晨读活动策划书范文(通用3篇)

晨读活动策划书范文 篇一

标题：晨读活动策划书

一、活动背景

晨读是一种健康的生活习惯，有助于提高学生的学习效果和身体素质。然而，由于现代生活的快节奏，很多孩子缺乏晨读的时间和机会。为了营造良好的晨读氛围，促进学生们的健康成长，我们计划开展晨读活动。

二、活动目的

1. 培养学生的良好晨读习惯，提高学习效果；

2. 增强学生的阅读能力，提高文化素养；

3. 增进师生之间的交流与互动，促进团队合作。

三、活动内容

1. 时间：每周一至周五的早晨，早上7:30-8:00；

2. 地点：学校操场；

3. 活动流程：

a. 集合：学生按班级集合，老师组织学生入场；

b. 晨读：老师指定一篇经典文学作品，学生集体朗读；

c. 互动：老师提问，学生回答；

d. 小组活动：学生分成小组进行讨论，分享读书心得；

e. 结束：老师总结活动，鼓励学生坚持晨读。

四、活动准备

1. 宣传工作：制作宣传海报、校内宣传栏、班级通知等；

2. 晨读材料：准备一套经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等；

3. 晨读器材：准备晨读场地，确保学生有足够的空间；

4. 晨读奖励：准备一些小礼品，如书签、小奖章等，作为学生的晨读奖励。

五、活动实施

1. 组织：由学校教师担任活动组织者，分工合作；

2. 安排：根据学生的年级和班级，制定每周的晨读计划；

3. 指导：老师给学生讲解晨读的重要性和技巧，鼓励他们积极参与活动；

4. 管理：老师负责活动现场的秩序维护，确保学生安全；

5. 反馈：定期收集学生的晨读心得和建议，及时进行改进。

六、活动效果评估

1. 学生的参与度：记录学生的活动参与情况，评估活动的吸引力；

2. 学生的晨读习惯：观察学生的晨读习惯是否有所改变，是否坚持；

3. 学生的学习成绩：与晨读活动前的学生成绩进行对比，评估活动对学习的影响；

4. 学生的反馈：定期收集学生的晨读心得和建议，及时进行改进。

通过晨读活动，我们期望学生们能够养成良好的晨读习惯，提高学习效果，增强阅读能力，并且在团队合作中培养积极向上的品质。同时，我们也希望通过晨读活动，营造积极向上的校园氛围，共同为学生的健康成长助力。谢谢！

晨读活动策划书范文 篇二

标题：晨读活动策划书

一、活动背景

晨读是一种培养学生良好学习习惯的有效方式，有助于提高学生的学习效果和文化素养。然而，由于现代生活的快节奏，学生们往往缺乏晨读的时间和机会。为了引导学生养成良好的晨读习惯，我们计划开展晨读活动。

二、活动目的

1. 培养学生的良好晨读习惯，提高学习效果；

2. 提高学生的阅读能力和文化素养；

3. 增进师生之间的交流与互动，促进团队合作。

三、活动内容

1. 晨读时间：每周一至周五的早晨，早上7:30-8:00；

2. 晨读地点：学校图书馆；

3. 活动流程：

a. 集合：学生按年级集合，老师组织学生入场；

b. 晨读：学生自主选择一本自己喜欢的书籍，安静阅读；

c. 分享：学生可以在小组内分享自己的读书心得和感受；

d. 互动：老师提问，学生回答或进行讨论；

e. 结束：老师总结活动，鼓励学生坚持晨读。

四、活动准备

1. 宣传工作：制作宣传海报、校内宣传栏、班级通知等；

2. 图书准备：学校图书馆要准备丰富的读物，包括各类经典文学作品和相关学科的书籍；

3. 晨读器材：准备晨读场地，确保学生有足够的空间和舒适的环境；

4. 晨读奖励：准备一些小礼品，如书签、小奖章等，作为学生的晨读奖励。

五、活动实施

1. 组织：由学校教师担任活动组织者，分工合作；

2. 安排：根据学生的年级，制定每周的晨读计划；

3. 引导：老师给学生提供适合的阅读建议，鼓励他们积极参与活动；

4. 管理：老师负责活动现场的秩序维护，确保学生安全；

5. 反馈：定期收集学生的晨读心得和建议，及时进行改进。

六、活动效果评估

1. 学生的参与度：记录学生的活动参与情况，评估活动的吸引力；

2. 学生的晨读习惯：观察学生的晨读习惯是否有所改变，是否坚持；

3. 学生的阅读能力：与晨读活动前的阅读能力进行对比，评估活动对阅读能力的影响；

4. 学生的反馈：定期收集学生的晨读心得和建议，及时进行改进。

通过晨读活动，我们希望学生们能够养成良好的晨读习惯，提高学习效果，增强阅读能力，并且在阅读中培养积极向上的品质。同时，我们也希望通过晨读活动，营造积极向上的校园氛围，共同为学生的健康成长助力。谢谢！

晨读活动策划书范文 篇三

一 活动目的：

1. 解决我学院大部分学生学习英语懒散，不自觉的的态度。

2. 激发学生对学习的积极性，提高他们英语的日常表达能力。

3. 把我们学院打造成从化市一所学风优良的独立学院

二 活动宗旨

1. 培养新一代学生健康生活模式和积极向上的心态。

2. 培育良好掌握学习语言的能力，变传统的被动学习为主动学习。

3. 为我院打下一个刻苦学习的校园文化氛围。

4. 增强社团的凝聚力，同时联络社员感情。

三 活动对象

中上大学南方学院全体学生

四 晨读有关事项

晨读时间：周一、周三7：00―8：00 周五 8：30―10：00

晨读地点：申请教室或在东西区的操场。（也可以在中山头像那里或博学路）

晨读组织形式：1以小组形式（自由组合，一般3～5人，没组合的可以服从安排，特殊的可以一人，每一组要有一位组长起到监控辅导和登记考勤的作用，为增加其趣味性每一组要有自己的口号，并且该小组固定下来一般情况不再更改）

五 活动口号：

世界沟通，英协联通，晨读造就成功。

六 晨读活动：

晨读室

主旨：轻松晨读，“读”一无二的开始

主要活动：

1 英语美文诵读（室内外均适合）

2 英语对话（室内外，最好室内）

3 英文短文朗读PK（室内外，室内比较好）

2同一课文，读的时间的多少分胜负。由于该比赛分胜负的复杂性，可以由学员投票决定】

4 英语绕口令

5 英文单词拼读

6小组联谊表演

7 英语名人演说模仿秀

其中，1-5为常规活动，6-7为特定项目（如：月末或期末比赛）

听力室

主旨：语音语音，使我们更知心

主要活动：

1 英语听力

2 看电影配音

3 听歌猜词

4 听歌译词

附：以上比赛均以小组形式进行，对于个人的踊跃参加应给予记分，积分情况如下：

对于每次活跃参加趣味活动的人加1分，.PK大赛胜出小组每人各加1分。按时按量完成成绩反馈者加0.5分。缺勤扣1分，中途非因事故有意离开并没有通知组长者，一经被发现扣2分。其积分供月末或期末评优并给予一定的奖励

六 晨读的序幕

前期准备

1. 策划部工作

1）晨读社策划书

2.学术部门

1）得事先向学校申请所需晨读室（两间，一阅读室一语音室）和告知此晨读以后可能用到的地方，例如：东西区的操场、中山头像那里或博学路。

2）部门编制次日阅读材料做好阅读材料印制工作（按人数定制数量）（待问卷结束时再定）

3）制定较为详细、系统的学习计划，有计划的进行晨读内容

2. 宣传部

1） 晨读社前夕在东、西去设立宣传点（咨询点、报名点）

2） 复印约500份传单，在东、西区派送

3） 由于晨读社是一个长期的活动，所以，要有不间断的宣传活动，吸引更多人的加入。例如每周都要在校广播站，南方后院进行宣传

4） 利用声影技术！收集每天东西区晨读的场景，并制作成各式视频和相片。频则放到中大南方后院等地进行宣传。（与网络部合作）

5） 制作并张贴海报（2张长期张贴于东区和西区，2张在进行宣传时使用）

6） 要在学校设有的各个信息渠道宣传晨读社

3、外联部

1、向学校方面申请奖励优秀社员的学分。

2、奖励会员的奖品

4秘书部

1、过新社员QQ群或手机飞信发出通告预算参加人数，

2、每日签到的准备

3、制作供加晨读社的同学使用的“晨读社员”卡，与未参加者进行区分。

5文娱部

1）建立一个共用邮箱（把邮箱的地址和密码告知每一位学员），把次日要用到的资料上传和负责打印要用到的资料。

2）做好调查表的前后工作，如调查、统计……

6、网络部

1、拍摄晨读活动的宣传及活动开展的照片，存档。

2、将晨读开展前几天的情况做成视频、照片，在学校的网络渠道上进行宣传。（与宣传部合作）

实施过程

1 各相关人员提前到准备晨读室签到

2 月底晨读活动结束可进行小型朗赛目，提高社员朗诵热情。

后期工作

1月末举行晨读活动总结晨读大会，对那些积极分子进行表彰。

2 总结活动的缺点、为下次晨读活动的开展积累经验

3、适时了解会员意见，随时进行改善。

七 预算费用

1）海报4张（2张长期张贴，2长宣传期使用） 一张20元，共80元

2）传单(学校宿舍楼下张贴)30张 共15元

3）奖品 赞助

4）学习资料 待定

八 激励

由于这个组织并非是强制性的。而是以自发为目的的组织，为了持久的激励学员能坚持学习英语的热情。必须给予学员一定的激励。激励的方法多种多样，以下的想法仅供参考：

1、对于一学期都坚持不迟到不早退、不缺到者，奖励学分或奖品。----勤奋奖

2、对于一学期内英语水平明显提高者，奖励学分或奖品。----飞跃奖

3、对于一学期内积极参加晨读社内举办的各项活动者，奖励学分或奖品。----社团活跃奖

4、对于一学期内积极参与晨读社举办的活动且获得名次者，奖励学分或奖品。----先进奖

5、凡参加晨读社的学员，参加英协举办的活动有一定的特殊待遇，具有优先权

九 注意事项

1 不准学员带早餐进入晨读室，保持一个好的秩序

2 做好签到工作利于奖惩（最好每一个学员都有一个属于自己的号码，例如：学号。便以登记）

3如遇风雨，可以取消次日活动，相关的人员可以不到。但学员可以到也可以不到，晨读室依然为他们开放。

4迟到者在不打扰他人情况下允许进入。

附：每签到一次积分加一，可以和活动所得积分相加供月末或期末评优的依

另附：

调查表

英语协会“晨读”活动调查问卷

各位亲爱的同学：你好！

感谢您抽出宝贵的时间阅读这份调查问卷。此份问卷是为了解每一位同学对于我院英语协会将要举办英语晨读活动所设计。请您认真仔细阅读下列问题，并在（）内填入您所选的答案，若有其他意见可以在_____写出来。在此，我们对您给予这一调查工作的帮助和配合表示诚挚的感谢！

1.你现在正处于大学的哪个阶段？

A. 大一 B. 大二 C. 大三 D.大四或研究

2.你的专业是？

A. 语言类 B. 非语言类

3.以前是否有晨读习惯

A、有 B、没有 C、偶尔

4、若参加晨读，主要原因是什么？

A、提高听力水平 B、锻练口语能力

C、备考 D、培养良好习惯 E、其他_______

5.、若学校开展晨读活动，希望有哪些内容？

A、自读 B、听力练习 C、口语对话练习 D、其他_______

6、理想的晨读开始时间

A、6：30 B、7：00 C、7：30 D、其他_______

7、晨读时间的长短

A、一小时 B、一个半小时 C、两小时 D、其他_______

8.你认为晨读应只局限于读英语，还是希望广泛阅读？

A.广泛阅读 B.只读英语 C.无所谓

9、您认为适合晨读的资料是？

A、四六级听力材料 B、CNN、BBC原声新闻材料

C、李阳疯狂英语 D、大学英语课本 E、其他________

10.如果你参加了晨读活动，你更喜欢什么模式？

A.个体室内 B.个体户外 C.集体室内 D.集体户外 E 其他

11.你觉得晨读的效率高吗？

A.很高 B.比较高 C.一般 D.不高

12.你会积极参与这个活动吗？

A.会 B.不会 C.看情况 D 不知道

13.除了英语课你还通过其他方式练习口语吗？ *

A.晨读 B参加专门培训机构

C.通过同学进行交流 D无 E其他____

14.你花在读英语的时间占整个英语学习的比重是？

A.极少 B.较少 C.一般 D.较多

15、依您看，晨读的资料 A、自己准备 B、英协统一准备 C、两者兼有

D其他

16、您使用过的晨读资料有哪些？

17、若您对英协的晨读活动有其他意见或建议，欢迎您提出：

注：其统计结果有待记录

总评表

姓名

短号

学号

考勤

趣味活动加

分

是否中途

无意离开

总评成绩

注意：考勤周一至周五到一次划一横，一个星期一个“正”字。

趣味活动加一分划一横同样是一个“正”字。成绩反馈完成一次划一横，中途离开一次划一横。