班主任工作经验发言稿(精简3篇)

班主任工作经验发言稿 篇一

尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的家长和亲爱的学生们：

大家好！我是XX学校的班主任，很荣幸能站在这里与大家分享我的班主任工作经验。

作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和个性发展。我深知作为班主任，我不仅仅是学生的老师，更是他们的朋友、家长和引路人。因此，我努力与每个学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展。

首先，我注重培养学生的自信心和责任感。在班级管理中，我鼓励学生参与班级事务的决策和管理，让他们感受到自己的重要性和责任。我经常与学生进行心灵沟通，了解他们的困惑和问题，并给予积极的指导和帮助。通过这样的方式，我帮助学生建立起自信心，培养他们的责任感，使他们能够主动参与到班级建设中。

其次，我注重培养学生的团队意识和合作精神。班级是一个小社会，在这里，学生需要学会与他人相处、合作和互助。为了培养学生的团队意识，我经常组织班级活动，如团队游戏、合作项目等，让学生在活动中学会与他人合作、协调和沟通。我还积极鼓励学生参加各类社团和班级竞赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

最后，我注重培养学生的创新能力和实践能力。作为班主任，我鼓励学生积极参与各类学科竞赛和实践活动，并为他们提供必要的指导和支持。我相信，通过学生的实践和创新，他们能够更好地理解和应用所学知识，培养解决问题的能力和创造力。

亲爱的家长们，感谢你们对我的信任和支持。我将继续努力，不断提升自己的教育水平和教育理念，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。亲爱的同事们，感谢你们的合作和支持，让我们一起为学生的未来努力奋斗！亲爱的学生们，相信自己，勇敢追求梦想，我会一直陪伴在你们的身旁，帮助你们成长。

谢谢大家！

班主任工作经验发言稿 篇二

尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的家长和亲爱的学生们：

大家好！我是XX学校的班主任，很高兴能在这里与大家分享我的班主任工作经验。

作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心的教育理念，努力为学生提供一个良好的学习和成长环境。我相信，每个学生都有自己的潜力和特长，只要给予他们足够的关心和支持，他们一定能够取得优异的成绩和发展。

首先，我注重关心学生的身心健康。作为班主任，我时刻关注学生的身心健康状况，鼓励他们参加体育运动、保持良好的作息习惯。我经常与学生交流，了解他们的情绪和压力，并给予适当的关怀和指导。我还积极组织班级活动，如户外拓展、心理辅导等，培养学生的团队意识和情感管理能力。

其次，我注重引导学生的学习方法和学习习惯。在教育教学中，我鼓励学生主动探索和思考，培养他们的独立学习能力和创新思维。我注重培养学生的学习方法，教导他们如何高效地学习和记忆，如何合理安排时间和管理学习任务。我还与学生家长保持密切联系，共同为学生的学习成绩和学习习惯制定合理的目标和计划。

最后，我注重培养学生的社交能力和人际关系。在班级管理中，我鼓励学生主动与同学交流和合作，培养他们的沟通和合作能力。我经常组织班级活动，如班级会议、班级聚餐等，为学生提供交流和合作的机会。我还注重培养学生的公民意识和社会责任感，教导他们如何正确对待他人，积极参与社会公益活动。

亲爱的家长们，感谢你们对我的支持和信任。我将继续努力，为孩子们提供更好的教育环境和教育资源，助力他们实现自己的梦想。亲爱的同事们，感谢你们的合作和支持，在你们的帮助下，我能够更好地履行班主任的职责。亲爱的学生们，相信自己，勇敢追求梦想，我会一直陪伴在你们的身旁，帮助你们成长。

谢谢大家！

班主任工作经验发言稿 篇三

各位老师，大家下午好！

从前面几位班主任的介绍中，我又学到了很多宝贵经验。记得教育家魏书生曾经说过：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”是啊，班主任工作苦中有乐，神圣而崇高，但我觉得，做班主任完全是源于一种心中的责任，一种问心无愧的责任感。至于我管理班级，没有太多经验，今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些体会：

首先，班主任要提高自身的师德修养。

我在工作中一直把陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”作为我的座右铭。短短十六个字，却道出了教育的本质意义。其精髓在于一个“真”字。“千教万教，教人求真”，是教师的思想情操；所谓有什么样的班主任，就会有什么样的学生。教人求真，学做真人，还须从教师求真做起。因此，作为一名班主任在传道授业上特别需要具有求真务实的精神，在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的情怀，在为人处事上特别需要具有言行一致、表里如一的品德。一个品德优秀、求真务实的班主任往往会对学生的整个人生产生深远的影响。班主任理应严格要求自己，恪守教师的职业道德规范，做到面对外面的物质诱惑不动心，保持一颗纯洁的心灵；对待学生一视同仁，不因学生成绩好差或家长有无钱权作为评价标准。只有做到了这些，才能在家长面前挺直腰板，在学生面前守住尊严。

“千学万学，学做真人”，则是学生的人生追求。我认为，成人比成材更重要。班主任要引导学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，办真事，追求真理，做一个诚实、正直的人。在日常工作中，我始终要求每一位学生都做一个诚实的人，不撒谎，犯了错要能勇于承认，考试不准作弊。我在班上多次强调：“为迟到找借口比迟到本身更可恨：为偷懒找借口比不做作业更可耻；考试作弊得来的高分比考零分还要让人瞧不起。”因此每次处理犯错误的学生时，我的第一句话就是“实话实说。”对于说了实话的同学我会从轻处理，而对于撒谎的同学则严肃处理。（举例：韩丹，张雨晴）

二：以身作则，做学生的表率

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”因此，班主任必须以身作则。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。学生就是，你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我进入班级首先环视一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。这样持续了一段时间，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯。言教永远比不过身教，学生是看你的行动，不是听你的指挥。我想班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见榜样的力量是无究的，何况是自己的老师呢？

再比如，我平时要求学生守时、守信。要求学生早上7点半到校不要迟到，自己就无论如何必须守时，有时候时间晚了，我都是打车到校，也不迟到；你要求学生完成所应完成的任务或落实对别人的承诺，就无论如何信守自己的诺言。比如在小组奖励时，答应对表现最好的小组奖励布袋，跑了很多地方才买到。

第三点，要正确关爱学生。一个班级都是有优等生、中等生和后进生。我的做法是：

1、偏爱后进生

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要善于发现他们的闪光点。那怕它很小很小。如：一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上；一个学习成绩不佳的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显着的恶迹高明得多”。

2、严爱优等生

优等生，谁都爱他们。也正应为如此，优等生的缺点往往容易被忽视。作为班主任对他们缺点不能姑息，坚持高标准、严要求，注意他们的发展趋向，引导他们不断进步。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心里要健康。为了防止优生产生骄傲的情绪，我始终提醒他们人外有人，天外有天的道理。只有严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不想优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生班主任要激励他们，并多给他们提供展示自己的机会平台，促使他们向积极方面转化并不断进步。

第四点，与家长交往的艺术

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显着。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。说来惭愧，在这一方面由于我性格的原因，做的不是很好。但通过这些年的亲身经历，明白到：

1.对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。

2.对于溺爱型的家庭，交谈时，应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见，并采取正确的方式来教育子女。

3.对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

还有一点更为重要，就是不要把对家长的不满牵扯到孩子身上。（高欣宇，庞佳琪，韩丹）

班级管理工作是千头万绪的，工作方法也是千差万别的。在我班级中不尽人意的地方还有很多，还有很多问题，很多事情需要处理，我将在实践中不断地探索、总结出行之有效的方式方法，并学习在座的优秀班主任的经验，使自己的班级管理水平跃上新台阶。

最后，我