秋季初一新生开学典礼主持词【精选3篇】

秋季初一新生开学典礼主持词 篇一

尊敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好！在这个秋高气爽的季节里，我们迎来了新学期的开始，今天我们举行这场庄重而庄严的开学典礼。首先，我代表学校全体师生向大家表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！

新学期，新气象。在这个特殊的年份，我们迎来了一批新面孔——初一的新生们。作为新一届的主持人，我感到无比荣幸。我们的新生们，你们从小学毕业，踏入初中的大门，这是一个崭新的起点，也是一个充满挑战和机遇的阶段。在这里，你们将会遇到新的老师，结交新的朋友，学习新的知识，开启新的人生篇章。相信大家都怀着憧憬和期待而来，我想对你们说一句：你们是最棒的！

亲爱的同学们，初中生活将会带给你们许多新鲜感和挑战，但是请相信，你们有足够的能力和智慧去应对。每一个人都是独一无二的，每一个人都有自己的闪光点。无论你是学习优秀的学霸，还是运动健将，抑或是艺术天才，每个人都有自己的光芒。希望你们在初中的日子里，能够发掘自己的才能、展示自己的风采，做一个独立、自信、有爱心的人。

亲爱的同学们，初中不仅是学习的地方，更是成长的舞台。在这里，请允许我给你们提几点建议。首先，要端正学习态度，认真对待每一堂课，做到课前预习，课后复习。其次，要勤奋努力，努力拼搏，不畏艰辛，追求卓越。同时，要注重团队合作，尊重他人，学会与人友善相处。最后，要树立正确的人生观和价值观，时刻保持积极向上的心态，勇于面对挑战和困难。

最后，我要衷心感谢所有辛勤付出的老师们，是你们给予我们指导和关爱；感谢父母们，是你们一直以来的支持和鼓励；感谢所有同学们，是你们让我们的校园充满活力和快乐。

亲爱的同学们，让我们携起手来，共同追求梦想，创造美好。相信我们每一个人，都能在初中的征程中绽放自己的光芒！祝愿大家在新的学期里学有所成，快乐成长！

谢谢大家！

秋季初一新生开学典礼主持词 篇二

尊敬的校领导、各位老师们、亲爱的同学们：

大家好！在这个初秋的美好时节，我们迎来了新学期的开始，今天我们共同参加这场庄重而庄严的开学典礼。首先，我代表学校全体师生向各位表示最诚挚的欢迎和衷心的祝贺！

新学期，新气象。初中生活是我们成长的重要阶段，是我们逐梦的起点。今天，我们迎来了初一的新生们，你们是学校的骄傲，是明天的希望。作为新一届的主持人，我感到无比自豪和激动。

亲爱的同学们，初中生活将会是你们人生中最美好的时光之一。在这里，你们将会遇到新的老师、结交新的朋友、学习新的知识，开启新的人生篇章。相信大家都怀着憧憬和期待而来，我想对你们说一句：你们是最棒的！

在初中的日子里，我们将面临更多的挑战和机遇。在这个阶段，我们不仅要学会学习，更要学会生活，学会与人相处。亲爱的同学们，让我们为自己定个小目标，比如：提高自己的学习成绩、参加学校的社团活动、培养自己的兴趣爱好等等。相信只要我们付出努力和汗水，这些目标都能够实现。

在初中的日子里，我们要懂得感恩。感恩父母的养育之恩，感恩老师的教育之恩，感恩朋友的陪伴之恩。同时，我们也要懂得回报，回报给父母的是优异的成绩和孝顺的行为，回报给老师的是努力学习和积极参与，回报给朋友的是真诚的友谊和关心。

最后，我想借此机会感谢辛勤付出的老师们，是你们给予我们无微不至的关怀和教诲；感谢父母们，是你们一直以来的支持和鼓励；感谢所有同学们，是你们与我们一起度过了快乐的小学时光。

亲爱的同学们，让我们携起手来，共同学习、进步。相信我们每一个人，都能在初中的征程中发光发热，成为自己的英雄！祝愿大家在新的学期里取得优异的成绩，快乐成长！

谢谢大家！

秋季初一新生开学典礼主持词 篇三

小学跨进中学大门，是初一新生接受教育，学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。所以，在主观上重视，在客观上改善对初一新生的入学教育，就显得非常重要和必要。这一工作做好了，以后的教育便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有艰难、窘迫的局面。

加强对初一新生入学教育的关键，可概括为三条：纪律意识、心理准备、环境适应。

A.纪律意识

对学生加强思想政治教育，是学校整个教育工作的中心，初一是中学的起始年级，可谓“路漫漫其修远兮”、“初生牛犊不怕虎”，因此，班主任和学校应实行“教育倾斜”，注重对初一新生的思想政治教育，那种“来日方长”慢慢来的分散教育思想(并非说取消分散教育)是不可取的。“纪律”乃共同遵守的规章，条文，经验告诉我们，入学教育的思想政治教育应当以“守则”教育、“行为规范”教育为核心，让学生一开始就明确行动的准则，具有强烈的纪律意识，这是因为他们在小学阶段乃至当今缺乏自我约束力，生性好动习以为常，进了中学一时难改此“脖的缘故。在开学典礼前后，班主任可集中数日时间组织新生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并列举大量正反两方面的事例进行教育、引导;张贴“守则”和“规范”的全部内容(或印发给学生，人手一份)，要求学生做到能背诵会默写;组织讨论，撰写学习后的感想，安排学生作典型发言;开展纪律方面的知识竞赛，强化“守则和规范”的知识灌输。

B.心理准备

心理淮备系指教育初一新生作好中学阶段接受老师的“教”与学生的“学”的方式、方法的心理适应准备。在入学教育中，班主任可比较中、小学阶段教学原则、方法的异同，着重使学生认清：小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，作好培养逻辑、抽象思维能力的心理准备;小学课业负担轻，而中学则重，作好培养预习、自习习惯，培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备;小学教育时间松懈，中学的时间长而紧凑，作好培养自我控制力的心理准备;小学以传授知识为主，中学以运用知识、培养技能、发展智力为主，作好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备;中学初步渗透与灌输职业技术教育意识，作好能升学自然光荣，不能深造，凭借学到的职业技术回乡振兴本地经济，服务于社会同样光荣的一颗红心，两种准备;中学教师多半思想活跃，勇于创新，积极改革落后的教育手段、方式，作好接受新事物、积极配合和主动协调老师先进的教育方式、手段的心理准备。

事实证明，班主任如果实现了中学教育战略的这一步骤，那么初一新生会尽快地适应学段的“断乳”，进入中学生角色，在今后的学习中变被动学习为主动、积极、创造性的学习，学习的成效随之提高。

C.环境适应

初来乍到，人地两生，初一新生会对新环境感到短期的孤寂、不自在，甚至有辍学的念头。这些都是正常的、暂时的现象，否则不成其为“新”生。究其因，大都是不适应所造成的，问题在于班主任要设法使新生尽早脱离这种“不适应”。

另外，初一新生同家长的认识一样，希望中学与小学就是不同，人多、房多、校园美，一切的一切都是新的。这种认识是人之常理，允许存在，问题在于学校要尽可能地不使新生失望。

基于此，我认为，学校在开学前要打扫整个学校的卫生，修理、油漆、粉刷好门窗、墙壁、课桌凳、电器等，布置好教室和学校，做到窗明几净、鸟语花香、绿意融融、?热情洋溢，?迎接新生步入舒适的学习和生活的新环境中。心理学有“先入为主”、“定势效应”之说，这种“人”和“势”在此便是新生将要适应的新与美的自然环境，更重要的是新与美的社会环境：在开学典礼上，全校教职工应登台“亮相”，所有出场人员特别要注重自己的仪表和举止。学校要安排专

实现这一战略目标，旨在使初一新生尽快适应新的环境，进入角色，尽快改变因陌生感而带来的学习注意力不集中、懒散的精神状态，培养他们热爱学校、热爱老师的思想感情，使他们具有为在这样好的中学学习、生活而骄傲的自豪感。

初一学生的特点在于一个“新”字，学校和班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育，使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息，进而顺利地完成初中学段的学习任务。哲人云，良好的开端等于成功了一半，想来是很有道理的。