大学园林专业六班素质拓展活动策划书(通用3篇)

大学园林专业六班素质拓展活动策划书 篇一

活动名称：探索自然，感知生态

活动时间：2022年5月15日

活动地点：城市公园

一、活动目的

通过此次素质拓展活动，旨在增强大学园林专业六班学生的自然观察能力和生态意识，培养学生对生物多样性的认知，提升他们的团队协作能力和沟通能力，同时加强他们对自然环境的保护意识。

二、活动内容

1. 自然观察训练：组织学生进行自然观察训练，引导他们仔细观察身边的自然环境，发现并记录下各种动植物的特点和生活习性。同时，鼓励学生用绘画、摄影等方式表达对自然的感悟和发现。

2. 生态知识讲座：邀请专业生态学家为学生进行生态知识讲座，介绍生物多样性的概念、生态系统的运行原理以及生物保护的重要性。通过讲座，帮助学生深入了解自然界的奥秘，激发他们对生态环境的热爱和保护意识。

3. 团队拓展活动：组织学生进行团队拓展活动，通过团队合作解决问题的方式，培养学生的团队意识和协作能力。活动中可以设置各种团队挑战，如搭建桥梁、解谜题等，让学生在合作中体会到团队的力量。

4. 环保行动：组织学生进行环保行动，如集体清理公园垃圾、种植绿色植物等，让学生亲身参与到环保行动中，感受自己的力量，培养他们对环境保护的责任感和积极性。

三、活动预期成果

1. 学生的自然观察能力和生态意识得到提升，能够主动发现和保护身边的自然环境。

2. 学生的团队协作能力和沟通能力得到锻炼，能够有效地与他人合作解决问题。

3. 学生对生物多样性的认知增加，深入了解生态系统的运行原理。

4. 学生的环保意识和责任感得到加强，能够积极参与到环保行动中。

四、活动实施计划

1. 提前宣传活动，向学生介绍活动的目的和内容，提醒学生做好准备。

2. 活动当天，组织学生前往城市公园进行自然观察训练和团队拓展活动。

3. 安排专业生态学家进行生态知识讲座，为学生提供专业指导和知识支持。

4. 在活动结束后，组织学生进行环保行动，宣传环保意识，呼吁大家保护环境。

五、活动评估与总结

1. 活动结束后，对学生进行活动评估，了解他们对活动的反馈和收获。

2. 整理学生的活动记录和作品，进行展示和分享，激发更多学生对生态环境的关注和热爱。

3. 结合学生的反馈和活动实际情况，总结活动的优点和不足，为今后的素质拓展活动提供经验和借鉴。

通过此次素质拓展活动，我们相信大学园林专业六班学生将能够更加深入地了解自然和生态，增强自己的团队合作能力和环保意识，为未来成为优秀的园林专业人才奠定坚实的基础。

大学园林专业六班素质拓展活动策划书 篇二

活动名称：创意设计，美化校园

活动时间：2022年6月1日

活动地点：大学园林专业六班校园

一、活动目的

通过此次素质拓展活动，旨在激发大学园林专业六班学生的创造力和设计能力，提升他们的审美能力和空间规划能力，培养学生对校园环境美化的责任感和使命感，同时加强他们的团队协作能力和沟通能力。

二、活动内容

1. 创意设计竞赛：组织学生参加创意设计竞赛，鼓励他们以校园环境美化为主题，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而实用的作品，如景观雕塑、座椅设计、花坛布置等。通过竞赛，激发学生对设计的热爱和追求卓越的精神。

2. 美化校园实践：组织学生实施校园美化实践活动，如树木修剪、花坛整理等。鼓励学生积极参与，并根据自己的创意设计，借助团队合作，将设计作品落地实施，为校园增添美丽的景观。

3. 创意分享交流：组织学生进行创意分享交流，让他们展示自己的设计作品，并与其他同学分享设计灵感和创作过程。通过交流，学生可以互相借鉴和启发，提高自己的设计水平。

4. 设计展示与评选：组织学生进行设计作品的展示与评选，邀请专业设计师和学校领导担任评委，根据设计的创意性、实用性和美观性进行评选，选出优秀作品进行奖励和展示。

三、活动预期成果

1. 学生的创造力和设计能力得到提升，能够运用设计思维解决实际问题。

2. 学生的审美能力和空间规划能力得到锻炼，能够发现和创造美的事物。

3. 学生对校园环境美化的责任感和使命感增强，积极参与到校园美化实践中。

4. 学生的团队协作能力和沟通能力得到培养，能够与他人合作完成设计项目。

四、活动实施计划

1. 提前宣传活动，向学生介绍活动的目的和内容，鼓励学生积极参与。

2. 学生进行创意设计竞赛，提交设计作品，并组织评委进行评选。

3. 学生根据设计作品进行校园美化实践活动，借助团队合作，将设计落地实施。

4. 组织学生进行创意分享交流，让学生互相借鉴和启发，提高设计水平。

5. 进行设计作品的展示与评选，选出优秀作品进行奖励和展示。

五、活动评估与总结

1. 活动结束后，对学生进行活动评估，了解他们对活动的反馈和收获。

2. 整理学生的设计作品和实施情况，进行展示和分享，激发更多学生对设计的兴趣和热爱。

3. 结合学生的反馈和活动实际情况，总结活动的优点和不足，为今后的素质拓展活动提供经验和借鉴。

通过此次素质拓展活动，我们相信大学园林专业六班学生将能够提升自己的设计能力和审美水平，为校园环境美化作出贡献，同时培养自己的团队合作能力和责任感，为未来成为优秀的园林设计师奠定坚实的基础。

大学园林专业六班素质拓展活动策划书 篇三

随着社会经济的高速发展，城乡生态绿化日益受到重视，而园林美化更是成为人们追求的目标。植物是环境建设的重要材料，掌握植物的识别是植物运用的基础。植物知识是我们园林专业的重要基础，而且从美学的角度去学习植物会有更好的效果。同学们对植物学的学习往往只限于课堂上而缺少实践，因此我班举办此次植物观赏——杨村之行

活动

一、

活动时间

二、 活动地点：杨村花卉基地

三、

活动主题

在快乐中学习，在学习中快乐

四、 参与人员：11级园林六班全体同学

五、活动方案

1、9:00在月亮女神集合，然后一起去杨村。

2、指导老师或者技术人员将对植物的科属种，生长习性，适应的气候土壤条件的进行介绍及分析。

3、探究常见庭院植物种植需要注意的问题，办公室植物种植需要注意的问题，培栽要点及植物之间的搭配技巧，通过学习，了解一定的植物知识基础后就可以对这些问题进行探究。

4、同学们一起野外聚餐，分享各自的干粮，同时感受大自然的气息。

5、参观花卉培训基地。

6、结束后，有序组织同学

六、预期效果

通过此次活动增强了我班学生的植物基础知识，并且提高了学生的实践能力，同时增强了大家的团队意识与创新能力。

11级园林六班班委、团委

2012年5月4日