大学生辩论赛策划书背景【精彩4篇】

大学生辩论赛策划书背景 篇一

近年来，大学生辩论赛逐渐成为各大高校重要的学术活动之一。辩论赛不仅是一种有效的学术交流方式，更是培养学生思辨能力、逻辑思维和口头表达能力的重要途径。本文将从大学生辩论赛的背景、目的和意义三个方面来探讨这一活动的重要性。

首先，大学生辩论赛的背景需要从教育体制和社会需求两个角度来解读。随着我国高等教育的普及和教育改革的推进，大学生不再是信息的被动接受者，而是需要主动思考和表达的能动者。而辩论赛作为一种能够培养学生批判性思维和独立思考能力的方法，正好满足了这一需求。在社会层面上，现代社会对人才的需求越来越高，凭借专业知识和技能已经无法满足社会的发展需求。因此，大学生辩论赛作为一种培养学生综合素质、培养学生团队合作精神和提升学生口头表达能力的活动，得到了教育界和企业界的广泛认可和支持。

其次，大学生辩论赛的目的需要从学术交流和人才培养两个层面来考察。学术交流是大学生辩论赛的重要目标之一。通过辩论赛，学生能够深入研究某一议题，广泛查阅相关文献资料，并与其他参赛者进行深入的讨论和交流。这不仅能够提高学生对某一议题的理解和把握能力，还能够拓宽学生的视野，促进学术思维的培养。同时，辩论赛也是一个展示学生才华和能力的舞台，能够激发学生的积极性和创造性，提升学生的综合素质和竞争力。

最后，大学生辩论赛的意义主要体现在三个方面。首先，通过参与辩论赛，学生能够培养批判性思维和逻辑思维能力。辩论赛要求学生能够从多个角度来分析问题，运用逻辑和论证技巧来支持自己的观点。这对于学生的思辨能力和逻辑思维能力的培养具有重要意义。其次，辩论赛能够培养学生的团队合作精神。辩论赛是一个团队活动，要求参赛者分工合作、互相支持、共同奋斗。这能够培养学生的团队意识和团队合作能力，提升学生的组织协调能力。最后，辩论赛能够提升学生的口头表达能力。辩论赛要求参赛者在有限的时间内对问题进行全面分析，并通过口头表达方式清晰地传达出来。这对于学生的语言组织能力和演讲能力都是一种很好的锻炼。

综上所述，大学生辩论赛作为一种重要的学术活动，不仅能够促进学生的学术交流和思维能力的培养，还能够提升学生的综合素质和竞争力。因此，大学生辩论赛的开展具有重要的意义和价值，需要得到学校和社会各界的高度重视和支持。

大学生辩论赛策划书背景 篇二

辩论是一种既古老又现代的学术交流方式，它通过对立的观点和论证的较量，能够促进学术思维和批判性思维的发展。大学生辩论赛作为一种受到广泛关注和支持的活动，不仅有助于学生的学术交流和思维能力的培养，还能够提升学生的综合素质和竞争力。本文将从辩论的历史渊源、辩论的特点和大学生辩论赛的发展趋势三个方面来探讨大学生辩论赛的背景。

首先，辩论作为一种学术交流方式，其历史可追溯到古希腊时期。在古希腊，辩论被视为公民的基本素质，每个公民都应该具备辩论的能力。而在现代，随着教育改革的推进和高等教育的普及，辩论赛逐渐成为大学生学术交流的重要方式之一。辩论赛通过对辩题的研究和论证的较量，能够培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，提高学生的学术水平和独立思考能力。

其次，大学生辩论赛具有一些独特的特点。首先，辩论赛是一种团队活动。在辩论赛中，学生需要组成团队，共同研究和讨论辩题，并通过团队的合作和协作来完成辩论赛。这对学生的团队意识和团队合作能力提出了较高的要求。其次，辩论赛是一种公开的辩论形式。在辩论赛中，学生需要在公开的场合进行辩论，面对来自不同学校的对手和评委，展示自己的观点和论证能力。这对学生的口头表达能力和演讲技巧提出了挑战。最后，辩论赛是一种竞争性的学术活动。在辩论赛中，学生需要在有限的时间内准备好辩题，并在规定的时间内进行辩论。这对学生的时间管理和应变能力提出了要求。

最后，大学生辩论赛的发展呈现出一些新的趋势。首先，辩论赛的主题越来越多元化。随着社会的发展和科技的进步，各种新的辩题不断涌现，如人工智能、环境保护、教育改革等，这为学生提供了更广阔的研究领域和辩论话题。其次，辩论赛的形式也越来越多样化。除了传统的辩论赛，还有模拟联合国辩论赛、英语辩论赛等不同形式的辩论赛。这为学生提供了更多选择的机会，并能够满足不同学生的需求。最后，辩论赛的参与人数和影响力也在不断扩大。目前，越来越多的高校和社会组织开始关注和举办大学生辩论赛，参与人数和参赛队伍也在逐年增加。

综上所述，大学生辩论赛作为一种重要的学术活动，具有重要的学术交流和思维能力培养的作用。通过辩论赛，学生能够培养批判性思维和逻辑思维能力，提高学术水平和独立思考能力。同时，辩论赛还能够培养学生的团队意识和团队合作能力，提升学生的综合素质和竞争力。因此，大学生辩论赛的开展具有重要的意义和价值，需要得到学校和社会各界的高度重视和支持。

大学生辩论赛策划书背景 篇三

一、活动目的

丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织城管院辩论队。

二、活动对象

大一新生，每个专业派出两个队。

三、活动时间

观看辩论赛录像：3月6日(即举办辩论赛观影学习交流会)

活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在比赛时有更好的发挥。

抽签：3月8日

评委培训：3月12日晚自习

初赛：第四周(13号、15号每天分别两场)

复赛：第五周(16号进入复赛的班级抽签，22号复赛两场先后进行)

决赛：第六周(23号进入决赛的班级抽签，29号决出冠军队)

四、活动地点

教学楼

五、比赛评委

1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团(共四名)

2、每班学习委员为大众评审(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。)

六、活动流程

初赛：各队派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方，初赛四场比赛同时进行，各场比赛获胜班级晋级复赛。

复赛：晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方，两场比赛同时进行，各场比赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。

决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出比赛第一、二、三名。

七、辩论赛程序

1、主持人介绍参赛队及其所持立场

2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍

3、主持人介绍评委

4、主持人介绍比赛程序(总计28分钟)

开篇立论双方一辩(先正方)各3分钟

攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒

攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒

小结攻辩阶段正方三辩1分30秒

小结攻辩阶段反方二辩1分30秒

自由辩论双方开始进行自由辩论(正方先)各5分钟

总结陈词双方四辩总结陈词(反方先)3分钟分钟

5、主持人宣布比赛开始

6、主席宣布比赛结束

7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分

8、主持人宣布比赛结果

八、奖项设置

比赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，给予适当的物质奖励。

九、经费预算

1、多媒体教室租借费100元。(50元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场)

大学生辩论赛策划书背景 篇四

一、活动目的：

随着_大学_学院“校规校纪教育月”活动的开展，我们积极展开有关校纪校规建设的辩论赛。通过这次辩论赛，我们旨在让广大师生能够深刻的认识到校纪校规的重要性，以及广泛了解校纪校规的内容。

通过此次活动，我们不仅要让同学们知道校纪校规同时也让学校了解学生们的思想动态，参考学生们的思想看看哪些校规需要建立，哪些校规不够人性化，需要更改。做到学校和学生的意见能够有机的结合。

二、活动时间：20__年_月_日至20__年_月_日

三、活动地点：

主场：_大学_学院_楼某教室(待定)

分场：_大学_学院_楼某教室(待定)

四、具体活动方案;

主办单位：共青团_大学_学院委员会

承办单位：_大学_学院学生会

比赛形式：以年级为单位

五、参赛对象：青海大学昆仑学院_、_、_级学生

六、辩论主题：见附表

七、赛前准备：

1、在_月_号召开班长会议，由各班班长推荐参加年级辩论赛的选手，之后由学生会以及相关老师共同决定参加比赛的选手。

具体评选方式:

a)各班均推选出一名选手。

b)各选手在3分钟之内进行简单自我介绍及演讲。

c)根据各选手表现，各年级最终选出4名参赛选手。

2、比赛开始前，学生会宣传部将以海报的形式公布比赛具体时间及比赛地点。

3、邀请朱丹冰等老师作为本次辩论赛的评委，并由学生会文艺部选出一名主持人。

八、比赛流程：

由于此次比赛采取以年级为单位进行比赛，共有三支参赛队伍，所以大赛采取抽签形式进行循环比赛，共进行三轮比赛。比赛队伍经过抽签分为a、b、c组。

(一)、具体比赛日程如下：

_月_日a组vsb组

_月_日b组vsc组

_月_日a组vsc组:

(二)、具体比赛流程如下：

1、主席致开场词，介绍该场参赛队员及其所持立场、评判团成员，介绍评委。

2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。

3、攻辩时间共12分钟：

正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内);

反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内);

正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内);

反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内)。

4、自由辩论20分钟，每队累计各10分钟。

自由辩论规则：

①如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。

5、反方四辩总结陈词，时间3分钟。

正方四辩总结陈词，时间3分钟。

6、观众提问

7、评分团进行评判，工作人员计分作统分工作。

8、请评委老师点评辩论赛。

9、主席宣布本场比赛各队的得分情况、辩手及最后结果。

10、本场比赛结束，退场。

九、评判标准：

1、审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。(15分)

2、展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。(15分)

3、辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。(15分)

4、配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。(15分)

5、语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，现国语的优美。(10分)

6、辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。(10分)

7、形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。(10分)

十、胜负判定：

1、最后得分为所有队员分数相加取平均值，。

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜

3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

4、根据各队员分数的高低决定辩手人选

5、每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评

十一、奖项设置：

(一)团体奖：

辩论赛冠军奖(一个)

辩论赛亚军奖(一个)

辩论赛季军奖(一个)

(二)个人奖

十、经费预算：

__大学__学院学生会