幼儿园教学活动设计方案【精简6篇】
幼儿园教学活动设计方案 篇一
幼儿园教学活动设计方案：探索自然的奥秘
活动目的：
通过探索自然的奥秘，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学思维和观察力，提高他们对自然的认识和理解。
活动准备：
1.准备各类自然材料，如树叶、花朵、石头、昆虫等。
2.准备放大镜、显微镜等观察工具。
3.准备图书、图片或视频资料，用于介绍自然界的奥秘。
4.准备幼儿园户外活动场地或附近的自然环境。
活动过程：
1. 导入环节：老师带领幼儿观察和讨论一些常见的自然现象，如阳光、风、雨等。通过问答的方式引导幼儿思考，激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 实地观察：带领幼儿到户外活动场地或附近的自然环境，让他们亲身感受大自然的美丽和神奇。引导幼儿观察、收集各类自然材料，并用放大镜或显微镜观察细节。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组由一个老师带领。给每个小组分配一个自然材料，让他们观察、探索和描述。鼓励幼儿用自己的语言和方式表达观察结果。
4. 共享成果：每个小组轮流向全班展示他们观察和描述的自然材料。其他幼儿可以提问和分享自己的观察结果。老师引导幼儿总结归纳，让他们发现自然中的规律和奥秘。
5. 扩展活动：根据幼儿的兴趣和能力，进行一些扩展活动，如制作自然材料的模型、绘制自然景物的画作等。鼓励幼儿用多种方式表达对自然的理解和认识。
活动评价：
1. 观察力：通过观察自然材料的细节，培养幼儿的观察力和细致观察的习惯。
2. 好奇心：通过探索自然的奥秘，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3. 科学思维：通过观察、探索和总结归纳，培养幼儿的科学思维和逻辑思维能力。
4. 语言表达：通过描述观察结果和分享经验，提高幼儿的语言表达能力。
5. 美育意识：通过观察自然景物和绘制画作，培养幼儿的美育意识和审美能力。
幼儿园教学活动设计方案 篇二
幼儿园教学活动设计方案：欢乐游戏乐园
活动目的：
通过欢乐游戏乐园的设计，促进幼儿的身体发展，培养幼儿的动手能力和合作意识，提高他们的社交能力和团队合作能力。
活动准备：
1.准备各类室内和室外游戏设施，如秋千、滑梯、跷跷板、投篮游戏等。
2.准备小组游戏所需的道具和材料。
3.准备音乐和舞蹈等活动的背景音乐。
4.准备小奖品和奖状，用于奖励幼儿的参与和表现。
活动过程：
1. 导入环节：播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动，热身准备开始游戏乐园的活动。
2. 自由游戏：幼儿可以自由选择自己感兴趣的游戏设施进行游戏，如滑梯、秋千、跷跷板等。老师在旁边给予适当的指导和帮助。
3. 小组游戏：将幼儿分成小组，每个小组由一个老师带领。设计一些小组游戏，如拔河比赛、接力赛跑等，鼓励幼儿团结合作，共同完成任务。
4. 合作游戏：设计一些需要合作的游戏，如搭建积木、合作绘画等。鼓励幼儿互相帮助和合作，培养他们的团队合作能力。
5. 总结评价：老师与幼儿一起回顾今天的游戏乐园活动，鼓励幼儿分享自己的游戏经验和感受。给予幼儿积极的评价和鼓励，向优秀的小组颁发奖状和小奖品。
活动评价：
1. 身体发展：通过各类游戏设施的运动，促进幼儿的身体发展和锻炼。
2. 动手能力：通过小组游戏和合作游戏，培养幼儿的动手能力和操作技能。
3. 合作意识：通过小组游戏和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 社交能力：通过游戏的互动和合作，提高幼儿的社交能力和交往能力。
5. 快乐体验：通过参与游戏和获得奖励，让幼儿体验到快乐和成就感。
幼儿园教学活动设计方案 篇三
活动目的：
1．能按物体的特征进行层级分类；能明确地讲述操作过程与结果。
2．学习用数字对物体进行分类统计。
3．能有序地摆放、整理活动材料，培养幼儿良好的数学常规。
活动准备：
1.红、蓝两色水笔各一支；
2.“分衣服”材料：大小、颜色不一的“衣服“； “分纽扣”材料：大小、扣眼、颜色不一的“纽扣”若干份；
3.分类板、记录纸；
4.投影仪。
活动预设：
一、以“开百货商店”导入活动。
师：郭老师开的商店进了一批新货，这批货又多又乱，请小朋友帮帮我，将这些东西分一分，好吗？
二、教师讲解层级分类和记录法
1．第一次分类并记录：
（1）教师引导幼儿按照不同特征来进行第一次分类，并根据标志进行记录。
（2）师：这些衣服一样吗？哪里不一样？可以怎么分？
师：我们将分好的衣服再按照它的特征进行记录（先数一数分出的物品有多少，在相应的记录纸上用数字记录并在上面画上标志）。
2．进行二级分类：
师：如果我要将这些衣服再进行分类，能不能再分？怎么分？（请幼儿进行分类，分好后教师进行记录。）
教师小结：像我们今天这样一层一层进行分类的方法就叫做层级分类。我们在分同一种东西的时候都可以根据它的款式、大小、颜色等特征进行多级的分类！
三、幼儿分组操作，进一步学习层级分类：
师：我的商店里还进了一批的纽扣，也想请你们帮我分一分。小朋友们可以根据郭老师刚刚的方法，将这些纽扣一层一层进行分类，你们想想，看看有几种方法可以将这些纽扣进行分类整理！
师：我们分小组进行，每组2人，2个小朋友们可以先讨论，然后按商量好的方法帮我的纽扣进行分类。一人分一人进行记录，每分一层都要数一数有多少，在记录纸上用数字记录并在上面画上标志。（提醒幼儿记录好一种办法后可以在篮子里再拿一张记录表用另外一种方法进行分类记录。）
四、师幼一同评价操作情况：
师：请你说说你是按纽扣的什么特征来分的？怎么记的？
（请个别幼儿来介绍他的操作情况，引导全体幼儿对各组的统计表进行讨论，看看这些统计表是否能让别人清楚分的是什么、是按什么分的！）
五、结束延伸：
师：这些纽扣还能再分吗？怎么分？等等我们回班上一起来分分。
幼儿园教学活动设计方案 篇四
活动目标
1、知道秋冬季节树的变化。
2、欣赏本季节树木独特的美。
活动准备
1、经验准备：进行该活动前，带领幼儿在户外活动时，教师即可引导幼儿观察当季的树的特点。
2、课件准备：秋天和冬天树的照片若干。
3、材料准备：砂纸、油画棒人手一套。
活动过程
教师出示秋天和冬天树的图片，引导幼儿观察树的变化。并简单了解掉落树叶的原因，以及落叶的作用。
──秋天的树看起来是什么颜色的？为什么会有这么多颜色呢？
小结：叶子里的花青素、叶黄素、胡萝卜素会随着天气温度的变化，渐渐取代叶绿素显现出来，所以树叶会变得黄黄红红的。
──天气再冷一点的时候，树叶会怎样？为什么树叶会掉落？冬天的树是什么样子的？你喜欢冬天的树吗？
小结：我们冬天要多穿衣服，但树和人不一样，树掉落叶子，可以减少水分的蒸发，避免寒气的侵袭。
──落叶会变成什么呢？
小结：落叶是虫儿可口的食物。经过几场雨后，落叶会慢慢腐烂，变成肥沃的土壤，变成植物生长的养料。
教师播放作画背景音乐，引导幼儿用油画棒在砂纸上画出所喜欢的秋天或冬天的树的样子。提醒幼儿表现出秋冬季树木独特的外形和颜色特点。
──你喜欢秋天的树还是冬天的树？
──你会怎么画你喜欢的树呢？
──如果你要画一棵没有树叶的光秃秃的树，那画面上看到的最多的应该是什么？这棵树会是什么颜色的？
──你要画一棵雪中的树，那你会用什么颜色来表示雪呢？
待幼儿完成画作后，教师与幼儿一起欣赏。
温馨提示
建议使用砂纸画秋冬天的树效果会更好，如果园所没有条件准备砂纸，也可以用其他的图画纸替代。
如果幼儿没有创作的灵感，教师可以再和他们欣赏几张有代表性的图片，详细说说各种树的外形和颜色的特点。教师也可以示范性地画几笔让幼儿学习。
幼儿园教学活动设计方案 篇五
中班语言活动：小猪盖房子
活动目标：
1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。
2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
活动准备：
1、挂图（三只小猪盖房子）
2、语言磁
活动过程：
1、师幼谈话，引出话题。
教师：你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等）
教师：你认为用什么材料造的房子最结实？
教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。
2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
教师：三只小猪为什么要盖房子？
教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头）
教师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。
3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
教师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？
教师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？（不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦）
教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里）
教师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的房子是用砖头造的）
教师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？
教师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？
教师：你最喜欢哪只小猪？为什么？
教师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你）教师根据幼儿的回答进行总结。
幼儿园教学活动设计方案 篇六
活动目标：
1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 .
2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：
1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
……
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说："让我来做个翘翘板吧！" 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述）
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
