高一家长会的班主任的发言稿(精彩3篇)
高一家长会的班主任的发言稿 篇一
尊敬的各位家长：
大家好！首先，我代表全体高一年级的班主任团队，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天的家长会是我们与家长们沟通交流的重要时刻，也是我们共同关心孩子成长的平台。借此机会，我想和各位家长分享一些关于高一年级的情况和一些教育理念，希望能够更好地促进家校合作，共同助力学生的全面发展。
首先，我要向各位家长介绍一下高一年级的基本情况。今年我们年级有10个班级，共计550名学生。在这个阶段，学生们进入了高中阶段，面临着学习环境和学科知识的巨大变化。因此，我们班主任团队将以教育为核心，以学生的全面发展为目标，全力以赴为学生们提供良好的学习环境和个性化的教育服务。
在这个特殊的时期，我们班主任团队也想和各位家长分享一些教育理念。我们认为，教育不仅仅是学习知识，更是培养学生的品德、智慧和能力。因此，我们班主任团队将注重培养学生的综合素质，推动学生全面发展。在学习上，我们将鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和学习习惯。在生活上，我们将注重培养学生的自理能力和团队合作能力，让学生们在全面发展中找到自己的定位和价值。
此外，我们班主任团队也希望和各位家长共同关注学生的身心健康问题。近年来，随着社会的发展和学业的压力增加，学生们的身心健康问题日益突出。因此，我们班主任团队将加强与家长的沟通，共同关注学生的身心健康问题，为学生们提供必要的心理辅导和关爱。
最后，我想借此机会向各位家长提出一些建议。首先，我们希望家长们能够与我们保持密切的联系和沟通。通过家校合作，我们可以更好地了解学生的情况，共同制定适合学生的学习计划和教育方案。其次，我们希望家长们能够给予学生足够的自主空间和学习时间。家长的支持和鼓励对学生的成长至关重要。最后，我们希望家长们能够积极参与学校的教育活动和家长会，共同为学生的成长助力。
尊敬的家长们，孩子的成长是我们共同的责任和使命。让我们携起手来，共同为孩子们的未来努力奋斗！谢谢大家！
高一家长会的班主任的发言稿 篇二
尊敬的各位家长：
大家好！首先，我代表高一年级的班主任团队，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天的家长会是我们与家长们共同关心孩子成长的平台，也是我们共同努力的起点。借此机会，我想和各位家长分享一些关于高一年级的情况和一些教育理念，希望能够更好地促进家校合作，共同助力学生的全面发展。
首先，我要向各位家长介绍一下高一年级的基本情况。今年我们年级有10个班级，共计550名学生。在这个阶段，学生们进入了高中阶段，面临着学习环境和学科知识的巨大变化。因此，我们班主任团队将以教育为核心，以学生的全面发展为目标，全力以赴为学生们提供良好的学习环境和个性化的教育服务。
在这个特殊的时期，我们班主任团队也想和各位家长分享一些教育理念。我们认为，教育不仅仅是学习知识，更是培养学生的品德、智慧和能力。因此，我们班主任团队将注重培养学生的综合素质，推动学生全面发展。在学习上，我们将鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和学习习惯。在生活上，我们将注重培养学生的自理能力和团队合作能力，让学生们在全面发展中找到自己的定位和价值。
此外，我们班主任团队也希望和各位家长共同关注学生的身心健康问题。近年来，随着社会的发展和学业的压力增加，学生们的身心健康问题日益突出。因此，我们班主任团队将加强与家长的沟通，共同关注学生的身心健康问题，为学生们提供必要的心理辅导和关爱。
最后，我想借此机会向各位家长提出一些建议。首先，我们希望家长们能够与我们保持密切的联系和沟通。通过家校合作，我们可以更好地了解学生的情况，共同制定适合学生的学习计划和教育方案。其次，我们希望家长们能够给予学生足够的自主空间和学习时间。家长的支持和鼓励对学生的成长至关重要。最后，我们希望家长们能够积极参与学校的教育活动和家长会，共同为学生的成长助力。
尊敬的家长们，孩子的成长是我们共同的责任和使命。让我们携起手来，共同为孩子们的未来努力奋斗！谢谢大家！
高一家长会的班主任的发言稿 篇三
高一家长会的班主任的发言稿范文
恭敬的各位家长，大家上午好：
孩子来到北大附中Xx分校第一个学年的进修糊口生涯即将美满结束。本日，为了孩子们的更好成长与更大进步，我们大家再次集中在一路。最终，我代表咱六班的教授们和六班的扫数孩子，对大家的到临，表现强烈喧闹的欢迎和衷心的感谢！感谢大家！
在黉舍各级带领的存眷教导、各位家长的关心赞成以及全部师生的互助竭力下，大家大略能够感觉到，我们高一Xx班这个刚构成不敷300天的新家，已经显现出了骄人的风韵，联合友爱、孝敬诚信、务实求真、追求杰出的精良班风和结壮当真、自动进步、比学赶帮、互助立异的良好学风已经根本构成，自立办理、自立进修、互助进修的根本框架和精良氛围已经构成并初见结果，班级向心力、凝集力和战役力正在连续加强和巩固；我和孩子们之间不但已经建立起了精良和谐的师生干系，并且已经有了相称身分的交情和亲情。毫不浮夸的说，孩子在黉舍的这个家，每天都富裕着阳光，是相称温馨和特别有“人气的”，每个孩子在这个家的成长都是健康向上、高兴快乐的！特别感谢您再次来黉舍参加家长会，并借此机遇感谢你对黉舍工作的大力大举赞成，感谢您对孩子成长的时候存眷。
北大附中Xx分校办校8年来获得了光辉成绩。面对成绩，北附人不会满足，我们会在黉舍二次创业的海潮中，力图再展雄图，再创佳绩。
本日最终跟大家报告请教一下班级和门生近况，然后跟大家交换三个题目，都触及到家校思维联合的题目，干系到孩子教诲前景的题目，我相信，本日的内容必定能引发家长的共识，更盼望能与您有更深切的交换。
一班级和门生近况
整体上看，孩子们进入高一下学期以来，各个方面都有差别程度的进步，特别是履行讲堂改革后，更是产生了可喜的变化。
1、门生的规律见解连续加强，进修环境连续优化。
课前无迟到现象，讲堂无违纪记录，自习课万籁俱寂，讲堂安排美好，大地干净整齐，桌凳摆放有序，集体的进修环境是精良的，是优化的，家长尽可安心。
2、孩子们进修的目标愈来愈明了，知道为甚么而学，将来筹办做甚么，进修有紧急感，有竞争意识，自动进修的孩子愈来愈多。
本学期我们让高一的门生参加了“高三百日誓师”，门生震动很大，《倘若我是高三生》等主题班会使门生深受鼓动，让高三优秀学兄学姐到班为门生介绍进修经验，结果很好。
3、自学本领渐渐进步，互助意识连续加强，进修成绩连续进步
早操前晨读、早读、晚读，书声琅琅，常期坚定；每周班级要求必须留讲堂进修起码两次，课外补课一贯进行，特别是数学、英语两科，每周年级起码各安排两次；小组互助进修，结果明显；上学期获得“学风榜样班级”称呼，本学期获得期中测验高一年级平凡班第一名。
4、同学们思维活泼，有立异意识，课外活动充裕，上学期同学们斗胆改编讲义剧《罗密欧与朱丽叶》，进行《授奖盛典》，本学期孩子们告成地自编自导自演了校级第十九届周末文化广场，门生的综合本质连续进步，团队意识连续加强，班级凝集力连续提拔。
下面想跟大家交换三个题目
其次谈一下学生成绩的题目。
有一部分家长发起，孩子的进修成绩在小学都能考到八九非常，初中也能考到七八非常，为甚么到了高中，成绩不令人如意，乃至有些绝望呢？如今，我们一路来分析一下各个进修阶段的特点，小学时以观赏教诲为主，要在很小的时候培养门生的自负心，是以测验分数会很高。初中则是以遍及教诲为主，测验会赐顾帮衬到大部分门生，是以分数也尚可。可是，高中教诲，特别是在以高考为最终目标的大背景下，便是以提拔为目标了，所以，测验难度与深度会有很大的提拔，得分率就会下降。以08年高中毕业生为例，他们在05年参加中招测验的时候，全省有260万考生，而升入高中仅仅只有90.5万，而08年，包括特长在内扫数大学的升学率，仅为38.66％，也便是说，昔时的那260万初中生，只有不到38万人上了大学，一个初中生考上大学的概率只有14.87%，所以拿初中乃至小学的分数来衡量高中的进修，是同等时宜的。
孩子如今的进修成绩本来只是透暴露他们在高考的面前目今所存在的题目，分数是他们题目的地点，而不是他们退步了。
家长们大略会问，孩子为甚么会如许，本来身分很多，这不但仅与进修根本有关（案例：08届的一个门生，中招入校时的成绩仅为366分，在本地连最平凡的高中也不会登科，可以说根本很差，可是在我们黉舍，经过议定三年的进修，08年高考超出昔时重点大学登科分数线26分，以589分的成绩被心仪的大学登科），并且还与孩子的心态和风俗密切相干，门生的进修风俗很紧张，如今高三毕业生，部分同学感喟，如今我们不是不想学，也不是不会学，而是在高1、高二时异国养成精良的进修风俗，如今备考的时候，只能是心有余而力不敷。
高考结果有多灾，孩子的进修成绩距高考的要求有多大的间隔，也是家长们广泛关心的一个题目，如今我们经过议定数据，来见证一下高考真实的面貌。
2008年Xx高考考生总数为90.5万人，08年Xx高考招生总数38.6万人，一本上线率为3.097%，二本上线率为9.605%，三本上线率为3.907%，也便是说，死板意义上的高考告成所指的考上本科大学，在08年，只有不到15万考生。
那么我们怎样拿如今的成绩去评论辩论高考呢？那我们最科学的方法便是参考门生的得分率。
以08年高考成绩为例，满分750分，一本线为563分，门生要获得总分的75%，二本线为517分，门生要获得总分的69%，三本线为480分，门生要获得总分的64%，特长一批为425分，门生要获得总分的56
请家长精确对待孩子在班级的测验名次，当孩子名次退步时，因为是多方面的，最终救助他建立决议信念，然后一路救助分析因为，切不可过于果断：孩子就笨，不竭力，教授要求不严等等，班级的孩子总共就那么多，有人进，必定有人退，此消彼长。我们必定要从很多中门生不堪忍耐进修压力而轻生的血淋淋的案件中汲取教训。“望子成龙，望女成凤”是我们互助的心愿，但在高一更应珍视孩子进修风俗，综合本质的培养与进步，让孩子高兴的成长进步，严厉遵循教诲传授规律。
为使门生进步成绩，考上抱负大学，我们下一步筹办采纳以下几项办法，也是要跟大家谈到的第三个题目。
第一，加强门生进修风俗的培养，注重于以下几个风俗的养成，其一，自学风俗。自学是门生在讲堂接纳新知前必须进行的进程，一堂课可否进修好，其前提是门生是不是进行了有效结壮的课前预习。高三二模测验分析会中，高考一线教师强调了自学的紧张性，因为只有门生自立进修，才华对知识点有本身的判别，教授才华进行有效地带领，所以自学的风俗尤其紧张。那我们是如安在讲堂兑现这一理念呢？一堂课的前9分钟，让门生预习新知，教授在黑板大略多媒体上呈现细致筹办的高质量的预习题，让门生带着题目看书，目标便是让门生有效地进行进修，让门生本身动起来，并且办理一些教授不消讲，门生就可以获得的知识，可以进步讲堂效果。其二，评论辩论探讨的风俗，发觉题目，办理题目，学会互助，是一个告成社会人必须具有的本质，这一点一样也应当表如今门生的进修进程中，在讲堂上，我们将门生分成有效的进修小组，平常由6人构成，分为优中差，预习结束以后，有疑问题目，最终由掉队门生质疑，进步门生答复，兑现兵教兵，由门生自立发问自立评论辩论自立理理疑问题目，如许不但教会门生探讨新知，更在活泼的进修氛围中中办理了进修中第二个题目，对知识点的明白再表达，从而结束对知识的进修和把握。其三，表达的风俗，在每一节课中，都会空出几分钟的时候，由门生担当小教授讲解知识点，不但熬炼了门生的表达本领，并且培养了门生脑筋周密的风俗。在实际操纵中，几乎每个门生都有当小教授的经历，越讲越好，获得了门生们的同等承认，乃至比教授讲解的结果更好。其四，当真听课的风俗，为了培养门生当真听课的风俗，我们在一堂课的课程安排上，由浅入深，经过议定前边自立进修，评论辩论探讨进修，最终剩下的疑问，必定是门生想去办理的，这时候候再由教授讲解，门生必定会当真听讲，在注意力高度集结的状况下，能兑现高效果的进修。其五，功课的风俗，功课是门生知识反馈的一种紧张伎俩，我们的讲堂留足十五分钟的时候，由门生当堂结束功课，并且提早结束的同学，教授会当堂面批，进步着业效果，尽管当堂不能结束批改，也会由小组长批改，并将批改结果反馈给教授，以便教授筹办好课下培优补弱的方案。其六，订正的风俗，鞭策门生建立错题集，当堂发觉的题目，当堂订正，不拖沓，不滞留，将题目办理在发觉的地方，从而包管知识点的连接，为建立学科知识系统做保险。这些风俗，会让门生真实的乐学、好学，在告成中追求高兴，在高兴中追求告成！
第二，加强对门生进修方法的教导
经过议定夕会、主题班会及年级学科组利用广播会对门生进行进修方法的教导
第三，培优补弱。讲堂上，我们对优生进行知识点特训，分层次计划题目，让优生吃饱，对付差生，我们兑现一对一的帮扶，由门生传授生，包管掉队生的带领。本来我们培优补弱的主疆场是在课外活动大略电视课时，如今我们培优补弱的学科是数学和英语，每一科别离有个培优班和补弱班，每个班上都有两名教授，一个教授主讲，一个教授带领，第一课时教授精讲，第二课时前二非常钟做针对性试题，后二非常钟批改并讲解，目标是让门生富裕把握知识，下一学期，我们将开设物理、化学、生物、地舆的培优补弱班，篡夺到达只要门生承诺进修，就可以有进步的目标。
第四，黉舍的艺术生高考带领，我校的艺术生高考，缓缓构成本身的特点，有多名专业过关，艺术生Xx省统考过关率连续三年100%。艺术生进修热忱高，心态好，民风正，珍视文化课、专业文化课进修两不误。（一个传奇门生的案例。各校艺术生文化课登科分数线的幻灯片）
第五，存眷感情变化，加强心理疏导：写一日反思，发觉题目；个别交心，办理个别题目；开主题班会，办理共性题目；展开体裁活动，减缓心理压力。
最终，再跟大家谈一下文理分科的题目。
一段时候以来，全国的中学都在评论辩论这个题目，结果分还是不分，可以说是争论不下，沸沸扬扬。
在汇总黉舍门生和教师抽样查看以及对家长进行德律风家访反馈的信息来看，教诲部更多偏向于分科。学科由9门变成6门，裁减了门生的进修负担，能使进修更深切更系统，并且有一部分门生因为学科乐趣的因为已经提早抛却了不喜好的部分学科。高二分科根本是门生、家长、教师众望所归的结果。
关于不分科的说法，也有人赞成。国度教诲部的一些高层带领，以及一些大学专家觉得不分科强调了学科与学科之间的关联，有助于培养周全成长的人才。
我们觉得，不分科，会从我们这届或下届毕业生入手下手，裁减复读生对应届生高考登科酿成的进攻。复读生会裁减，应届生的升学率必定会进步，对我们的门生来讲是一次比较好的机会。
本来关于结果分不分科，全省的高中都还是处在争论状况，家长异国必要因为这个题目而烦躁，应当寂静面对，国度教诲部会在八月下达文件，我们黉舍会第临时候把握信息，订定响应的传授办法，以适应高考的新要求。
