儿子家长会上的发言稿(优质3篇)

儿子家长会上的发言稿 篇一

尊敬的各位家长、老师们：

大家好！我是XXX的父亲。今天很荣幸能够在这个家长会上与大家交流，分享我对儿子教育的一些心得和想法。

首先，我想谈谈对家庭教育的重视。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的作用不可忽视。我认为，家庭教育不仅仅是要求我们传授知识，更重要的是要培养孩子的品德和价值观。我们要给孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们做有道德、有责任心的人。

其次，我想谈谈对学校教育的认同。学校是孩子学习的场所，老师是孩子的引路人。我们要充分相信学校的教育方式和教师的教学水平。我们要积极参与学校的活动，与老师保持良好的沟通，共同关注孩子的学习和成长。只有家校携手合作，才能让孩子有更好的学习环境和发展空间。

最后，我想谈谈对孩子个人发展的关注。每个孩子都有自己的兴趣和特长，我们要尊重和鼓励他们的选择。同时，我们也要关注他们的身心健康。现代社会的竞争压力很大，我们要引导孩子正确看待成绩和竞争，培养他们的自信心和应对困难的能力。我相信，只有孩子身心健康，才能有更好的学习和发展。

总之，作为家长，我们要给孩子提供一个良好的成长环境，注重家庭教育、学校教育和个人发展的结合。我们要与学校保持密切的联系，共同关心孩子的学业和成长。同时，我们也要不断学习和进步，为孩子树立良好的榜样。让我们携手努力，为孩子的未来铺就一条光明的道路！

谢谢大家！

儿子家长会上的发言稿 篇二

尊敬的各位家长、老师们：

大家好！我是XXX的母亲。今天我很高兴能够在这里与大家分享一些对儿子教育的心得和体会。

首先，我想谈谈对儿子的了解。作为家长，我们要深入了解孩子的个性、喜好和特长，尊重他们的选择和意见。只有真正了解孩子，我们才能更好地教育和引导他们。同时，我们也要鼓励他们多参与社交活动，培养他们的交际能力和团队合作精神。

其次，我想谈谈对孩子学习的重视。学习是孩子成长的基石，也是他们未来发展的关键。我们要给孩子提供一个良好的学习环境，培养他们的学习兴趣和学习方法。同时，我们也要关注孩子的学习动态，与老师保持良好的沟通，及时发现并解决问题。

最后，我想谈谈对孩子的爱和关心。孩子需要我们的陪伴和关怀，我们要用心倾听他们的心声，给予他们温暖和支持。同时，我们也要给孩子树立正确的人生观和价值观，引导他们做有道德、有责任心的人。

总之，作为家长，我们要积极参与孩子的教育，给予他们爱和关心，了解他们的需求和困惑。我们要与学校保持紧密的联系，共同关注孩子的学习和成长。让我们携手努力，为孩子的未来铺就一条光明的道路！

谢谢大家！

儿子家长会上的发言稿 篇三

各位老师、家长朋友们：

晚上好，这次受袁老师委托，让我在这个家长会上发发言，谈谈自己平时是怎么引导孩子的，说实话，我自己感觉平时也不怎么管他的学习，主要是学校老师教导有方，我们家长只是在他完成作业后签个字而已，也不知道他到底有没有做完，所以也不知道该怎么讲。所以下面所说只是随便谈谈，不当之处，请多批评指正。

第一、也许他的学习自觉性比较好，可能跟我无意中培养他的习惯有关吧，在小学的时候，我对他的要求是他想做自己喜欢的事情如看电视、玩电脑之类的之前必须先完成自己的作业，因此每天放学回家后先吃点东西（水果、饼干之类）垫垫饥（也权当休息，让孩子连续作战好像也要求有点高），然后做作业，基本上在晚饭前完成作业（我家的晚饭都在6点以后），晚饭后可以看会儿电视或玩会电脑，时间在45分钟左右（后遗症是过早的带上了眼镜）。如果不完成，其他免谈。类似的要求还有如吃饭的时候一定要吃满一定量的米饭以后，才可以吃自己喜欢的水果、干点等零食。也许就是这类事情让他在心理有了要先完成某项主要事情才可以做其他事情的潜意识吧。

第二、也许他的的学习独立性比较好。现在的孩子大多数是独生子女，在学习上往往存在依赖心理。具体表现是在家里依赖父母；在学校依赖老师，做任何事情都不想自己操心。作为家长要帮助孩子克服依赖思想，当时我是这样做的，譬如说语文上默写词语，因为语文书本后面有生词表，和课文后面相同的，我就让他先复习课文后的生词表，那里有老师帮他们组的词语，然后在默写时翻到书后的生词表，看那上面的生词自己默出相应的词语，让他养成这个作业不请家长帮忙也可以完成的心理。不知现在的语文软脚是不是副作用。现在有些事的自觉性还不错，他有自己的时间安排：回家后晚饭前写两张毛笔字练练手，晚饭后做完作业练习练习吉它。

第三、思考问题时想得多一些。这次期中考试王铖鹤考得还可以，袁老师表扬他细致严谨，但考虑他平时的行为好像不太严谨啊。仔细回想起来，也许考虑问题的时候他有那么一点点专注，那有可能是我的功劳：记得小时候刚识了一些字，在琅环书屋看到一些有图的脑筋急转弯的小册子，我当时翻了几个有趣的考他，他回答不上来再告诉他答案，把他的兴趣调出来了，在考虑问题时要想一想了。平时，在回答我的问题时都要想一想再回答，就如前天他看到数学书上根号，跟我说他认识根号，知道1、4、9等的平方根，我就问他4的平方根是多少，他顿了一下回答是2，因为2的平方是4，我追问了一句“是不是”，然后提醒他还有谁的平方是4。他犹豫了一会儿说还有-2，当然平方根、算术平方根的概念他还没学过，回答不出来也不能怪他，我只是有意无意的在训练他回答问题时要考虑

再如在一二年级的时候，数学老师要求家长出题练习口算，我用自己懂得一点编程的优势，利用电脑成批量的生成口算题，每组二十题，每天做一组，做完后我检查，告诉他对几题错几题，但不告诉他错哪几题，让他自己检查，并跟他约定检查过后再错，错一题不罚，错二题罚做二十题，错三题罚做四十题，罚做的再错也是类似再罚。也许是他怕被罚，也许是“说话要算数”的心理（在生活中，答应了孩子的事情一定要做到，尽可能准时做到，不能不做，偶尔做不到，给孩子讲清道理后，孩子也会理解。），所以他检查起来和以后再做的时候错的比较少（幸亏他错的少，错的多的话我还没想到该如何处理了）。

最后，不给孩子太大的压力，给他一个自己的空间和时间：这里要谢谢几位同学的家长朋友，让他有机会出去历练。每周五晚上（今天下雨不知道有没有出去）跟同学向都、董雨华、姚轲等约好出去骑自行车，到方塔街、常熟老街或自己城欣园里找个地方玩玩三国杀、打打篮球，不过限定最晚不得超过9点回家。这一方面锻炼了他的能力和体力，另一方面在心理上让他感觉父母管得也不是太严，但出门前要灌输安全第一,友谊第一。

前一段时间，他迷上了魔方，用自己的零花钱买了一个三阶魔方，让我帮他找了公式，在两天后他可以不看公式还原魔方了，他的最快速度是56秒还原。他并不满足，要求我买四阶五阶的。我呢也太贪心，一口气把四五六七阶都给他买了，并帮他找了公式，并约定是作为明年的生日礼物的（今年给他的礼物是儿童显微镜）。他的最好成绩是可以六分钟还原四阶的魔方。

反思反思，总结总结，对孩子的教育，可能算是我用的心理策略吧，当然孩子还需要我们更多的引导，作为家长要继续学习和摸索。谢谢大家！