大学开学新生采访稿(精简4篇)

大学开学新生采访稿 篇一：迎接全新的大学生活

大学是人生中一个重要的阶段，对于新生来说，这是一个全新的开始，充满了无限的期待和不安。为了了解他们的想法和感受，我们采访了几位即将步入大学校园的新生。

首先，我们采访了张同学，他来自一个小城市，将要进入一所大城市的大学。问及他对即将开始的大学生活有何期待时，他表示：“我迫不及待地想要体验大城市的生活，结交新朋友，参加各种社团活动，拓宽自己的眼界。”他还提到了对专业学习的期待：“我选择了计算机科学专业，希望能够在大学中学到更多的知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。”

接下来，我们采访了李同学，她来自一个农村地区，将要进入一所知名的城市大学。对于她来说，大学意味着更多的机会和挑战。她表示：“我在农村长大，对城市的生活一无所知，所以我非常期待大学生活，希望能够在这个全新的环境中学到更多的东西。”她还提到了对社交生活的期待：“我希望能够结交不同背景的朋友，互相学习，一起成长。”

此外，我们还采访了王同学，他来自一个中等城市，将要进入一所综合性大学。对于他来说，大学是实现自己梦想的舞台。他表示：“我一直梦想着成为一名音乐家，所以我选择了音乐专业。我相信大学将为我提供更多的学习机会和舞台表演的机会，我希望能够在大学中全身心地投入到音乐学习和实践中。”

通过这些采访，我们可以看到新生们对大学生活的期待和憧憬。他们希望能够在大学中获得更多的知识和技能，结交不同背景的朋友，实现自己的梦想。他们都对未来充满信心，并准备好迎接新的挑战和机遇。

大学开学新生采访稿 篇二：迎接大学生活的挑战

大学是新生们人生的一个重要转折点，他们将面临各种各样的挑战。为了了解他们对大学生活的观点和态度，我们采访了几位即将步入大学校园的新生。

首先，我们采访了张同学，他来自一个小城市，将要进入一所大城市的大学。对于他来说，大学生活将是一个全新的挑战。他表示：“我从小生活在一个小城市，对大城市的生活一无所知。我对于面对陌生的环境和人际关系感到有些不安，但我也相信这将是我成长的机会。”

接下来，我们采访了李同学，她来自一个农村地区，将要进入一所知名的城市大学。对于她来说，适应城市生活将是一大挑战。她表示：“我在农村长大，对于城市的生活方式和文化一无所知。我担心自己无法适应新的环境，但我也相信通过努力和适应，我能够克服困难，适应新的生活。”

此外，我们还采访了王同学，他来自一个中等城市，将要进入一所综合性大学。对于他来说，学业压力是他最担心的挑战。他表示：“我选择了一个热门的专业，我知道学习会很紧张和困难。我担心自己无法应付大量的作业和考试压力，但我相信通过努力学习和合理安排时间，我能够克服这些困难。”

通过这些采访，我们可以看到新生们对大学生活的挑战和担忧。他们将面临陌生的环境、人际关系、适应城市生活和学业压力等各种挑战。但他们也表达了对自己的自信和信心，相信通过努力和适应，他们能够克服困难，迎接大学生活的挑战。

大学开学新生采访稿 篇三

大一新生的心理分析及调整措施

高考和大学的生活或许给大学生的是两种不同的感觉,这就存在了紧张和松弛的跨度.这很可能出现心里偏差或障碍.对此,我们建议考生考后继续一下紧张的学习,缓冲一下心态,便于更好适应大学的生活和心里的需求,同时也为大学的以后做准备.为此我们给了分析和一些建议给大家.对于高考结束后，我们须关注下面几种常见心态并作及时调节是非常重要的。

一，放纵型心理：高考结束，考生压抑了多年的想玩的欲望全都释放出来，“疯狂”地看电视、上网、睡懒觉、外出旅游等，无瑕顾及自己到底考得怎么样，生活规律陷入混乱。有一些家长，有弥补心态，纵容这种行为。为此，有些考生还染上一些不良习惯，甚至影响今后的前途。

建议： “放纵有边，松弛有度”，调整生活的节奏，充实大学生活，为即将开始的大学生活做好准备这样便于更好适应大学生活而不至于丧失自己。

二，抑郁型心理：高考结束后，有的考生因为考试不理想，并且与自己期望的有太大差距，就会出现烦躁、情绪低落、自我封闭现象，主要表现为少言寡语，有意无意地说些不着边际的话语，甚至闭门不出，不愿见同学，不愿见亲友，连自己喜欢的事情也不做了。更有甚者,一些比较自强的学生严重时甚至会产生轻生念头，甚至采取轻生行为。

建议：

1、考试已经过去，路还是要走,要回归现实。考不好的考生要有落榜的心理准备，条条道路通罗马，高考只是一个阶梯.并不代表一个人的一生,现在需要考虑的人生路是大学应该怎么过,这样为以后的人生路做好铺垫.2、正视自己的情绪，当出现负面情绪时，这是正常的，重要的是要注意这个事情的发生。我们可以找家长或好朋友沟通倾诉，或参加一些有益的运动来排泄不良情绪。如爬山、游水都可以，也可以通过找专业老师，正确疏导。

三，茫然型心理

高考之后感觉心里很空虚,好像一下子就失去了目标，找不到自己的方向。大学生活让自己感觉到无所事事，心里总是不塌实，特别无聊，这是一种茫然型心理。

建议：

1、考生可以用这段时间来发掘自己的兴趣爱好，这对以后的人生路有帮助的,也是对大学生活的一种适应.同时也为自己的未来规划奠定基础。

2、考生也可根据自己的兴趣和爱好做一些平时想做却没有机会做的事情。

3、考生也要加强自我调理，适度地与同学结伴郊游、阅读、听音乐等，或者帮家长做点家务。

四，焦虑型心理

对自己的成绩充满期待，心中没底，忐忑不安，加上家长和亲戚不断过问考得怎么样，越发焦虑、烦躁，严重的时候晚上还会失眠，觉得时间真难熬！许多考生在考后会出现这种患得患失的状况，尤其是那些平时学习成绩还不错的考生，他们的期待值比较高，但在等待放榜的日子里，这种不确定性让考生更加焦虑，这种焦虑对于那些心理素质弱的考生，还会持续并且加重。

建议：

1、勇敢面对现实，自觉接纳现实，将自己心态调适到顺其自然，积极进取。

2、要学会自我放松，分散注意力，比如可以听音乐、打球，与三五好友结伴做一些户外运动，找同学好友倾吐自己心中的烦恼等等.3、要正视自己,“天生我材必有用”这句话不是白说的.高考只是应试教育的一个工具,它决定的是你的应试能力而不能肯定的你的其他方面,要相信自己也可以有自己的一片天.

大学开学新生采访稿 篇四

管理学院大一新生辩论赛策划书

管理学院学生会学习部

2012/9/22

一、活动组织

本次辩论赛由管理学院学生会主办，学生会学习部承办，进行辩论赛的联络、准备等工作，负责比赛全过程的宣传动员和实施，并在比赛后负责发放证书、礼品，以及后续工作。

二、活动背景

本次辩论赛主要是为丰富大一新生同学的课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我院学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身

精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

三、活动目的

提高学术氛围，活跃校园文化。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行，本次大赛通过我院大一新生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的学院文化氛围，并以此牢牢把握学院的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进新生全面发展。

四、活动规则

参赛主体：管理学院大一所有同学

参赛形式：以班级为单位，组成四人制队参与比赛 比赛时间：10月中旬

比赛地点：c馆教室（具体另作通知）

所需器材：主持人使用的教室微麦，记录用的相机，在比赛中使用的桌、椅、嘉宾牌等

活动宣传：我们将以多种形式，多元化，全面打造我们的辩论赛。我们将提前张贴由宣传部精心制作的海报，放置宣传板

评委：由管理学院有丰富辩论经验的辩手，学生会的主席团成员，管理学院相关老师共同担任

五、比赛规则

1、赛制：单场淘汰制，分预赛，复赛，半决赛和决赛，获胜一场即进入复赛（比赛前队伍派出代表进行抽签，来选择对手，决赛除外）。8场预赛、4场复赛、2场半决赛、1场决赛

（除决赛外，每天进行两场）

2、时间提示：各环节（攻辩环节除外）剩余30秒时，计时提示各环节用时满时，计时员提示，辩手终止发言（依情况延时，但要适当减分）。1 选手出场

15秒 15秒*4人*

2方=2分钟 开篇立论，正方一辩发言 3分

钟 3 开篇立论，反方一辩发言 3分

钟 4 攻辩，正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 5 攻辩，反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻

1分每个提问不30秒 得超过10秒

1分每个回答不30秒 得超过20秒

辩 攻辩，正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 7 攻辩，反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分30秒

1分30秒 自由辩论（正方先开始）10分双方各5分

钟 钟 9 反方四辩进行总结陈词

3分钟 3分钟 正方四辩进行总结陈词

3、各环节说明：

1）陈词及开篇立论：所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅，提倡脱稿。立论要求逻辑清晰，言简意赅，富有说服力。

2攻辩：

（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。（2）正反方二、三辩参加攻辩，正反方二、三辩各必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，（3）攻辩双方必须回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。每一轮攻辩, 攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方不得回答问题。

（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在有限的时间内任意发挥（陈词或继续发问）。

（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮（即1分30秒内）必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。3）自由辩论：

（1）辩论发言必须两队之间交替进行，总计时间5分钟

（2）自由辩论开始，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就可以发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止

（3）在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制

（4）发言时间以站立和落座为起止计算

（5）如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止

（6）倡导良好的辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切忌人身攻击。

4）总结陈词：辩论双方应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵，支持本方论点。

4、观众提问：观众提问阶段正反方的表现不算入比赛成绩。正反方各回答两个观众提出的问

题，双方任意辩手作答，回答时间为1分钟左右，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充，以突出互动性和学习性。

5、程序（由主持人来执行）

1）辩手入场

2）主席介绍参赛队及其所持立场

3）主席双方辩手自我介绍

4）主席介绍评委及点评嘉宾

5）主席简单介绍比赛程序

6）主席宣布比赛开始 7）比赛

8）观众提问

9）评委打分评议，点评嘉宾点评此场比赛 10）主席宣布比赛结果

11）主席宣布辩论赛结束

六、比赛评判准则

(一 每场比赛邀请五位评委进行全程评议

(二 评分标准

1、团体部分：260分

（1）审题 40分 准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难 点能有效处理和化解。

（2）辩驳 40分 提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。（3）配合 40分 具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩 论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。（4）语言 40分 普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（5）辩风 30分 比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（6）应变能力 40分

临时应变，不被对方的攻辩所影响。

（7）形象 30分 着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、最佳辩手：一般情况，每场比赛的最佳辩手由失利方表现最突出的辩手获得；由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，参考辩手个人评分角度进行评定。

3、胜负判定：

（1）评委的打分中去掉最高分和最低分,将其余分数相加取平均值,即为该队最后得分（2）参赛两队中得分居高的一队取胜

（3）如果两队得分相同，则由现场观众投票决定

七、辩题

本次辩论赛以与大学生学习、生活密切相关的命题和社会热点话题为辩题。

相信通过大一选手们的精彩辩论，大家一定能有一个辨证的、理性的认识。

辩题由组委会确定，赛前进行正反方抽签。

这里先举出预赛辩题，以示公平复赛，半决赛，决赛辩题，等比赛选手决出再命题

预赛辩题：

1、大学生参加课外活动是利大于弊还是弊大于利

2、大学生是否该谈恋爱

3、大学是否该设围墙

4、大学生是否应该兼职

5、国学在大学是否应该大力宣扬

6、顺境还是逆境更利于人生长

7、诚信靠自律还是他律

8、大学生使用电脑，利大于弊还是弊大于利

八、奖项设置

一等奖：冠军队 二等奖：亚军队 最佳辩手奖

冠亚军队及成员、最佳辩手均颁发荣誉证书

九、经费预算

水：10元/场 一共150元

附录：

1、现场秩序的维护很重要，一定要保障现场的秩序能够让辩论赛顺利进行。

2、主持人和计时员配合一定要娴熟。

3、活动前要把工作做足，每个人都要清楚得知道自己的职责所在。

4、力求把这次活动办好。

2012/9/23

管理学院学生会学习部