大学“英语角”策划书方案(最新3篇)
大学“英语角”策划书方案 篇一
标题：打造大学“英语角”：提升学生英语口语交流能力
摘要：本篇策划书旨在提出一个有效的方案，以打造大学“英语角”为平台，帮助学生提升英语口语交流能力。本篇主要介绍“英语角”的背景和目标，以及具体的活动内容和实施计划。
1. 背景
随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言的地位越来越重要。然而，很多大学生在学习英语过程中，仍然存在着口语表达能力不足的问题。为了帮助学生提升英语口语交流能力，我们计划在大学设立一个“英语角”，为学生提供一个实践英语口语的平台。
2. 目标
- 提高学生的英语口语表达能力，增强语言交流的自信心。
- 培养学生的跨文化交流能力，增强他们的国际竞争力。
- 增进学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习动力。
3. 活动内容
- 每周组织定期的“英语角”活动，为学生提供一个自由、放松的环境，鼓励他们用英语进行交流和讨论。
- 设立不同主题的讨论小组，鼓励学生就各种话题展开讨论，如文化、旅行、科技等。
- 定期邀请外教或英语专业学生参与“英语角”活动，为学生提供模拟对话和实践的机会。
- 开展一对一或小组互动的角色扮演活动，让学生在模拟的情境中提高英语口语表达能力。
- 组织英语演讲比赛，为学生提供展示自己口语能力的机会，并给予奖励和认可。
4. 实施计划
- 确定“英语角”的地点和时间，每周至少安排2-3个小时的活动时间。
- 成立“英语角”组织团队，负责活动的策划、组织和宣传工作。
- 制定活动宣传计划，包括海报、社交媒体、校园广播等多种形式，提高学生的参与度。
- 与学校英语教师合作，邀请他们参与活动，提供专业指导和支持。
- 定期评估活动效果，收集学生的反馈意见，并根据需要进行调整和改进。
通过以上的方案，我们相信大学“英语角”能够成为一个有效的平台，帮助学生提升英语口语交流能力，增强他们的国际竞争力，提高对英语学习的兴趣。我们期待在学校的支持下，能够成功地实施这一策划方案，并取得良好的效果。
大学“英语角”策划书方案 篇二
标题：大学“英语角”：促进跨文化交流与友谊的平台
摘要：本篇策划书旨在提出一个有效的方案，以打造大学“英语角”为平台，促进学生之间的跨文化交流与友谊。本篇主要介绍“英语角”的背景和目标，以及具体的活动形式和实施计划。
1. 背景
跨文化交流在全球化时代变得越来越重要，大学生作为未来社会的中坚力量，需要具备良好的跨文化交际能力。然而，很多学生由于缺乏机会和平台，无法与来自不同文化背景的同学进行交流。为了促进学生之间的跨文化交流与友谊，我们计划在大学设立一个“英语角”。
2. 目标
- 打破学生之间的文化隔阂和沟通壁垒，促进不同文化背景的学生相互了解和尊重。
- 提供一个互帮互助的平台，帮助学生解决学习和生活中的问题。
- 培养学生的跨文化交际能力，增强他们的国际视野和全球竞争力。
3. 活动形式
- 每周组织定期的“英语角”活动，为学生提供一个自由、放松的环境，鼓励他们用英语进行交流和互动。
- 设立不同国家或地区的文化展示小组，鼓励学生分享自己的文化、风俗和习惯，增进彼此之间的了解。
- 定期举办主题活动，如国际美食节、文化艺术展览等，为学生提供更多展示自己文化的机会。
- 组织文化交流活动，如外国学生与中国学生的语言交换、文化体验活动等，增进彼此之间的友谊和合作。
- 提供学习资源和辅导支持，为学生提供英语学习的机会和帮助。
4. 实施计划
- 确定“英语角”的地点和时间，每周至少安排2-3个小时的活动时间。
- 成立“英语角”组织团队，负责活动的策划、组织和宣传工作。
- 制定活动宣传计划，包括海报、社交媒体、校园广播等多种形式，提高学生的参与度。
- 与国际学生部门合作，邀请外国学生参与活动，促进跨文化交流和友谊。
- 定期评估活动效果，收集学生的反馈意见，并根据需要进行调整和改进。
通过以上的方案，我们相信大学“英语角”能够成为一个促进跨文化交流与友谊的平台，帮助学生打破文化隔阂，增进彼此之间的了解和尊重。我们期待在学校的支持下，能够成功地实施这一策划方案，并为学生提供一个丰富多彩的学习和交流平台。
大学“英语角”策划书方案 篇三
大学“英语角”策划书方案3篇
导语：“英语角”活动举
大学“英语角”策划书方案一
一. 活动背景：
为进一步激发大学生学习英语的热情，增强学生英语的口头表达能力，切实提高大学生的应用能力。同时，也为了促进我校学风建设，营造健康向上、积极进取的校园学习氛围，为广大同学提供一个展示自我、提高自我的平台。由华电英语协会与smart口语合办的英语角活动即将拉开帷幕，热烈欢迎广大学生的踊跃参加!
二. 活动目的：
1.通过开展英语角活动，使同学们将平时的英语学习运用到生活以及娱乐中。同时，也在活动中学习到更多的知识，感受学习的快乐;
2.让在校大学生对自己的'未来规划有一个明确的认识，在和大家的沟通中完善自己的规划，让同学们和外教零距离接触，锻炼自己的胆量，引领学习英语的风潮;
3.通过这个活动，加强不同院系的交流、沟通，营造良好的校园学习环境，促进大家共同学习。
三. 活动时间及地点：
2016年x月x日16：00—18：00
教二北侧成材林亭子处
四. 主办单位：华电英语协会 Smart口语
五. 活动主题：The First Touch
六. 活动对象：全体学生
七. 活动流程：
1、开场介绍
由主持人自我介绍、介绍特邀嘉宾、举办方，Smart口语代表发言(3分钟)
2、分组Free talk
根据到场人数平均分组，男女比例均衡，每个组约3人坐一个石凳，组员自我介绍， Free talk中可以谈天说地，加深了解。
3、主题讨论(5分钟)
本次的主题为“介绍一种自己最爱的美食”。先在每小组内进行，再扩大到两个小组之间。
八、 注意事项：
1、保持教室干净，整洁。
2、顾及全体同学，调动每位同学的积极性。
3、活动起到强化学习英语的目的，活动中用英语交流。
大学“英语角”策划书方案二
主办单位：史地与旅游系学习部，商学院学习部
承办单位：校学习部
活动口号：dontbeshy!justtry!
活动时间：周三7：30-8：30(a-e教学楼之间)
活动对象：全校学生
前期准备工作：商学院：办5张海报
史地：借音响
外语系：主持人
学校学习部：买活动用品(装饰品,奖品)
工作人员:准备25张卡片，写上英语单词;
准备卡纸，将其放在气球里，其中6-8张写英语字母
活动具体流程：7：30活动正式开始
第一环节：歌曲：商学院：略
史地与旅游系：略
第二环节：游戏[你作我猜]------同学根据对方比的动作猜单词
活动介绍：此项活动分为5组，每组2人，每组必须在2分钟之内猜出5张卡片中的2张的单词，便可获胜
第三环节：自由交流(1)我们分为大约5个组：a/b/c/d/e‘。每组提前选出英语比较好的同学担任组长
(2)我们提供3个不同的话题：谈自己的童年生活
畅谈自己的梦想 如何安排自己大学生活
(3)每组任选一个话题自由交流，时间为5-10分钟，最后每组派一个队员进行总结，可获礼品。
第四环节：我们提前将卡片放在气球里，其中卡片上有6-8张写有英文字母，如果同学们抽到带字母的卡片，便以这个字母为开头，说一个英文单词便可以获奖。
第五环节：以歌曲结束《yesterday once more》
大学“英语角”策划书方案三
一 活动目的：
通过开展英语角活动，使同学们将平时的英语学习运用到生活以及娱乐中。同时，也在活动中学习到更多的知识，感受学习的快乐。
二 活动时间：星期四晚上7：00-9：00
三 活动地点：
四 活动对象：自动化0901和自动化0902全体同学
五 主持人：
六 活动内容：
1、歌曲串烧：以寝室为单位，每个寝室选择一首英文歌曲，由全寝室成员轮流接唱。既一个同学唱完后，另一个同学跟在后面接着唱，一直不停歌，直到歌曲结束。根据衔接与唱的程度评出一个优秀寝室，发给预先准备的奖品。
2、英语饶口令：随机选出三个人为一组，从预先准备的英语绕口令中抽取一段。三个人各念一遍，根据读音准备与速度评出一个优秀选手。优秀选手可以问其他两个选手每人一个必答问题。如此进行4~5轮。
3、双簧：由两位选手表演，一位选手在后面念一段故事，另一位选手在前面用肢体语言形象地表达出来。体现语言与肢体的完美结合。
4、Free talk:在Free talk环节中，由主持人提议一到两个主题，然后同学们围绕主题进行讨论。也可自拟主题进行讨论。最后，选出2—3个同学交流讨论的经验与结果。
5、Drawing Fove:三个人一组，先到黑板上画一个圈，再原地转圈4~5次，转完后 在黑板上原来画的圈内将人的五官画出，并用英语单词标示出来。
七、注意事项：
1保持教室干净，整洁。
2维护活动秩序。
3顾及全体同学，调动每位同学的积极性。
4让活动起到强化学习英语的目的，活动中用英语交流。
