写作比赛策划书的流程【优选6篇】

写作比赛策划书的流程 篇一

1. 引言

在这个信息爆炸的时代，写作已经成为一种重要的表达和沟通方式。为了鼓励学生发展写作能力，提高他们的文字表达能力，我们决定举办一次写作比赛。本文将介绍写作比赛策划书的流程，帮助您顺利组织和执行此项活动。

2. 活动目标

写作比赛的目标是激发学生对写作的兴趣，培养他们的创造力和思维能力，提高他们的文字表达和批判性思维能力。同时，通过比赛的形式，选拔出优秀的作品，给予学生充分的肯定和奖励。

3. 活动策划

3.1 确定比赛形式

考虑到学生的年龄和能力差异，可以设置不同的组别。可以选择散文、小说、诗歌等不同的写作类型，以及不同的主题或话题，让学生有更多的选择余地。

3.2 设定时间和地点

确定比赛的开始和结束时间，确保有足够的时间让学生准备和提交作品。此外，选择一个宽敞舒适的地点举办颁奖典礼，让参赛学生和他们的家长都能方便参与。

3.3 确定评审标准和评委

制定详细的评审标准，包括创意、结构、语言运用、逻辑思维等方面的要求。选聘有丰富写作经验和教育背景的专业人士担任评委，确保评审过程公正、客观。

4. 宣传和报名

通过学校的官方网站、班级群、校报等渠道宣传比赛的信息，包括比赛的形式、时间、地点、参赛资格和要求等。提供方便的报名方式，收集学生的报名信息。

5. 比赛执行

5.1 提醒参赛学生

在比赛开始前，提醒参赛学生关注比赛的截止日期和提交方式。可以设置提醒通知，确保学生不会错过提交作品的时间。

5.2 作品评审

根据评审标准，评委对参赛作品进行评审。可以选拔出前几名的作品，以及一些优秀作品进行展示。评审过程需要保密，确保评选结果的公正性。

5.3 颁奖典礼

在颁奖典礼上，公布获奖名单，并邀请评委或其他嘉宾分享写作经验和心得。同时，为获奖学生颁发奖状和奖品，以及发放参与证书给所有参赛学生。

6. 结语

通过策划和组织一次写作比赛，我们可以激发学生对写作的兴趣，提高他们的文字表达能力。希望通过这次比赛，学生们能够充分展示自己的创造力和才华，同时也帮助他们在写作方面得到更多的成长和进步。

写作比赛策划书的流程 篇二

1. 引言

写作比赛是一项旨在培养学生写作能力的活动。本文将介绍写作比赛策划书的流程，帮助您成功组织一次精彩的写作比赛。

2. 活动目标

写作比赛的目标是激发学生对写作的兴趣，提高他们的创造力和文字表达能力。通过参与比赛，学生将有机会展示自己的才华，并获得肯定和奖励，进一步激发他们的学习动力。

3. 活动策划

3.1 确定比赛形式

根据学生的年龄和能力，确定比赛的形式。可以选择散文、小说、诗歌等不同的写作类型，或者设定特定的主题或话题，让学生有更多的创作空间。

3.2 设定时间和地点

确定比赛的开始和结束时间，确保学生有足够的时间准备和提交作品。选择一个舒适的地点举办颁奖典礼，方便学生和家长参与。

3.3 制定评审标准和评委

制定明确的评审标准，包括内容、结构、语言运用等方面的要求。选聘有经验的专业人士或具有写作背景的教师担任评委，确保评审过程公正、客观。

4. 宣传和报名

通过校园广播、海报、官方网站等渠道宣传比赛信息，包括比赛形式、时间、地点、参赛资格和要求等。提供方便的报名方式，收集学生的报名信息。

5. 比赛执行

5.1 提醒参赛学生

在比赛开始前，提醒参赛学生关注比赛的截止日期和提交方式。可以设置提醒通知，确保学生不会错过提交作品的时间。

5.2 作品评审

根据评审标准，评委对参赛作品进行评审。可以选拔出前几名的作品，以及一些优秀作品进行展示。评审过程需要保密，确保评选结果的公正性。

5.3 颁奖典礼

在颁奖典礼上，公布获奖名单，并邀请评委或其他嘉宾分享写作经验和心得。同时，为获奖学生颁发奖状和奖品，以及发放参与证书给所有参赛学生。

6. 结语

通过策划和组织一次写作比赛，我们可以激发学生对写作的兴趣，提高他们的文字表达能力。希望通过这次比赛，学生们能够展示自己的才华，获得肯定和奖励，同时也在写作方面取得更大的进步。

写作比赛策划书的流程 篇三

广州金童文化传播有限公司

协办单位：

广东省小学语文教研会

广州市-乐有限公司

广州软件信息广场

为推进在新一轮课程改革所进行的又一次针对性强，引导学校作文观念转变的大型活动。“现场作文”将突破目前学生“编作文”、“

抄作文”、“背作文”的陋习，改变学生怕写作文，写作文空洞无物、情感虚假、写作文和生活感受严重脱离的现状。通过现场作文，引导学生参与生活，体验生活，抒写生活。

“现场作文”活动必将对提高作文教学质量，激发学生写作的兴趣，发现有写作特长的学生，彰显作文教学改革的趋势等方面受到师生的欢迎。

汕头市小学四、五、六、初一、初二年级的学生

参赛对象分析：

汕头市小学每个年级有数多万学生。本次大赛主要参赛对象为四、五、六年级的学生。大赛初赛以命题方式，组织学校发动参赛。

大赛主要发动参赛区域为汕头、潮阳、揭阳等地区。

◆初赛时间：各校于放寒假前发动报名，发放参赛卡让学生展会期间自行参与。地点：在各学校进行。

◆选拔赛时间：展会期间逢双日上午。

具体分参赛区县划分为汕头、潮阳、揭阳。（暂定）

地点：汕头展览中心

◆决赛时间：3月3日（星期六）（暂定）

地点：汕头展览中心

（注：初赛后，各赛区选出20名选手（四年级2名，五、六年级各三名），参加选拔赛，选出最后三名选手（每年级一名）参加决赛。）

1、初赛组织由各区县学校负责。初赛采用命题选拔。试题由大赛组委会制定。各学校可根据各自情况翻试题。

2、各校于4月18前自行组织选拔。

3、各区、县学校10天内评选出进入决赛的学生名单，每校3名学生，每年级一名，于5月8日把进入决赛的大赛组委会现代中小学生报社社务部。

写作比赛策划书的流程 篇四

：

以“social practice ”为主题写一篇英文文章，题目自定。

二

山东工艺美术学院团委

：

山东工艺美术学院学生会社团部英语协会

：

11月7日至11月8日

：

山东工艺美术学院19号公寓前十字路口

a)活动形式：英语散文的征集和评比。

b)活动目的：为丰富校园文化生活，以及迎接即将到来的大学英语四、六级考试，特开展主题为英语写作的比赛活动，以锻炼在校大学生的英语能力，培养大学生学习英语的乐趣。

a)提前一周张贴海报通知。

b)选手报名,在公寓楼前十字路口。

b)给参赛者一周的时间进行英语散文的创作。文章以电子稿或打印稿的形式提交。电子稿发到群邮箱，打印稿安排会员进行收取。

c)由工作人员负责整理收集稿件

d)作品由专业老师评选优秀作品。

e)公布比赛结果并颁发证书。

附录

一、赛事要求：

1、本次作文比赛面向所有山工艺在校大学生。

2、本次活动主题鼓励积极向上、能够真实体现大学生生活的文章。

3、字数不限，以400字以上为佳;

4、主题鲜明，语言流畅、生活性强、内容丰富，真实感人，意境独到;

5、文章应有独立的观点及创新的理念、文字通畅;

6、作品须原创，没有在其他地方发表过。若有抄袭嫌疑，将被取消参赛资格。

7、投稿要求：

a)认真填写姓名、院系、班级、学号及电话号码。

b)作品发到电子邮箱______________1@，字体为小四，黑体。

二、评分细则：

本次活动将本着“平等、公平、公正”的原则，对所有参赛作品进行评定，评定程序及标准如下：

初审：由评审机构选出所有符合征稿要求的优秀入围稿件;

复审：在入围稿件中评选出最终的获奖征文。

初审评分标准：

评审标准分值

内容是否符合主题50

思想积极健康25

文字通畅、语言较好25

总计100

注：征文评分达到60分(含)以上，作为入围稿件进入复审。

复审评分标准：

评审标准分值

有独到的观点30

内容翔实20

有实用的价值，对广大同学有普遍的指导意义10

条理清晰、表达准确20

语言优美，文笔流畅10

评委根据文章酌情附加分10

总计100

三、奖项设置：

一等奖1名;颁发证书

二等奖2名;颁发证书

三等奖3名;颁发证书

优秀奖4名;颁发证书

四、活动所需表格：

参赛选手报名表

写作比赛策划书的流程 篇五

为丰富学生的校园文化生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。经学校教务处研究决定，特举办本次作文竞赛活动。

学生交稿时间为：10月17日—10月24日

作文评比时间为：10月25日—10月27日

全校学生（要求每位学生都参与）

（一）活动内容

可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。

1、寄情自然山水：《我爱大自然》 《故乡的秋天》 《心中的美景》 2、点滴成长记录：《难忘的经历》《假如再有一次机会》 《心事》 《我在变》 《______,触动了我的心灵》 《成长，需要______》

3、感悟人生哲理：《成功的秘诀》 《学会放弃》 《心灵的距离》《接受与付出》 《悔与悟》 《真诚》 《承诺》 《感恩》

（二）要求

①、统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。

②、紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。

③、抒发真情实感，严禁抄袭。抄袭的作品一律取消竞赛资格。

④、作文体裁不限，字数不少于600字。诗歌不少于15行。 ⑤、正确使用标点符号，写规范字。

分年级评选设奖。

初一年级组：一等奖：4名二等奖：8名三等奖：10名

初二年级组：一等奖：4名二等奖：8名三等奖：10名初三年级组：一等奖：4名二等奖：8名三等奖：10名

（一）评阅办法

1、先由语文任课教师从每班参赛作文中，初选出10篇优秀作文参加年级复评。

2、每份复评作文应由两人独立评阅，取平均分。两篇作文评分差距大于7分，应由第三人（正副组长）终裁得出最后得分。

3、若评定奖次时，出现同分，则由两人讨论评定出优劣。

4、抄袭的作文一律取消其评阅的资格。

5、若评阅中出现有争议之作品，可移交正副组长裁定。

（二）评分细则

时间：10月26日（星期三）下午

地点：多媒体教室

00文科教研组20xx年10月13日

年级：评分人：评分时间：

年级：评分人：评分时间：

写作比赛策划书的流程 篇六

待定

20xx年4月25日

电子系大一和大二全体同学

阶一教室

：

电子系英语交流社

（1）活动形式：英语现场写作

（2）活动目的：为了丰富同学们的校园生活，提供同学们学习英语

的兴趣，增强同学们英语水平。展现当代大学生丰富多彩的大学生活

a)制定比赛规则

b)成立活动委员会：活动委员会成员由英语交流社团成员参加组成委员会负责此次活动的全部事情

1、前期组织与宣传阶段：

1)下发活动通知到各班。

2)各班参赛者到学习委员处报名，由学习委员将各班参赛人员名单包括姓名、班级、联系方式等统计好报至负责人处.

a)比赛结束后，由评委老师评出最后的成绩

最后公布比赛获奖同学的.名单，赛事组织者发放获奖选手的奖品（待定）等待通知

获奖6个名额（一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个）

d)赛事要求：所有选手在规定的时间里面完成比赛内容，不得违反赛事规则。

20xx年4月份