建构区活动观察记录之搭积木游戏(经典3篇)
建构区活动观察记录之搭积木游戏 篇一
在建构区的活动中，搭积木游戏是孩子们最喜欢的一项活动。在这个游戏中，孩子们可以通过搭积木来锻炼他们的动手能力、想象力和合作意识。在观察孩子们参与搭积木游戏的过程中，我发现了一些有趣的现象。
首先，孩子们在搭积木的过程中展现出了他们的创造力。他们可以根据自己的想法和想象来组合不同形状和颜色的积木，创造出各种各样的建筑、动物和汽车等。有些孩子甚至能够创造出非常复杂的结构，展现出了他们非凡的想象力和创造力。
其次，搭积木游戏也是一个锻炼孩子们动手能力的好机会。在搭积木的过程中，孩子们需要用手拿起积木、摆放积木、拼接积木等等。这些动作对于孩子们来说是一种很好的锻炼，可以帮助他们提高手眼协调能力和精细动作能力。
此外，搭积木游戏还能够培养孩子们的合作意识。在搭积木的过程中，有些结构可能需要多个孩子一起合作才能完成。这时，孩子们需要互相沟通、协调动作，共同完成任务。通过这样的合作，孩子们不仅能够学会与他人合作，还能够培养他们的团队精神和集体意识。
最后，搭积木游戏还能够培养孩子们的耐心和毅力。有时候，搭积木的过程可能会遇到一些困难，需要孩子们反复尝试和调整。在这个过程中，孩子们需要保持耐心，不断尝试，直到达到自己的目标。通过这样的经历，孩子们能够培养他们的毅力和坚持不懈的精神。
总之，搭积木游戏在建构区的活动中起到了很重要的作用。通过参与搭积木游戏，孩子们不仅能够锻炼他们的动手能力、想象力和合作意识，还能够培养他们的耐心和毅力。因此，在建构区的活动中，搭积木游戏是一项非常有意义和受欢迎的活动。
建构区活动观察记录之搭积木游戏 篇二
在建构区的活动中，搭积木游戏给孩子们带来了许多乐趣和学习的机会。通过观察孩子们参与搭积木游戏的过程，我发现了一些有趣的现象。
首先，搭积木游戏激发了孩子们的创造力和想象力。在这个游戏中，孩子们可以根据自己的想法和想象来搭建各种各样的结构。他们可以组合不同形状和颜色的积木，创造出自己独一无二的作品。有些孩子还会将搭建的结构与故事情节联系起来，发挥自己的想象力，创造出一个个有趣的故事。
其次，搭积木游戏也是一个培养孩子们动手能力的好机会。在搭积木的过程中，孩子们需要用手拿起积木、摆放积木、拼接积木等等。这些动作对于孩子们来说是一种很好的锻炼，可以帮助他们提高手眼协调能力和精细动作能力。
此外，搭积木游戏还能够培养孩子们的合作意识和团队精神。有些搭建的结构可能需要多个孩子一起合作才能完成。在这个过程中，孩子们需要互相沟通、协调动作，共同完成任务。通过这样的合作，孩子们不仅能够学会与他人合作，还能够培养他们的团队精神和集体意识。
最后，搭积木游戏还能够培养孩子们的耐心和毅力。有时候，搭积木的过程可能会遇到一些困难，需要孩子们反复尝试和调整。在这个过程中，孩子们需要保持耐心，不断尝试，直到达到自己的目标。通过这样的经历，孩子们能够培养他们的毅力和坚持不懈的精神。
总之，搭积木游戏在建构区的活动中起到了重要的作用。通过参与搭积木游戏，孩子们不仅能够发挥他们的创造力和想象力，还能够锻炼他们的动手能力、培养他们的合作意识和团队精神，以及培养他们的耐心和毅力。因此，在建构区的活动中，搭积木游戏是一项非常有意义和受欢迎的活动。
建构区活动观察记录之搭积木游戏 篇三
建构区活动观察记录之搭积木游戏
建构区活动观察记录之搭积木游戏怎么写?以下，YJBYS小编为大家整理了建构区活动观察记录之搭积木游戏,希望对你有帮助。
重点指导区域：建构区
【活动目标】
1、培养幼儿的想象能力，能根据自己的想象进行搭积木;
2、提醒幼儿游戏规则
【材料投放】
1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮;
2、数量足够五个幼儿活动的量
【指导建议】
1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助;
2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路;
3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。
【观察原因】
1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。
2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，
【观察记录】
我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。
言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢?
他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了!”还真挺回动脑筋的;尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。他一开始搭的是电风扇，他说：“天很热的时候，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢?他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。”很有创意的。宜澜年龄也偏小些，却是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了两条长长窄窄的'，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头!”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的!”还用手转动着上边的座位，真棒!晨杰聪明且任性的孩子。他一开始也搭了电风扇，但是他的电风扇是一整排的，说：“我这个是连排的电风扇，很凉快的!”他还做了个小盒子，说：“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电风扇，说是要给盒子也要扇一扇凉快。雨轩是个聪明能干的女孩子。首先做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不同，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不小心摔坏了，我让她自己想办法，她做到了，说：“我要把它变成公交车，这个电风扇可以装在公交车里。”她平时很多时候是做公交车来的，所以对公交车也比较了解。很好的想法。
【思考与对策】
孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：
1、让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力;
2、如何让幼儿的思路更加打开呢?我想可以让孩子看些平时常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。
