幼儿园地推活动策划方案【优秀6篇】

幼儿园地推活动策划方案 篇一

随着社会的发展和家长对子女教育的重视程度不断提高，幼儿园的市场竞争也日益激烈。为了吸引更多的家长选择我们的幼儿园，提高幼儿园的知名度和美誉度，我们计划进行一场地推活动。以下是我们的策划方案：

一、活动目标：

1. 提高幼儿园的知名度和美誉度，吸引更多的家长选择我们的幼儿园。

2. 增加家长对我们幼儿园的信任和认可度。

3. 扩大幼儿园的影响力，树立幼儿园的品牌形象。

二、活动时间和地点：

1. 活动时间：选择在幼儿园附近的周末或节假日进行，方便家长和孩子参与。

2. 活动地点：选择在幼儿园附近的公园或社区广场进行，人流量较大，方便吸引目标家长的注意。

三、活动内容：

1. 制作宣传材料：设计并制作宣传册、宣传海报等宣传材料，内容包括幼儿园的特色、优势、师资力量等，突出幼儿园的教育理念和特色课程。

2. 互动游戏：设置互动游戏摊位，吸引家长和孩子参与，通过游戏增加家长对我们幼儿园的认知和了解。

3. 教育讲座：邀请专业的幼儿教育专家进行教育讲座，介绍幼儿教育的重要性和我们幼儿园的教育理念，引导家长正确对待幼儿教育。

4. 表演节目：安排幼儿园的小朋友进行精彩的表演节目，展示他们的才艺和成果，吸引家长的注意，增加对幼儿园的好感度。

四、宣传推广：

1. 利用社交媒体：通过微信、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传材料，吸引更多的目标家长关注。

2. 制作海报：在附近的学校、社区、商场等公共场所张贴活动海报，提高活动的曝光度。

3. 家长邀请：通过幼儿园的家长群、家长会等渠道，邀请家长参加活动，并鼓励他们邀请更多的家长参与。

五、活动评估：

1. 统计参与人数：记录活动期间的参与人数，包括家长和孩子，评估活动的吸引力和影响力。

2. 收集反馈意见：在活动结束后，向参与家长及孩子发放反馈调查表，收集他们对活动的评价和建议，以便于改进活动策划和提高活动效果。

3. 效果评估：根据活动后的参与人数、家长反馈意见等数据进行评估，总结活动的效果和不足之处，为后续的活动策划提供参考。

通过以上策划方案，我们相信可以成功地进行一场吸引目标家长关注的地推活动，提高幼儿园的知名度和美誉度，吸引更多的家长选择我们的幼儿园。同时，通过活动的评估和总结，我们也可以不断改进和提升我们的活动策划能力，为幼儿园的发展注入新的动力。

幼儿园地推活动策划方案 篇二

近年来，幼儿园市场竞争日益激烈，为了吸引更多的家长选择我们的幼儿园，提高幼儿园的知名度和美誉度，我们计划进行一场地推活动。以下是我们的策划方案：

一、活动目标：

1. 提高幼儿园的知名度和美誉度，吸引更多的家长选择我们的幼儿园。

2. 增加家长对我们幼儿园的信任和认可度。

3. 扩大幼儿园的影响力，树立幼儿园的品牌形象。

二、活动时间和地点：

1. 活动时间：选择在幼儿园附近的周末或节假日进行，方便家长和孩子参与。

2. 活动地点：选择在幼儿园附近的公园或社区广场进行，人流量较大，方便吸引目标家长的注意。

三、活动内容：

1. 制作宣传材料：设计并制作宣传册、宣传海报等宣传材料，内容包括幼儿园的特色、优势、师资力量等，突出幼儿园的教育理念和特色课程。

2. 互动游戏：设置互动游戏摊位，吸引家长和孩子参与，通过游戏增加家长对我们幼儿园的认知和了解。

3. 教育讲座：邀请专业的幼儿教育专家进行教育讲座，介绍幼儿教育的重要性和我们幼儿园的教育理念，引导家长正确对待幼儿教育。

4. 表演节目：安排幼儿园的小朋友进行精彩的表演节目，展示他们的才艺和成果，吸引家长的注意，增加对幼儿园的好感度。

四、宣传推广：

1. 利用社交媒体：通过微信、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传材料，吸引更多的目标家长关注。

2. 制作海报：在附近的学校、社区、商场等公共场所张贴活动海报，提高活动的曝光度。

3. 家长邀请：通过幼儿园的家长群、家长会等渠道，邀请家长参加活动，并鼓励他们邀请更多的家长参与。

五、活动评估：

1. 统计参与人数：记录活动期间的参与人数，包括家长和孩子，评估活动的吸引力和影响力。

2. 收集反馈意见：在活动结束后，向参与家长及孩子发放反馈调查表，收集他们对活动的评价和建议，以便于改进活动策划和提高活动效果。

3. 效果评估：根据活动后的参与人数、家长反馈意见等数据进行评估，总结活动的效果和不足之处，为后续的活动策划提供参考。

通过以上策划方案，我们相信可以成功地进行一场吸引目标家长关注的地推活动，提高幼儿园的知名度和美誉度，吸引更多的家长选择我们的幼儿园。同时，通过活动的评估和总结，我们也可以不断改进和提升我们的活动策划能力，为幼儿园的发展注入新的动力。

幼儿园地推活动策划方案 篇三

　　活动目标

　　1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

　　2、会用优美的动作跟随音乐表演。

　　活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》

　　活动过程

　　一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

　　1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。

　　2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。

　　3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看图片边听音乐。

　　二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

　　1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

　　提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。

　　2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

　　听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。

　　3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？

　　4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

　　三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

　　1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？

　　2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

　　四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

　　1、欣赏老师的表演。（老师自编）

　　2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

　　3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

幼儿园地推活动策划方案 篇四

　　一、主题：

　　形体基训及舞蹈表演

　　二、活动对象：

　　二―四年级

　　三、具体时间：

　　每周三下午第三节课

　　四、人数：

　　26人左右

　　五、活动目的：

　　根据学生不同的性格爱好，活跃学生课余生活，创设校园人文环境，展示学生艺术特长，特创立舞蹈社团，通过这个平台让喜欢音乐喜欢舞蹈的孩子得到培养，通过舞蹈训练让孩子手脚能更灵活的配合协调。同时通过舞蹈表演，也会激发起学生表现力和展示自己的欲望。

　　六、活动具体过程：

　　九月份：

　　1、宣传发动，确定参与活动的学生名单。

　　2、制定活动方案和教学内容。

　　3、开展正常的教学活动。

　　十~十二月份：

　　1、选取教材对学生进行常规的形体基训，使学生的软开度得到有效的提高。

　　2、通过一些舞蹈的基本功表演，让学生在舞蹈表演的过程中学习到一些舞台表演的锻炼。

　　3、根据学生的训练情况排练一至两个成品舞蹈，给学生一个充分展示自己的舞台。

　　一月份：

　　1、成果作品展示，舞蹈队员对本学期的内容进行大汇总，进行现场展示也可以利用校园电视台进行播放。教师总结。

　　七、舞蹈基本功训练要点：

　　头颈、肩、胸、腰、手、胯、腿、脚等训练。

　　1、头颈的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动。

　　2、肩的训练：压肩、环动、松肩。

　　3、胸的训练：含胸、展胸、仰胸。

　　4、腰部训练：弯腰、转腰、涮腰。

　　5、手位练习：基本手位。

　　6、下肢训练：

　　（1）．脚踝部：勾脚、绷脚、向内转脚、向外转脚。

　　（2）．腿膝部：压腿、吸伸腿、环动腿、踢腿、搬腿。

　　（3）．腿部：横叉、竖叉、压叉。

　　（4）、胯部训练：开胯训练。

　　7、脚部训练

　　（1）蹲：把杆蹲、地面蹲。

　　（2）擦地：把杆擦地、地面擦地。

　　（3）勾绷脚：地面勾绷脚。

　　地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。

　　身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。

　　舞蹈训练计划与安排：

　　基本功训练、舞蹈组合和表演能力训练。

　　成果展示：

学期末或元旦进行现场展示。

幼儿园地推活动策划方案 篇五

　　目标：

　　1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

　　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

　　3、学习基本动作"踵趾步"。

　　准备：

　　1、布置环境：小树林

　　2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

　　活动指导：

　　一、幼儿学小鸟飞律动入室。

　　二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

　　三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

　　四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。

　　师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？

　　第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

　　2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

　　（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）

　　（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）

　　3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？

　　4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

　　（1）教师示范基本动作——踵趾步。

　　（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

　　（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

　　（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

　　（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

　　（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

　　五、幼儿随音乐开火车律动出室。

　　师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！

幼儿园地推活动策划方案 篇六

　　活动目的：

　　1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

　　2、有爱整洁、爱美的情感。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰、尾巴人手一份。

　　2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

　　观察记录：

　　活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。

　　最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。

　　措施：

　　多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。