毕业论文答辩陈述稿【实用3篇】
毕业论文答辩陈述稿 篇一
尊敬的评委、老师们：
大家好！我是XXX，XXX年级XXX班的学生。首先，我要感谢评委老师们给予我这次论文答辩的机会。在这一学年里，我一直在XXX老师的指导下，进行了一项关于XXX的研究工作，现在我将向大家汇报我的研究成果。
本文的选题是XXX，选取这个题目的初衷是因为XXX。通过对相关文献的调研和对实际情况的观察，我发现了XXX的问题，并且认为这个问题具有一定的研究价值。因此，我制定了以下的研究目标：XXX。
为了实现这一目标，我采用了XXX的方法。首先，我进行了XXX的实证研究，通过XXX的数据采集和分析，得出了一些初步结论。然后，我进行了XXX的定性研究，通过XXX的访谈和观察，深入了解了XXX的原因和机制。最后，我进行了XXX的对比研究，将XXX与XXX进行了对比，得出了一些新的发现和结论。
在研究过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先，XXX。为了解决这个问题，我通过XXX的方法。其次，XXX。为了解决这个问题，我通过XXX的方法。最后，XXX。为了解决这个问题，我通过XXX的方法。通过这些努力，我成功地克服了困难和挑战，取得了一定的研究成果。
在研究的基础上，我得出了以下的结论：XXX。这个结论对于XXX具有一定的理论和实际意义。同时，我也发现了一些局限性和不足之处，这为以后的研究提供了一定的启示和方向。
最后，我要感谢XXX老师在我论文写作和答辩过程中给予我的指导和帮助。同时，我也要感谢我的同学们在我研究过程中的支持和帮助。没有你们的支持和帮助，我无法完成这篇论文。
谢谢大家！
毕业论文答辩陈述稿 篇二
尊敬的评委、老师们：
大家好！我是XXX，XXX年级XXX班的学生。首先，我要感谢评委老师们给予我这次论文答辩的机会。在这一学年里，我一直在XXX老师的指导下，进行了一项关于XXX的研究工作，现在我将向大家汇报我的研究成果。
本文的选题是XXX，选取这个题目的初衷是因为XXX。通过对相关文献的调研和对实际情况的观察，我发现了XXX的问题，并且认为这个问题具有一定的研究价值。因此，我制定了以下的研究目标：XXX。
为了实现这一目标，我采用了XXX的方法。首先，我进行了XXX的实证研究，通过XXX的数据采集和分析，得出了一些初步结论。然后，我进行了XXX的定性研究，通过XXX的访谈和观察，深入了解了XXX的原因和机制。最后，我进行了XXX的对比研究，将XXX与XXX进行了对比，得出了一些新的发现和结论。
在研究过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先，XXX。为了解决这个问题，我通过XXX的方法。其次，XXX。为了解决这个问题，我通过XXX的方法。最后，XXX。为了解决这个问题，我通过XXX的方法。通过这些努力，我成功地克服了困难和挑战，取得了一定的研究成果。
在研究的基础上，我得出了以下的结论：XXX。这个结论对于XXX具有一定的理论和实际意义。同时，我也发现了一些局限性和不足之处，这为以后的研究提供了一定的启示和方向。
最后，我要感谢XXX老师在我论文写作和答辩过程中给予我的指导和帮助。同时，我也要感谢我的同学们在我研究过程中的支持和帮助。没有你们的支持和帮助，我无法完成这篇论文。
谢谢大家！
毕业论文答辩陈述稿 篇三
毕业论文答辩陈述稿
尊敬的各位老师、同学：
大家早上好!
我来自外语系2003级(2)班，我叫杨函祥，我的论文题目是《李阳疯狂英语与中学英语口语教学》，本篇论文是在凌红波讲师的指导完成的。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。
一、选题缘由、目的
爱好英语的人都知道，李阳，疯狂英语的创始人，以自己不懈的追求和不断努力奋斗，演绎了精彩的人生传奇。十多年来，他凭着自己成功的经验和一口地道的美式英语，在全国各地近百所高校进行疯狂讲学，掀起一股股疯狂英语的学习热潮，把中国人学习英语的激情推向了最高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，再结合自己的成长经历和实际考察，我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力比较差。基于这一情况，进行分析，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，有效地进行中学英语教学辅助，并以此列提纲，进行展开。
二、资料收集准备工作
自 2006年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。在凌红波老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。
三、论文的结构
全文总共分为五个部分，约9000字：
第一部分是引言，该部分主要结合了贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语 表达能力相对较差这一情况，提出自己的看法，主张推崇李阳英语，把李阳疯狂英语的特点和优势与中学英语口语教学有效地结合起来，从而全面提高贵州偏远山区中学生的`整体英语水平
第二部分重点介绍了李阳疯狂英语的特点及优势。其中特点包括以下几个方面：1、办班灵活，注重课堂互动;2、学习过程由简单到复杂，由短句到长句，由句子到篇章，朗读速度由慢到快，同时训练方式也叫为独特;3、各种场合讲话善于借助身体语言，使语言与动作相结合，更形象化;4、训练句型非正规性(Damn it! Watch your month)、幽默性、中成英表、鼓励性(No pain, no gain)等。而优势则包含六个方面：1、大声
第三部分介绍了贵州地区中学生英语水平普遍偏差的原因。总共概括为以下六个方面：1、缺乏有利于外语教学的社会大环境;2、教育体制的弊端;3、现代化教学设备不齐全;4、学生自身的内在因素;5、教师自身素质的影响和教学传统观念的干扰;6、地方方言的干扰等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得贵州落后山区中学英语教学成效较低。
第四部分，也就是全文的核心部分，讲了李阳疯狂英语教学法在中学英语口语教学中的运用，共八个方面。1、教师示范作用，课堂推广疯狂口语训练教学。这一小点主要讲了“一口气训练法”(指尽量在一口气内读完尽量多的段落，在一段时间训练之后，原来需要换三、四口气才能读完的短文，可以一口气读完)和“三最口腔肌肉训练法”(最大声、最清晰、最快速);2、组建疯狂英语角或疯狂英语俱乐部，营造语言氛围;3、中学英语口语结合疯狂英语神奇的句子中心论。即以句子结构为中心，将口语变成说句子(如：What’s your favorite…?)这一句型，后面可以变接(food, pastime, holiday)等，由一个句型演变成十几个甚至上百个句子，也就是所谓的：“以一顶十，以一顶百的核裂变超级句型”;4、开展多种疯狂式英语演讲活动，激发学生的能动性;5、帮助学生树立疯狂的情感意识。情感是指制约行为的感情、感觉、心情、态度等方面;6、多媒体辅助，输入疯狂信息资料;7、在疯狂口语中培养学生的英语思维能力，巧妙地借助身体语言;8、用疯狂英语手势法和五大发音秘诀，帮助学生纠正发音，突破发音难关。手势法：指用不同的手势扮演不同的发音部位，尽情地跟随手势，张嘴进行模仿、练习，直到真正做到位;五大发音秘诀即为：长元音和双元音饱满、短元音急促有力、干净利落、连音和省略、咬舌音、绕口令训练等，真正帮助学生纠正发音，突破发音难关。结合实际，说明了推崇李阳疯狂的必要性!
经过本次论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人才疏学浅，能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢大家。
