最新春节文化实践活动方案设计【实用6篇】

最新春节文化实践活动方案设计 篇一

春节是中国最重要的传统节日之一，也是中华民族的文化传承和表达的重要时刻。为了增强学生对传统文化的认知和理解，我们学校计划举办一系列春节文化实践活动。以下是我们的最新方案设计。

活动一：春节传统风俗展览

时间：春节前一周

地点：学校礼堂

活动内容：学校将搭建一个春节传统风俗展览区，展示各种与春节相关的传统习俗、食物、装饰品等。学生们可以通过观看展品、听讲解等方式，了解春节的起源、意义和传统习俗。同时，我们还将邀请学校附近的老年人来分享他们的春节回忆和经历。

活动二：春节文化体验活动

时间：春节期间

地点：学校操场和活动室

活动内容：我们将组织学生参与一系列与春节文化相关的体验活动，如剪纸、写春联、包饺子、猜灯谜等。通过亲身参与这些传统活动，学生们可以感受到春节的独特魅力，同时也可以提高他们的动手能力和创造力。

活动三：春节文化讲座

时间：春节前一周

地点：学校报告厅

活动内容：我们将邀请专家学者来给学生们讲解春节的历史背景、文化内涵和现代意义。通过讲座，学生们可以进一步了解春节的深层次意义，并对传统文化有更深入的认识和理解。

活动四：春节文化展演

时间：春节期间

地点：学校礼堂

活动内容：学校将组织学生自编自演一场春节文化展演，包括舞蹈、戏曲、乐器演奏等节目。通过参与表演，学生们可以亲身体验传统文化的魅力，同时也可以展示他们的才艺和创造力。

通过以上一系列的春节文化实践活动，我们旨在让学生们更好地了解和认识传统文化，增强他们的文化自信和身份认同。同时，这些活动也将提高学生的动手能力、创造力和团队合作精神。我们相信，通过这些实践活动，学生们将对春节和传统文化有更深入的认识和理解。

最新春节文化实践活动方案设计 篇二

春节是中国最重要的传统节日之一，也是中华民族的文化传承和表达的重要时刻。为了增强学生对传统文化的认知和理解，我们学校计划举办一系列春节文化实践活动。以下是我们的最新方案设计。

活动一：春节文化展览

时间：春节前一周

地点：学校图书馆

活动内容：学校将策划一场春节文化展览，展示与春节相关的书籍、图片、文物等。学生们可以通过观看展品、阅读相关书籍等方式，了解春节的起源、习俗和文化内涵。同时，学校还将组织相关的讲解和互动活动，让学生们更好地参与其中。

活动二：春节文创产品设计比赛

时间：春节前一周

地点：学校美术室

活动内容：学校将组织学生参与春节文创产品设计比赛。学生们可以根据春节的主题和文化内涵，设计创意的文创产品，如红包、贺卡、装饰品等。比赛结果将通过评委评选和学生投票确定，获奖作品将在学校春节期间展示和销售。

活动三：春节文化体验营

时间：春节期间

地点：学校活动室和操场

活动内容：学校将组织学生参与春节文化体验营，包括学习舞龙舞狮、民间乐器演奏、传统手工艺制作等活动。通过亲身参与这些活动，学生们可以感受到春节的独特魅力，同时也可以提高他们的动手能力和创造力。

活动四：春节文化讲座

时间：春节期间

地点：学校报告厅

活动内容：我们将邀请专家学者来给学生们讲解春节的历史背景、文化内涵和现代意义。通过讲座，学生们可以进一步了解春节的深层次意义，并对传统文化有更深入的认识和理解。

通过以上一系列的春节文化实践活动，我们旨在让学生们更好地了解和认识传统文化，增强他们的文化自信和身份认同。同时，这些活动也将提高学生的动手能力、创造力和团队合作精神。我们相信，通过这些实践活动，学生们将对春节和传统文化有更深入的认识和理解。

最新春节文化实践活动方案设计 篇三

春节是中华民族最重要的传统节日，它凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。为了充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，深入利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，引导我校学生树立民族自豪感，激发他们的爱国热情，突出挖掘节日文化内涵，我校决定开展“春节节日小报”制作活动。

组 长：

组员：

本次活动由全体学生参加，要求突出辞旧迎新、团圆平安、兴旺和祝福的主题，突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，充分挖掘节日文化内涵和教育意义，各年级可以结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定阶段性的小报主题，组织学生进行“春节节日小报”创作。

要发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式发动学生创造性采编各具特色的春节节日小报。

1.切实加强组织领导，务求活动取得实效。开展春节“节日小报”主题活动，贯彻落实中央文明办主题教育实践活动，提升未成年人思想道德建设。

2.注重结合主题，注重学生参与。各班要把开展春节“节日小报”主题活动与深入推进未成年人思想道德建设的各项教育紧密结合，发挥学校、社区和社会的功能，调动学生能积极参与到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明现结合的内涵丰富的教育形式。七至九年级每班选出不少于5份节日小报交政教处。

3.注重总结经验，及时做好资料整理。对活动开展情况进行阶段梳理，认真总结，提炼好的经验和做法，学校推荐不少于25件优秀作品参加市级经验交流汇报，形成有操作性和指导性的经验总结。

最新春节文化实践活动方案设计 篇四

丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵循简洁可行、就

近就便，力所能及的原则，开展以下“十个一”工作：

一至六年级：

1.参加一次中华经典诵读假期实践活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故，观看春节文艺节目，参加社区组织的各类春节游艺活动，了解春节、元宵节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。

2.做一件有意义事。鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日气氛。引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件有意义的.事。

3.编写一条祝福短信。设计一条祝福短信，发送给自己的亲人，老师，以短信的方式拜年。短信倡导自己动脑编写，不强调语句的工整，注重短信内容所蕴含的祝福。

4.许下一个新春愿望。引导学生对新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。

5.拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达未成年人对美好生活的向往。

三至六年级：

6.创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。

7.制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映未成年人对新春的一种期盼，一种祝福。

8.编一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历，自己创作春联，动笔写春联，使春联这个传统的习俗传承下来。

9.讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。

10.日行一善。结合诵读《弟子规》，参照“日行一善从家做起”评价表，自觉养成敬老爱亲的好习惯。

1.各班要把组织未成年人参加“我们的节日·春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入班级工作总体安排，制定方案，抓好落实。

2.“我的新春愿望”书面材料、新春图片、新春贺卡、“做一件有意义事”活动图片和“节日小报”，有关班级下学期初各上交两份

最新春节文化实践活动方案设计 篇五

五年级全体同学

知识目标

①了解春节的习俗

②了解春节的由来

③了解春节的文化

能力目标

①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价

②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

情感目标

①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的热爱，增强爱国主义情感。

②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。

1、引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。

2、引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。

3、准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等、

第一阶段：确定活动主题，分组制定计划

1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。

2、学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

第二阶段：活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

3、整理信息，形成观点。

第三阶段：总结阶段

展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。

1、学生说活动感受

2、小组汇报研究成果，如：

春节的来历

春节的习俗

春节的文化

3、每组评选出：勇敢之星、主持之星、认真之星等等。

最新春节文化实践活动方案设计 篇六

响应教育局、文明办文件，为使我校学生过一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假，经研究决定，在今年、元宵节期间，组织学生积极参与“我们的”主题活动。现将有关事项通知如下：

20xx元月17日—20xx年2月10日

一、二年级

与家长一起制作元宵灯笼

要求：提倡使用废旧物品来制作元宵灯笼，感受中华传统文化

作品请于开学典礼当天（2月10日）带进学校。各中队请上交于辅导员老师处，由辅导员老师悬挂于指定区域，创设新年新学期的新气象。届时还将进行择优表彰

三年级

“洒扫应对”、“文明餐桌”图文

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

文明餐桌不仅是要普及文明餐桌知识、推广文明餐桌礼仪和文明用语、提升餐饮行业服务品味，更重要的是倡导节约用餐行为，营造和谐文明的用餐社会氛围，把精神文明融入日常生活，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成自觉行为。

1、活动细则：各中队号召队员通过写图文日记，引导队员在体验中成长。

2、图文日记要求：

a、将平时实践的情景拍摄下来，配上日记，就是“图文日记”。以文字为主，图片主辅。

b、各中队于2月10日前选10份优秀作品送至学校德育处，电子档发送至deyuxxxxxx@

四年级

“我们的节日——春节”节日小报

春节，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。我国特有的春节习俗多样，你又知道多少呢？

1、活动细则：以“我们的节日——春节”为主题出一张节日小报，内容以春节习俗为主

2、小报要求：用8开的纸张完成，2月10日各班择优选送10份送到德育处，届时将组织评选。

五、六年级

1、参考内容：剪纸、窗花；折纸；十字绣（福字）等

2、作品要求：将所做作品贴于颜色对比较为明显的硬卡纸上。2月10日各班择优选送10份送到德育处，届时将组织评选。