学校第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案【经典3篇】

初言分享2018-09-07 09:36:37 次阅读

学校第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案篇一

随着社会的不断发展，学校教育也面临着新的挑战和机遇。为了更好地贯彻落实党的教育方针，加强学生的思想道德素质教育，提高他们的实践能力和创新意识，我校决定开展第三批深入学习实践科学发展观活动。

一、活动目标

本次活动的目标是通过学习实践科学发展观，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和创新意识，为他们的全面发展打下坚实的基础。

二、活动内容

1. 学习实践科学发展观的理论知识

组织学生参加集中学习，通过教师讲解、学生讨论等形式，学习实践科学发展观的基本概念、内涵和核心要义，深入领会科学发展观的重要性和时代背景。

2. 实践活动的开展

通过参观企业、社区服务、志愿者活动等形式，让学生走出课堂，亲身感受社会的多样性和复杂性，培养他们的实践能力和创新意识。

3. 制定个人学习计划

要求每个学生制定个人学习计划，明确学习目标和时间安排，并定期进行自我评价和总结，以提高学生的学习主动性和自律性。

4. 社会实践报告的撰写

要求每个学生在实践活动结束后，撰写一份社会实践报告，详细记录自己的活动经历、感受和收获，以及对实践科学发展观的理解和体会。

三、活动安排

1. 活动时间：根据学校的具体情况，确定活动时间为一个学期，具体时间为XX年XX月至XX年XX月。

2. 活动组织：由学校领导班子牵头负责，成立活动筹备组，负责活动的组织和协调工作。

3. 活动实施：根据活动内容，制定详细的活动计划和安排，明确责任人和时间节点，确保活动的顺利进行。

4. 活动总结：活动结束后，组织学生进行活动总结和评价，总结活动的成效和不足之处，为下一批活动的开展提供经验和借鉴。

四、活动评估

为了确保活动的效果，组织专门的评估小组对活动进行评估和反馈。根据学生的学习情况、实践活动的完成情况和社会实践报告的质量等指标，进行科学的评估和分析。

通过以上的活动安排和评估，相信学校第三批深入学习实践科学发展观活动将取得良好的效果，为学生的全面发展和社会主义建设作出积极贡献。

学校第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案篇二

在当今社会，科学发展观已经成为我们学校教育的重要内容。为了更好地贯彻落实科学发展观，提高学生的思想道德素质和实践能力，我校决定开展第三批深入学习实践科学发展观活动。

活动的内容主要包括学习实践科学发展观的理论知识、实践活动的开展、制定个人学习计划和撰写社会实践报告等。学校将根据具体情况，确定活动时间为一个学期，由学校领导班子牵头负责，成立活动筹备组，负责活动的组织和协调工作。

在活动实施过程中，学校将制定详细的活动计划和安排，明确责任人和时间节点，确保活动的顺利进行。同时，学校将组织专门的评估小组对活动进行评估和反馈，根据学生的学习情况、实践活动的完成情况和社会实践报告的质量等指标，进行科学的评估和分析。

通过学校第三批深入学习实践科学发展观活动的开展，相信学生们能够更好地理解和践行科学发展观，增强他们的社会责任感和创新意识。同时，学生们也能够通过实践活动，锻炼自己的实践能力和创新思维，为他们的全面发展打下坚实的基础。

在活动结束后，学校将组织学生进行活动总结和评价，总结活动的成效和不足之处，为下一批活动的开展提供经验和借鉴。

通过持续不断地深入学习实践科学发展观活动的开展，我校将为学生的全面发展和社会主义建设作出积极贡献。相信在全校师生的共同努力下，学校第三批深入学习实践科学发展观活动将取得良好的效果。

学校第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案篇三

在全党开展深入学习实践科学发展观，是党的十七大做出的战略部署。根据句容市教育局及下蜀镇《教育系统开展第三批深入学习实践科学发展观活动实施意见》，为切实搞好我校学习实践科学发展观活动，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、开展学习实践活动的指导思想

全面贯彻十七大和十七届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以领导班子和党员干部为重点，以“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠、服务地方作贡献”为总要求，认真学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约学校发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展，促进社会和谐的能力，推动我校教育事业的新发展。

二、开展学习实践活动的目标要求

我校开展学习实践活动，紧紧围绕“坚持科学发展，全面提高教育教学和管理水平，创人民满意教育”的活动主题，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，切实遵循教育自身规律、人的成长规律和经济社会协调发展规律；切实树立“做人要大气，做事要精细”的句容教育新风。努力在“培养什么人”、“怎样培养人”、“办什么样的校”、“怎样办好校”上形成共识，充分发挥党员干部在推进教育教学改革、教书育人中的领导核心作用。

三、开展学习实践活动的原则

学习实践科学发展观活动要坚持以下四项原则：

1、坚持务实求效的原则。开展学习实践活动要紧密联系我校实际，联系个人工作实际开展，学习要深，讨论要精，调研要广，查找要准，分析要透，整改要实，确保取得实效。

2、坚持简便易行的原则。鉴于条件限制，开展学习实践活动要因地制宜，简便易行，注重分类指导，注重强化基层，强化实效，灵活安排学习实践活动。

3、坚持广大群众参与原则。充分吸收群众参与，以召开教师大会、党员民主生活会、青年教师座谈会、学生及家长座谈会、问卷调查等方式，认真听取教师和家长的意见和建议，自觉接受群众的评议和监督，要把群众满意度作为活动成效的重要依据。

4、坚持正面教育的原则。领导带头，自觉查找问题，深刻分析原因，少搞总结成绩，重在查找分析，认真开展批评与自我批评，明确整改方向。

四、开展学习实践活动的步骤与具体任务

整个学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。

第一阶段：学习调研（2009年9月至10月）。

这一阶段要围绕“深学理论，广泛调研，解放思想，科学发展”的思路，开展好“三研”活动。

2、思想解放研讨活动，围绕局我校开展的有效课堂研究和新形势下如何提高我校办学质量开展大讨论活动，探索学校减负增效的科学办学之路，努力探索出一条“轻负担、有质量”的农村中学办学之路。

3、形式多样的调研活动。在学习基础上，要深入调研走访，听取教师、学生和家长意见，召开不同类型的座谈会，发放问卷调查和征求意见表，倾听呼声，理清一批影响和制约教育科学发展的突出问题，形成一篇有质量的调研报告。

这一阶段围绕“发扬民主、查找差距、深析原因、建好台帐”的思路开展，重点抓好“两会一报告”工作。召开好专题民主生活会和组织生活会。广泛征求各方面意见，深入查找影响和制约科学发展的突出问题，群众反映强烈、影响社会稳定的突出问题，党性党风党纪方面的突出问题。开展好“三查三看”活动，查党的教育方针是否落实到位，看办学行为规不规范，查是否与上级部署工作步调一致，看党性党纪严不严，查“有效课堂改革”活动实效，看工作作风实不实。要对查找出的问题进行梳理，分析成因，建立台帐，写好分析检查报告，报告要突出检查和分析两个环节，避免写成工作汇报或工作总结，主要负责人要全程主持分析检查报告的撰写。

围绕“建章立制，落实整改，解决问题，突出效果”的思路进行。

1、制定切合实际的整改落实方案。以分析检查报告为依据，注重针对性，计划性和可操作性，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实目标，方式和时间要求，明确分管领导，责任部门。整改落实方案制定后，以适当方式向党员、群众公布，作出公开承诺，接受群众监督。

2、集中解决突出问题。按照整改落实方案要求，进一步明确学校贯彻落实科学发展观的工作思路、工作措施和工作方法，集中力量、集中时间解决一些通过努力、在活动期间能够解决的、影响和制约科学发展的突出问题。从群众最关心的事做起，把关心家庭经济困难学生以及关注留守儿童、暂困生的结对帮扶、加强师德师风建设、以减负增效为主题的课堂教学改革等作为突出问题加以解决，让师生实实在在地感受到学习实践活动的成效，防止形式主义。

3、完善相关体制机制。在着重建立健全推动科学发展的政策规定和体制机制的基础上，还要认真清理现有的规章制度，切实做好废、改、立工作。

五、开展学习实践活动的保证措施

（一）提高认识，加强领导。我们要充分认识深入学习实践科学发展观活动赋予我们的重大政治责任，学习活动是对我校领导班子执政能力和广大党员教师素质的检验，我们要高度重视，精心组织，严密实施，把深入学习、提高认识、解放思想、改革创新、解决问题、完善制度、依靠群众、发扬民主、领导带头、示范带动贯穿活动始终，确保完成学习实践活动的各项工作任务。为加强学习实践活动的领导，学校党支部成立学习实践活动领导小组，建立各项工作制度，保证学习实践活动按计划、有步骤实施。学校领导班子要带头开展学习，带头调查研究，带头分析检查，带头创新实践，为党员干部和教工做出表率。

（二）加强指导，强化监督。学习实践活动领导小组成员要加强检查与指导工作。严格按照学习实践活动的实施方案、工作计划开展各项工作。每项工作要明确时间、内容、要求和责任人，并及时向上级和教职工通报活动的进程情况，主动接受上级和党员教工的监督。及时发现问题、解决问题，总结经验，推动工作。

（三）开展活动，构建载体。围绕学习实践科学发展观活动的主题，在班子中、党员中、教工中、学生中，积极开展各种形式的学习实践活动，精心设计每一次活动项目，做到主题明确、内容充实、形式灵活、便于操作，使丰富多彩的活动成为促进全校师生员工学习实践科学发展观的载体，通过活动，促进学校、教师与学生的同步发展。