公务员开展岗位廉政工作方案(优选3篇)

公务员开展岗位廉政工作方案 篇一

公务员是国家机关中的重要力量，其廉政工作是维护公正、公平、公开的重要举措。为此，制定和实施一套全面的岗位廉政工作方案是至关重要的。本文将从建立廉政机制、加强廉政教育和培训、加强监督检查等方面，探讨公务员开展岗位廉政工作的方案。

首先，建立廉政机制是公务员开展岗位廉政工作的基础。建立廉政机制包括建立健全廉政档案管理制度、加强廉政风险防控、建立廉政责任追究制度等。通过建立廉政档案管理制度，可以及时记录和留存公务员的廉政表现和违纪行为，为廉政考核和评价提供依据。加强廉政风险防控，可以通过制定风险评估机制，及时发现和解决廉政风险，防止腐败问题的发生。建立廉政责任追究制度，对违纪违法行为进行严肃处理，形成震慑力，提高公务员廉政意识和纪律观念。

其次，加强廉政教育和培训是公务员开展岗位廉政工作的重要环节。廉政教育和培训应该贯穿公务员的整个职业生涯，包括入职培训、在职培训和离职培训。入职培训要注重廉政法规、廉政道德和廉政风险防控的教育，使公务员在入职初期就具备廉政意识和廉洁自律的能力。在职培训要定期进行，通过案例教学、讲座和研讨等形式，加强公务员的廉政教育和培训，提高廉政素养和业务水平。离职培训要帮助公务员进行职业规划和转岗安置，避免廉政风险的产生。

最后，加强监督检查是公务员开展岗位廉政工作的重要手段。监督检查可以通过内部监督、外部监督和群众监督相结合的方式进行。内部监督包括建立健全内部审计制度、加强内部监察和纪检监察工作等，通过内部机制监督公务员的廉政行为。外部监督包括社会监督、媒体监督和公民监督等，通过外部力量监督公务员的廉政行为。群众监督可以通过建立举报制度和加强公众参与等方式进行，提供对公务员违纪违法行为的线索，促进廉政工作的开展。

综上所述，公务员开展岗位廉政工作方案应该包括建立廉政机制、加强廉政教育和培训、加强监督检查等方面的内容。只有通过全面的方案，才能够推动公务员的廉政工作，确保公务员廉洁奉公，为国家和人民的利益服务。

公务员开展岗位廉政工作方案 篇二

近年来，公务员廉政问题时有发生，严重影响了公务员队伍的形象和信誉。为了加强公务员的廉政建设，需要制定一套全面的岗位廉政工作方案。本文将从加强党风廉政建设、建立廉政教育和培训体系、强化监督机制等方面，探讨公务员开展岗位廉政工作的方案。

首先，加强党风廉政建设是公务员开展岗位廉政工作的根本保证。公务员是党和政府的骨干力量，只有党风廉政建设得到加强，才能保证公务员廉洁奉公。要加强党的领导，明确廉政建设的重要性，加强党风廉政建设的组织领导和制度保障，形成从党中央到基层的廉政建设合力。同时，要加强党风廉政教育，通过开展党风廉政教育活动，提高公务员的廉政意识和纪律观念。

其次，建立廉政教育和培训体系是公务员开展岗位廉政工作的重要环节。廉政教育和培训应该贯穿公务员的整个职业生涯，包括入职培训、在职培训和离职培训。入职培训要注重廉政法规和廉政道德的教育，使公务员在入职初期就具备廉政意识和廉洁自律的能力。在职培训要定期进行，通过案例教学、讲座和研讨等形式，加强公务员的廉政教育和培训，提高廉政素养和业务水平。离职培训要帮助公务员进行职业规划和转岗安置，避免廉政风险的产生。

最后，强化监督机制是公务员开展岗位廉政工作的重要手段。监督机制应该包括内部监督和外部监督相结合的方式进行。内部监督包括建立健全内部审计制度、加强内部监察和纪检监察工作等，通过内部机制监督公务员的廉政行为。外部监督包括社会监督、媒体监督和公民监督等，通过外部力量监督公务员的廉政行为。同时，要加强对公务员廉政行为的检查和处罚力度，形成震慑力，确保公务员廉洁奉公。

综上所述，公务员开展岗位廉政工作方案应该包括加强党风廉政建设、建立廉政教育和培训体系、强化监督机制等方面的内容。只有通过全面的方案，才能够推动公务员的廉政工作，确保公务员为人民服务、廉洁奉公。

公务员开展岗位廉政工作方案 篇三

公务员开展岗位廉政工作方案范文

一、目的意义

开展岗位廉政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育、切实增强教育针对性和有效性的有力举措，是调动社会各方面力量和资源参与反腐倡廉教育的有效载体，是推进反腐倡廉教育工作制度化、规范化、实现教育模式新突破的重要途径，对引导公职人员明确岗位职责，认清权力风险，强化廉政意识，提高抵御风险能力，培养一支为民务实清廉的高素质公职人员队伍，具有十分重要的意义。

二、工作目标

从现在起到2012年底，按照“全面铺开、重点推进、逐步规范”的总体思路，实现廉政教育由粗放式教育向精细化教育转变、由条文式说教向案例演示仿真教育的转变、由理论灌输向自我启发式教育的转变，促进全省党政机关和事业单位公职人员进一步增强廉洁自律意识，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，逐步构建具有特色的廉政风险防范工作新机制。

三、基本原则

突出个性化，使教育对象从群体走向个体，深入到具体岗位，更加体现不同岗位的特色要求。坚持贴近性，使教育内容从抽象走向具体，更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。注重互动性，使教育方法从说教灌输走向互动启发，易于为受教育者所接受，更加体现组织的关爱和提醒。形成系统性，使教育体系从零散走向系统，逐步形成涵盖所有岗位的立体化教育体系。体现规范性，把岗位廉政教育作为任职者的必修课，纳入干部日常教育管理的重要内容，更加体现廉政教育的刚性要求。

四、工作任务

（一）梳理岗位职责，明晰权力界限。各地、各部门要根据各级编制部门下发的“三定方案”及有关规定，全面梳理岗位职责，明确每名公职人员的工作职责、权利义务、履职范围、自由裁量权的界限以及所在岗位最基本的廉政制度要求。梳理岗位职责要重点在领导岗位、中层岗位和掌管“人权、财权、事权”的重要岗位三个层次进行。领导岗位要根据领导权责，明确在重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用等方面的职权。中层岗位要根据职责定位，明确行政、管理、执纪、执法等重要环节的职权。其他重要岗位人员要对照岗位职责、工作制度，明确个人在履行岗位职责、执行制度，行使自由裁量权、内部管理权等方面的职权。在对岗位职责梳理、明确职权的基础上，编制岗位职责表和权力运行图，形成以岗位为点、以程序为线、以制度为面的权力分配和权力运行的严密体系，为扎实开展岗位廉政教育构建廉政风险防范机制奠定基础。

（二）结合岗位实际，查找廉政风险点。“廉政风险”是指“党员干部在执行公务或日常生活中发生腐败行为的可能性”。各地、各部门要按照全员参与的要求，组织党员干部根据以往履行职责、制度执行情况，通过自己主动查找、同志之间互相查找、管理服务对象帮助查找、领导点题查找、集体审核等多种方式，重点查找在实施公共服务、公共管理、行政审批处罚等依法履行职责、行使公共权力过程中，容易出现的不作为、乱作为，滥用职权，失职渎职，利用职务上便利谋取私利的不廉洁行为等违规

（三）创新教育方式，丰富教育内容。要根据岗位职责和查找出的“风险点”，有针对性地设置教育内容，制定好本单位年度岗位廉政教育计划，做到教育全覆盖。要注重教育方式的创新，使教育工作与反腐倡廉面临的形势相适应，与人们思想价值观相联系，与从事的实际工作相衔接。一要注重教育的生动性。把廉政教育从传统的学习文件、资料，撰写心得体会延伸到开展廉政知识竞答、专题研讨和廉政谈话等方式；把警示教育从单纯的观看电教片延伸到组织收看先进人物事迹报告会，走进警示教育基地开展“廉政一日”教育活动，开展廉政风险案例教育，通过设计鲜活的场景，再现廉政风险，形成具有本部门、本系统特色的岗位廉政风险教案。二要注重“文化式”熏陶。收集、整理有价值、有代表性和启迪性的人物事迹、格言警句、书画作品等传统文化资源，并发动干部群众创作文化作品，购买图书资料，建立和完善廉政文化教育场所或基地，提高廉政文化活动的开放度和干部群众的参与度；鼓励干部群众创作廉政文化节目，采取影视、戏曲、歌舞、小品、相声、漫画等文化艺术样式，增强教育效果；利用专栏、板报、墙报、电子显示屏等开辟廉政文化宣传阵地，营造氛围，扩大覆盖面；三要善于利用现代科技手段。开通网上学习平台、制作廉政网页、推出网上廉政课堂，将教育寓于日常生活、学习和工作之中，产生潜移默化的影响力；制作廉政动漫片及廉政警言警句置于各人电脑桌面，定期发布廉政短讯，适时给予提醒。