大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》(最新3篇)

大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》 篇一

近年来，幼儿园体育活动越来越多元化，为了培养幼儿们的体能、协调性和团队合作精神，我们准备了一场有趣的大班体育游戏活动——投掷纸飞机。通过这个活动，幼儿们将能够锻炼身体、提高注意力和专注力，同时还能培养他们的团队合作精神。

活动准备：

1. 教室或室外场地

2. 大量纸飞机模板

3. 颜色鲜艳的纸张和彩笔

4. 标记纸飞机投掷区域的标志物（如小旗子或彩带）

5. 记分板和计分器

活动过程：

1. 介绍纸飞机投掷活动的规则和目标：幼儿们将在指定区域内投掷纸飞机，目标是使纸飞机飞得最远。

2. 给每位幼儿发放一张纸飞机模板，并提供彩笔和纸张供幼儿们自由发挥装饰纸飞机。

3. 规定投掷区域，使用标志物将区域划分出来，并告诉幼儿们站在指定的位置投掷纸飞机。

4. 小组分组比赛：将幼儿们分成若干小组，每个小组轮流投掷纸飞机，记录每次投掷的距离，并计分。

5. 比赛结束后，将每个小组的得分相加，并宣布最高得分的小组为获胜组。

6. 为获胜的小组颁发奖品，并为其他小组颁发参与奖。

活动要点：

1. 强调安全：在投掷纸飞机活动中，确保幼儿们保持安全距离，避免互相伤害。

2. 鼓励幼儿们展示个人创造力：提供纸张和彩笔，鼓励幼儿们装饰自己的纸飞机，展示个人风格。

3. 引导幼儿团队合作：鼓励幼儿们互相合作，共同制定投掷策略，以提高整个小组的得分。

通过这个投掷纸飞机的体育游戏活动，幼儿们将不仅锻炼身体，还能培养注意力、展示创造力和团队合作精神。同时，这个活动也能帮助幼儿们培养竞争意识和接受失败的能力。希望通过这个活动，幼儿们能够在快乐中成长。

大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》 篇二

在幼儿园的体育活动中，我们常常注重培养幼儿们的体能和协调性，但忽略了他们的团队合作精神。因此，我们准备了一场有趣的大班体育游戏活动——投掷纸飞机，旨在通过游戏激发幼儿们的团队意识和合作能力。

活动准备：

1. 宽敞的室内或室外场地

2. 大量纸飞机模板

3. 彩色纸张和彩笔

4. 标记纸飞机投掷区域的标志物（如小旗子或彩带）

5. 记分板和计分器

活动过程：

1. 介绍纸飞机投掷活动的目标和规则：幼儿们将在指定区域内投掷纸飞机，目标是使纸飞机飞得最远。同时，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们互相帮助和合作。

2. 给每位幼儿发放一张纸飞机模板，并提供彩笔和彩纸供幼儿们自由发挥装饰纸飞机。

3. 规定投掷区域，使用标志物将区域划分出来，并告诉幼儿们站在指定的位置投掷纸飞机。

4. 将幼儿们分成若干小组，每个小组轮流投掷纸飞机，记录每次投掷的距离，并计分。

5. 比赛结束后，将每个小组的得分相加，并宣布最高得分的小组为获胜组。

6. 为获胜的小组颁发奖品，并为其他小组颁发参与奖。

活动要点：

1. 强调团队合作：在活动中，鼓励幼儿们互相帮助和合作，共同制定投掷策略，以提高整个小组的得分。

2. 培养竞争意识和接受失败的能力：通过比赛，幼儿们能够培养竞争意识，并学会接受失败，从中学习成长。

3. 鼓励创造力：提供纸张和彩笔，鼓励幼儿们展示个人创造力，装饰自己的纸飞机，展现个性和风格。

通过这个投掷纸飞机的体育游戏活动，幼儿们将能够锻炼身体，培养协调性，并且更重要的是培养团队合作精神。希望通过这个活动，幼儿们能够在快乐中学会合作，共同成长。

大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》 篇三

大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》

　　在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作中，幼儿的身体协调性不够灵活，兴趣也不是很高，甚至在学习过程中注意力不集中。所以今天小编就给大家带来大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》，大家一起来看看吧。

　　设计意图：

　　在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作中，幼儿的身体协调性不够

　　为止，在本次教学活动中，我引用了"尝试探索教学法——先通过尝试探索，后讲动作要点"，先让幼儿在活动自主探索思考，自主总结经验，后通过对别的幼儿的观察，进行修改调整，培养幼儿在活动中勇于克服困难，体验成功的乐趣。

　　活动目标：

　　1、通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。

　　2、能遵守活动规则，勇于克服困难，体验成功的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：学习肩上挥臂动作。

　　难点：尝试各种方法将纸飞机投的更远。

　　活动准备：

　　1、人手纸飞机一个。

　　2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。

　　3、活动场地布置，场边准备几张桌子(为幼儿操作准备)。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、进入场地前。

　　——师：今天，陈老师和小朋友们一起来做小飞机，现在我们就要准备起飞啦!

　　——(播放进场音乐)

　　2、进场后。

　　——带领幼儿开"小飞机"绕场，进入活动场地。

　　——师：现在我们飞过高山(惦着脚走)——飞过大草原(半蹲着飞)——穿过大峡谷(侧着飞)——来到飞机场(找到小圆点)。

　　——师：现在请每架小飞机停在小圆点上不动。

　　——师：小飞机们都很神气，现在一起跟着陈老师来运动运动!

　　——播放准备音乐《造飞机》。

　　二、基本部分。

　　1、引出活动。

　　——师：我们都玩过纸飞机，请你告诉老师你是怎么玩纸飞机的。

　　——幼：我是这样玩的…先…再…(如果这里幼儿没有玩过纸飞机的经验，可以询问幼儿"你们觉得纸飞机可以怎么玩")

　　——师：今天，老师给小朋友准备了一些纸飞机，我们一起来试一试，玩一玩。

　　——将准备好的纸飞机发给幼儿。

　　2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。

　　——幼儿尝试各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。

　　——(幼儿集合排成两排，面对面)师：刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回事?

　　——师：老师请刚才投的远的小朋友上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。(请那些飞得远的个别幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他(她)是怎样投的?")

　　——师：咦!你们有没有发现他们的身体动作是怎么样的?

　　——师：哦，原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很好。

　　——教师引出动作要点：向前迈左腿，右手拿纸飞机，用力向前上方用力投出。

　　——师：现在请小朋友们跟着陈老师来做一做动作吧。注意了哦，不要不把你的纸飞机飞出去哦!

　　3、幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。

　　三、游戏比赛。(5-10分钟)

　　1、小小飞行员。

　　2、教师示范讲解游戏规则，幼儿分成黄、绿两组游戏，要求遵守游戏规则。

　　——玩法：在活动场地的前面有二条不同颜色的线，分别代表着不同的分数。如果你的飞机飞过最远的线，就可得到二分;飞过最近的线但没飞过最远的线则可得一分;飞机未达到线的不得分。

　　——幼儿进行分组比赛(第一次每组分少数幼儿逐个比赛;第二次全组共同参与)。

　　——师：我们都是能干的飞行员，现在我们就要起飞回家了。你们准备好了吗?

　　拓展：《投掷纸飞机》教学反思

　　正确处理教学内容、努力优化教学过程，是实施好新教材的关键。我在教学中，运用“引导学生自主学习”的教学策略，教学过程为：

　　一、教学设计注重学生的自主学习

　　课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《投掷纸飞机》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下自主、合作的进行投掷纸飞机练习和比赛，培养学生的自主学习能力以及欣赏他人的良好品质。

　　二、教学过程体现学生的自主学习

　　《投掷纸飞机》一课，从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：自主活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了各种自创投掷纸飞机的练习，学生的积极参与和创想也出乎我的'意料。学生在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。

　　三、教师时刻关注学生的自主学习

　　《投掷纸飞机》一课学生在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的态势，学生大胆创新、积极尝试；在进行比赛时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起研究性学习。

　　四、实践与反思

　　在《投掷纸飞机》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得深究，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。今后我在教学中还有待改进的地方是：

　　1、由于在学生练习时间上的把握不是很准确，结果在自由创想练习与教师引导后的发展练习这个主次环节上有些不平衡，给我留下了不小的遗憾，也使整节课显得不够完美，所以在课堂练习时间和环节分配的把握上，我今后要更加注意。

　　2、再就是在组织教学上，对于任务安排和语言表达上我还有一定的欠缺，特别是在学生分组练习时对各组的场地、任务安排要明确到位，在此次课中学生在分组练习时有些对划分的场地不是很清楚造成次序有些混乱，着实让课堂时间紧了许多。