校本研修活动方案(优选3篇)
校本研修活动方案 篇一
随着教育改革的不断深入，校本研修活动逐渐成为提高教师专业素养的重要途径。为了进一步推动教师的专业发展，我校制定了一套校本研修活动方案，旨在提升教师的教学水平和教育教学质量。以下是该方案的具体内容：
一、目标确定
本次校本研修活动的目标是提高教师的教学能力和教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。同时，也要激发教师的学习热情，提高他们的专业素养和终身学习能力。
二、活动内容
1. 教师交流研讨会：每周定期组织教师交流研讨会，通过教师之间的分享和交流，促进教师之间的学习互助，共同提高。
2. 教育教学经验交流：每学期定期组织教师走进其他学校进行教育教学经验交流，通过观摩他校的优秀教学案例，激发教师的创新思维和教学灵感。
3. 专题研究活动：每学期组织教师开展专题研究活动，根据学校的实际情况和教师的需求，选择相关的教育教学热点问题进行研究，提供相应的培训和指导。
4. 教学观摩活动：每学期组织教师进行教学观摩活动，通过观摩他校的优秀课堂教学，提高教师的教学水平和教学技能。
5. 教育教学资源共享：建立学校教育教学资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教学资源和经验，同时也可以从平台上获取其他教师的优秀教学资源。
三、实施措施
1. 制定详细的校本研修活动计划，明确每个活动的具体内容、时间和参与人员等。
2. 成立校本研修活动领导小组，由学校领导担任组长，负责活动的组织和协调工作。
3. 设立专门的经费，用于支持校本研修活动的开展，包括教师交流研讨会的场地租赁、专题研究活动的培训费用等。
4. 加强校本研修活动的宣传，让教师充分了解活动的意义和目标，并积极参与其中。
5. 建立健全活动评估机制，定期对校本研修活动进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。
通过实施这套校本研修活动方案，我校将进一步提高教师的教学水平和教育教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
校本研修活动方案 篇二
随着教育体制的不断改革，校本研修活动成为提高教师专业素养的重要途径。为了进一步促进教师的专业发展，我校制定了一套切实可行的校本研修活动方案。以下是该方案的主要内容：
一、目标确定
本次校本研修活动的目标是提高教师的教学能力和教育教学质量，推动学校教育教学水平的全面提升。同时，也要激发教师的学习热情，提高他们的专业素养和终身学习能力。
二、活动内容
1. 教师交流研讨会：定期组织教师交流研讨会，鼓励教师分享教学经验和教学心得，促进彼此之间的学习互助，共同提高。
2. 教育教学经验交流：定期组织教师走进其他学校进行教育教学经验交流，通过观摩他校的优秀教学案例，激发教师的创新思维和教学灵感。
3. 专题研究活动：组织教师开展专题研究活动，根据学校的实际情况和教师的需求，选择相关的教育教学热点问题进行研究，提供相应的培训和指导。
4. 教学观摩活动：组织教师进行教学观摩活动，通过观摩他校的优秀课堂教学，提高教师的教学水平和教学技能。
5. 教育教学资源共享：建立学校教育教学资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教学资源和经验，同时也可以从平台上获取其他教师的优秀教学资源。
三、实施措施
1. 制定详细的校本研修活动计划，明确每个活动的具体内容、时间和参与人员等。
2. 成立校本研修活动领导小组，由学校领导担任组长，负责活动的组织和协调工作。
3. 提供必要的经费和场地支持，以保证校本研修活动的顺利开展。
4. 加强校本研修活动的宣传，让教师充分了解活动的意义和目标，并积极参与其中。
5. 建立健全活动评估机制，定期对校本研修活动进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。
通过实施这套校本研修活动方案，我校将进一步提高教师的教学水平和教育教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。同时，也将激发教师的学习热情，促进他们的专业发展和成长。
校本研修活动方案 篇三
一、指导思想
以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育
教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长
二、实施校本研修的目的
1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；
2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；
3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、实施校本研修的措施
1、成立校本研修工作领导小组。
（1）.校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。
（2）.学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。
（3）.教导处具体组织落实校本培训工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。
（1）.健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。
（2）.校本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。
（3）建立学校校本研修工作档案。
3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。
（1）.专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。
（2）.集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。
（3）.观摩听课：广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。
（4）个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；
（5）. 校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件
四、校本研修保障
1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修。
（1）.师德研修：认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确的教师职业观，认真履行教师职责。
（2）.基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，组织教师学习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的需求
（3）.教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。
2、实施校本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位教师每学期做好五件事：（1）读好一本教育名著；（2）写好一篇心得体会；（3）上好一节公开课；（4）做好一个优秀课件；（5）写好一份教学经验总结
3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。
五、研修活动安排
时间
研修方式
研修内容
研修目的
二o一一年春季
制度建设
校本教研制度建设
建立校本教研制度
理论学习
说课研究
说课材料写作方法培训
专题研究
作文教学案例学习
通过案例学习研究作文教学实践
应用题教学案例学习
通过案例学习研究应用题教学实践
观摩听课
“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节
以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。
二o一一年秋季
集体培训
个人研修
35岁以下计算机上网和课件制作培训
为电教进入课堂做准备，提高教师整合教育资源，优化课堂教学的水平。
集体研修
学习课标 ，学科（语文、数学、英语）培训
更新教育观念，转变教师角色，重塑教师形象，构建新的教学方式，推进新课程改革。
集体“充电”
个人研修
现代教育理论学习
更新教育观念
观摩听课
“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节
以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。
时间
研修方式
研修内容
研修目的
二o一二年春季
理论学习
教学反思研究
教学反思写作方法培训，在教学实际工作中实践、研究。
集体培训
个人研修
35—50岁教师计算机初级培训
普及计算机的使用，强化青年教师对计算机的操作能力，用计算机上好学科整合课。
专题研究
阅读教学案例学习
通过案例学习研究阅读教学实践
计算教学案例学习
通过案例学习研究应用题教学实践
继续教育
普通话训练
80%的教师普通话达到标准
观摩听课
“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节
学科组以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。
二o一二年秋季
继续教育
口语英语训练
80%的教师达到常用简单课堂口语英语交流。
集体培训
个人研修
班主任工作培训
提高班主任工作艺术和班级管理能力，增强班主任热爱学生、热爱事业的责任感，强化班主任队伍力量。
观摩听课
“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节
学科组以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。
二o一三年春季
集体培训
个人研修
现代教育理论学习
学习现代教育理论，树立新的教育理念
继续教育
简笔画训练
教师能画出一些简单的简笔画
观摩听课
“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节
学科组以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。
二o一三年秋季
校际交流
请实验小学名师来校指导
通过专家指导示范，提升教学能力
观摩听课
“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节
学科组以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。
集体培训
个人研修
现代教育理论学习
学习现代教育理论，树立新的教育理念
六、保障措施
（一）组织保障
1、成立校本研修领导小组，由以下人员构成：
组长：***校长
副组长：***副校长
组员：教导主任 语文教研组长 数学教研组长
校本研修领导小组每月一次例会，制定方案，保证进度，监控质量。
2、针对校本研修工作，由学校每月进行检查，每学期选出校本研修成绩突出的教师给予表彰和奖励。
（二）经费保障
1、每年要确定专项经费用于教师校本研修。
2、积极为教师外出考察、学术活动等提供经费保障。
3、确保对校本研修工作中表现突出的个人进行奖励的经费。
