后进生转化工作制度【优秀3篇】

那夜晓月分享2019-09-03 09:44:35 次阅读

后进生转化工作制度篇一

后进生转化工作制度的重要性及实施方法

在每个学校中，都会有一些学生由于种种原因表现较差，被称为后进生。针对这部分学生，学校需要制定一套科学有效的转化工作制度，帮助他们逐步提升学业成绩和综合素质，实现个人的全面发展。本文将探讨后进生转化工作制度的重要性以及实施方法。

首先，后进生转化工作制度的制定对于学校的整体教育质量和学生的发展至关重要。学校是培养人才的地方，而培养人才的目标是要让每个学生都能够发展到自己的最佳状态。如果学校忽略了后进生的发展，那么整个教育系统就会存在缺陷。通过制定后进生转化工作制度，学校能够将资源和关注力更加集中地投入到后进生身上，提供针对性的辅导和帮助，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。

其次，要实施有效的后进生转化工作制度，学校需要采取一系列措施。首先，学校应该建立完善的数据统计和分析机制，及时发现后进生并了解他们的问题所在。通过对后进生学习成绩、学习习惯和学习动力等方面的分析，学校能够更加准确地制定相应的转化计划。其次，学校需要建立个性化辅导制度，为每个后进生提供专门的辅导教师，根据他们的具体情况制定个性化的学习计划和培养方案。同时，学校还应该加强课程和教学内容的针对性，根据后进生的实际情况调整教学进度和教学方法，提高学习效果。此外，学校还应该加强与家长的沟通，将后进生的学习情况及时告知家长，争取家校合作，共同关注后进生的发展。

最后，学校还应该注重对后进生转化工作制度的评估和改进。通过对转化工作的定期评估，学校能够了解转化工作的效果和存在的问题，及时进行调整和改进。同时，学校还应该鼓励和支持后进生通过参加各种学科竞赛、社团活动等途径展示自己的才华和能力，提高他们的自信心和自尊心。

综上所述，后进生转化工作制度的制定对于学校和学生的发展都具有重要意义。通过建立完善的转化工作制度，学校能够更好地关注后进生的发展，提供针对性的辅导和帮助，实现后进生的全面发展。然而，转化工作制度的实施需要学校采取一系列措施，包括建立数据统计和分析机制、个性化辅导制度、调整教学内容和加强家校合作等。只有不断评估和改进转化工作制度，学校才能更好地帮助后进生实现转化，提高整体教育质量。

后进生转化工作制度篇二

建立激励机制，促进后进生转化

在学校中，后进生一直是一个备受关注的问题。他们的学习成绩不理想，给学校和家长带来了一定的困扰。为了解决这一问题，学校可以通过建立激励机制来促进后进生的转化。本文将探讨建立激励机制的重要性以及具体的实施方法。

首先，建立激励机制对于促进后进生转化具有重要意义。后进生的学习成绩不理想，往往是由于学习兴趣不高、学习动力不足等原因造成的。通过建立激励机制，学校可以调动后进生学习的积极性和主动性，激发他们对学习的兴趣和热情。激励机制可以以奖励为主要手段，通过给予后进生一定的奖励，如奖学金、荣誉称号等，来鼓励他们努力学习，并树立正确的学习态度和价值观。

其次，要建立有效的激励机制，学校需要采取一系列措施。首先，学校应该设立明确的激励标准和评价体系，通过对后进生学习成绩、学习态度、综合素质等方面的评价，确定奖励的对象和标准。其次，学校可以设置一些特殊的奖励项目，如学术竞赛、学科奥赛等，来激发后进生的学习兴趣和学习动力。同时，学校还可以通过组织一些丰富多彩的活动，如学科讲座、学术交流等，为后进生提供更广阔的学习平台和机会。此外，学校还可以加强与家长的沟通，将后进生的学习情况及时告知家长，争取家长的支持和配合，共同关注后进生的学习。

最后，学校还应该注重激励机制的评估和改进。通过对激励机制的定期评估，学校能够了解激励机制的效果和存在的问题，及时进行调整和改进。学校可以组织一些调研和座谈会，听取后进生的意见和建议，以及时解决他们在学习中遇到的问题。同时，学校还可以对奖励项目和奖励标准进行适时的调整和改进，确保激励机制的有效性和可持续性。

综上所述，建立激励机制对于促进后进生转化具有重要意义。通过激励机制，学校可以调动后进生学习的积极性和主动性，激发他们对学习的兴趣和热情。然而，要建立有效的激励机制，学校需要采取一系列措施，包括设立明确的激励标准和评价体系、设置特殊的奖励项目、加强与家长的沟通等。只有不断评估和改进激励机制，学校才能更好地促进后进生的转化，提高整体教育质量。

后进生转化工作制度篇三

后进生转化工作是教书育人的重要组成部分。为了有效地做好他们的思想转化工作，现结合几年来行之有效的做法，特制定如下制度：

一、后进生指学习成绩差和思想品德差的学生。学习成绩差包括无心向学，随便迟到、旷课，不交或少交作业，主要科成绩大多不合格；思想品德差：指打架、偷东西有流氓习惯和较严重的破坏集体纪律、荣誉和财物的行为；屡数不改的违法生交由公安机关裁决予以警告、罚款、拘留的学生。

转化的标准是经耐心引导教育后，思想有明显进步，没有违法犯罪行为，组织纪律不断加强，不重犯原有的错误、学习成绩在原有的基础上有明显的提高。

二、全校教职工人人都要做后进生转化工作。从学校领导到全校教职工要从不同角度做他们的教育工作。教书育人，管理育人，服务育人。要求班主任加强同科任教师的联系、加强同学校、社会、家庭的联系，努力做好本班后进生的转化工作。每位教职工负责联系并教育一名以上的后进生，要求认真负起教育的责任，后勤人员要主动做后进生的思想工作，发现他们有违反纪律，不遵守学校规章制度的要及时劝告教育。

四、对后进生要坚持正面教育，要满腔热情地做疏导工作，乐于做思想转化工作，欢迎并鼓励他们的点滴进步，好的转化典型要及时总结，大力表彰。

五、注意抓苗头，防范于未然，对后进生无故旷课的，要求班主任做到“旷课一节问原因，半天不到上家门，一天不回报教务处。”

六、要抓好学期初、中段考后和期末前后三个时期的后进生的思想教育工作。要特别注意抓好开学注册前的教育，领导要分工到学把后进生的情况及时向班主任通报，由班主任在注册前进行针对性的教育。

七、要突出抓好违法生的帮教。违法生本人对错误必须有深刻的认识，其家长出保证，要求组织帮教小组帮扶

任务是掌握违法生的思想状况，及时进行教育，同时要建立思想汇报和谈心制度。

八、由教导处定期召