　三、活动范围

　　主要面向本分会各校、各年级、各学科的全体在编在岗教师。

　　四、活动方式

　　主要包括教师网上“晒课”、评选“优课”、研制“精品”和名师评选等四个阶段。

　　1. 网上“晒课”

　　各校可结合本校实际，利用安徽基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。各校要成立学科指导组在“晒课”前进行线下研课，对每节课进行指导。每校参加“晒课”的老师应不少于本校教师数的10%。

　　2. 评选“优课”

　　在网上“晒课”的基础上，对各学段各学科的“优课”开展逐级推荐评选。各校按参加“晒课”节数的20%评出校级“优课”，并推荐参加分会“优课”评选;分会将在各校推荐“优课”的基础上按参加“晒课”节数的10%评出分会“优课”，并报明光市参加县级“优课”评选。“优课”的评选标准见省通知附件2。

　　为鼓励广泛参与，每校原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。

　　五、内容要求

　　教师所提交的网上“晒课”内容应

包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(各级优课的视频要求见附件3)、评测练习(非学术性课程不要求)和专家点评(“晒课”不作要求，各级“优课”必选)等。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

　　六、活动安排

　　1.9月份，学习领会安徽省教育厅及滁州市教育局相关文件精神和要求，制定执行方案，上报负责人和具体联系人信息表。

　　2. 10月份，各校启动动员，制定活动的实施方案。各校上报学校实施方案，并上报本校所有教师花名册(村校除外)，花名册样表见明光市教育局实施方案附件3。电子稿发送至：xx@qq.com。

　　3.11月份，各校完成教师数的10%的“晒课”任务，可结合“学科教研日”和“满意课堂”活动开展选拔工作，具体办法由各校自定。各校要依据实际，将具体“晒课”指标分解到年级、学科，原则上要统筹兼顾各学科、各年级人数比例。各校“晒课”教师名单于11月20日前上报分会(纸质、电子各一份，纸质加盖公章，表样同教师花名册)，每位教师限报一门学科。分会将在“晒课”的基础上评出20%分会级“优课”。

　　七、有关要求

　　1.各校要高度重视此项工作，成立领导小组，制定活动方案，协调部门工作，安排专项资金，确保活动的有效开展。

　　2.具体评选办法，以省通知精神为依据，请各校广泛宣传动员，做好此项工作。

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