班主任研讨会上的发言稿【优选3篇】

班主任研讨会上的发言稿 篇一

尊敬的各位领导、各位同行：

大家好！我是XX学校的班主任，很荣幸能够在这次研讨会上与各位分享我的工作心得和经验。

作为班主任，我们肩负着培养学生全面发展的重要使命。在教育教学工作中，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的身心健康和综合素质的培养。因此，我认为班主任在学生发展中的角色是非常重要的。

首先，作为班主任，我们要关注学生的学习情况。学习是学生的首要任务，我们要积极引导学生树立正确的学习态度和学习方法。在课堂教学中，我们要注重培养学生的主动学习能力，引导他们积极思考、勇于质疑，培养他们的创新思维和问题解决能力。此外，我们还要及时了解学生的学习情况，关注他们的学习进展，及时给予帮助和指导。

其次，班主任还要关注学生的身心健康。现代社会竞争压力大，学生面临各种挑战和困扰，身心健康问题也日益突出。作为班主任，我们要密切关注学生的心理健康状况，尽可能帮助他们解决问题，提高他们的心理抗压能力。同时，我们要加强对学生的思想教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的道德品质和社会责任感。

最后，班主任还要关注学生的综合素质。学生的综合素质包括语言表达能力、人际交往能力、团队合作能力等。作为班主任，我们要通过日常教育管理工作，培养学生的综合素质。例如，我们可以组织学生参加各种课外活动，提供丰富的实践机会，帮助他们培养实际操作能力和综合分析能力。同时，我们还要注重培养学生的创新精神和创造力，鼓励他们勇于探索和尝试，培养他们的创新意识和创新能力。

总之，在班主任工作中，我们要关注学生的学习情况、身心健康和综合素质的培养。只有全面关注学生的各个方面，才能更好地促进学生的全面发展。希望我们班主任能够共同努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量！

谢谢大家！

班主任研讨会上的发言稿 篇二

尊敬的各位领导、各位同行：

大家好！我是XX学校的班主任，今天非常荣幸能够在这次研讨会上与各位分享我的工作心得和经验。

在过去的工作中，我深刻认识到班主任的工作是一项非常综合且具有挑战性的工作。我们不仅要承担教学工作，还要充当学生的家长、朋友和心理咨询师等多重角色。因此，我认为班主任需要具备以下几个方面的素质和能力。

首先，班主任需要具备良好的沟通能力和人际交往能力。作为班主任，我们需要与学生、家长、教师和领导等多方进行沟通和合作。良好的沟通能力和人际交往能力可以帮助我们更好地与各方建立良好的关系，有效解决问题和处理矛盾。

其次，班主任需要具备较强的组织能力和管理能力。我们需要组织和安排各类活动，协调各方资源，确保活动的顺利进行。同时，我们还需要做好班级管理工作，制定科学合理的班级规章制度，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

再次，班主任需要具备一定的教育教学能力。虽然我们的主要任务是班级管理，但我们也要对教育教学有一定的了解和掌握。只有掌握了教育教学的基本理论和方法，才能更好地指导学生学习，提高他们的学习效果。

最后，班主任还需要具备较强的心理素质和抗压能力。班主任工作中经常面对各种困难和挑战，压力较大。只有具备良好的心理素质和抗压能力，才能克服困难，保持良好的心态，积极应对各种挑战。

总之，班主任的工作是一项非常综合和复杂的工作，需要具备多方面的素质和能力。我相信，在各位领导和同行的共同努力下，我们一定能够做好班主任工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量！

谢谢大家！

班主任研讨会上的发言稿 篇三

刚刚我们表彰了首批“耀华功勋班主任”、“耀华资深班主任”，今天被授予荣誉的43位老师都是耀华园里宝贵的财富，是耀华精神的传承者，是耀华德育人中的宝贝，相信你们在本学期的学校德育工作中定能发挥更大的模范和引领作用，定会将你们的经验带动和传递给更多的耀华人，我们期待着。

本学期学校工作的指导思想是：扎实推进科学发展，着重加强教育效能。工作要求是：弘扬正气，凝聚团队，专心致志，注重效果。两个16字包含了本学期的工作方向。

一、指导思想的解读：

再说“着重加强教育效能”。有资料表明：效能，事物所蕴藏的有利的作用。学校教育效能的提升不是学校几个人的事情，而是靠每个人的努力。靠每个人的弘扬正气，凝聚团队，专心致志，注重效果。

弘扬正气——年级、班级要有正气，更要弘扬正气，及时激励。班级正气的形成靠我们每一位班主任老师，精心观察、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和激励。正气可以在激励中形成，也可以在发现不足的过程中树立，还可以在借鉴别人的基础上形成，这都需要教育智慧。

凝聚团队——团队的凝聚需要和谐进取的氛围，每个年级都是一个团队，我们提倡在年级工作中每一位老师都要做到大事讲原则，小事讲风格

专心致志——惟有专心致志才能成就事业。专心致志需要一种坚持，一种不达目的誓不休的决心、恒心、信心。我们要从解读和落实学生的一日常规做起，从不放松学生的仪表发型的要求入手，从严抓学生的遵纪卫生开始等等，抓一件事就要抓到底，抓好、抓实。

注重效果——做事可以有很多不同的态度和应对的手段，我们强调的不是某件工作做没做，而是做好没有，做实没有，效果如何。我们既要关注过程的创新和付出，也更要看教育效果的好坏。要杜绝这件工作做了，但是做好做坏与己无关的想法。如果我们已经确定要做某项工作的话，就只需考虑用什么方法、什么教育智慧把事情做到最好了，取得最佳的教育效果。

二、班主任工作中的六个意识问题：

1、大局意识。大局是学校的大局，学生的大局，是全校一盘棋的观念。我们做事都要以大局为重，不说有损大局的话，不做不利大局的事。如果对于学校的要求，在学生面前你一边布置一边牢骚，试想作为学生如何去理解，怎样去执行呢？你是在提升自己的威信还是在降低自我呢。大局有时是和个人利益对立的，顾大局有时就需要牺牲小利，牺牲个人利益的（包括时间、对家人的照顾等），这更是一种觉悟。

2、责任意识。我们强调年级组长是年级工作的第一责任人。班主任是班级工作的第一责任人。班级带得好与坏直接影响到耀华的声誉、学生的成长。班主任对于学生一生的影响是深远的。班主任的性格直接影响到班级的性格，影响到每个学生的世界观和追求。班主任对自己严要求重示范，学生们必然严于律己，规则意识强；班主任努力争先，学生必然会处处不甘示弱，非我莫属。所以班主任要有强烈的责任意识，结合学生年龄特点，每一位班主任要思考你带班的近期目标、中期目标、长远目标。要在学期初明确的思考你要让你的学生一个学期、一学年在你的引领示范下形成怎样的品行，都有怎样的进步，让家长、学校和社会看到什么实效。比如每天由学生轮流抄写励志格言，所有学生记录并背诵下来，长期下来就是一种潜移默化，更是一种文化的积累。相信有了大家的责任意识就会有更多利于学生形成良好的习惯和品格的实招。

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