幼儿园晨检制度【实用6篇】

幼儿园晨检制度 篇一

晨检制度在幼儿园中的重要性

晨检制度是幼儿园中一项非常重要的制度，它的实施有助于保障幼儿的健康和安全。晨检制度的具体执行方式可以根据不同幼儿园的实际情况进行调整，但其核心目的是提前发现幼儿的健康问题，及时采取相应措施，保障幼儿的身体健康。

首先，晨检制度有助于发现幼儿的潜在健康问题。幼儿园晨检通常包括身高、体重、体温、呼吸、心跳等指标的检测，通过这些指标的测量，可以初步了解幼儿的身体状况。如果发现幼儿身高体重过轻或过重，体温异常，呼吸或心跳异常等情况，就可以及时发现潜在的健康问题，避免因延误治疗时间而造成的不良后果。

其次，晨检制度有助于预防传染病的发生。幼儿园是集中照顾儿童的地方，传染病的发生是常见的。通过晨检制度，可以及时发现幼儿是否出现发热、咳嗽、呕吐等症状，从而及早发现传染病的可能性。一旦发现有幼儿出现疑似传染病的症状，可以及时隔离并通知家长，以避免传染给其他幼儿，从而保护整个幼儿园的健康环境。

此外，晨检制度还有助于培养幼儿的自我保健意识。通过晨检，幼儿可以学会自己测量身高体重、观察自己的体温、呼吸和心跳等，从小养成良好的自我保健习惯。幼儿可以通过晨检了解到自己的身体状况，进而学会如何保护自己的健康。例如，幼儿在晨检中发现自己体温偏高，就会主动向老师报告，避免患上传染病或加重疾病的风险。

综上所述，幼儿园晨检制度在幼儿园中的重要性不言而喻。晨检制度有助于发现幼儿的潜在健康问题，预防传染病的发生，培养幼儿的自我保健意识。通过晨检制度的实施，可以为幼儿的健康和安全提供有效的保障。

幼儿园晨检制度 篇二

幼儿园晨检制度的改进与完善

幼儿园晨检制度是保障幼儿健康和安全的重要措施，然而在实际操作中，我们也发现了一些问题。为了进一步提高晨检制度的效能，需要对其进行改进与完善。

首先，晨检项目的科学性和全面性需要加强。目前，晨检项目通常包括身高、体重、体温、呼吸、心跳等指标的检测，这些指标在一定程度上可以反映幼儿的健康状况。然而，随着医学科技的进步，我们可以引入更多的检测项目，如血压、视力、听力等，以更全面地了解幼儿的身体状况。此外，我们还可以结合幼儿园的实际情况，增加特定项目的检测，如口腔卫生情况等。通过科学合理的晨检项目，可以更准确地了解幼儿的健康状况，从而采取相应的保健措施。

其次，晨检制度的执行标准和操作流程需要统一。不同的老师可能对晨检的执行标准有不同的理解，导致检测结果的准确性有所差异。为了解决这个问题，幼儿园可以制定统一的晨检操作手册，明确晨检项目的执行标准和操作流程，使每位老师都能按照统一的标准进行晨检工作。此外，幼儿园还可以定期组织晨检培训，提高老师的操作水平和专业知识，确保晨检工作的质量和效果。

最后，晨检制度的结果应及时反馈给家长。晨检结果是了解幼儿健康状况的重要依据，因此需要及时向家长反馈。幼儿园可以通过建立家长通讯平台，将晨检结果以文字或图片的形式发送给家长。在反馈过程中，还可以加入一些专业的健康指导，帮助家长更好地了解幼儿的健康状况，提供相应的保健建议。

总之，幼儿园晨检制度的改进与完善是提高幼儿健康管理水平的必然要求。通过加强晨检项目的科学性和全面性、统一执行标准和操作流程以及及时向家长反馈晨检结果，可以有效提高晨检制度的效能，更好地保障幼儿的健康和安全。

幼儿园晨检制度 篇三

　　晨检是指每一天早晨由幼儿园的卫生保健员(医生)、园长或者分管园长，对每位入园的幼儿进行卫生医学检查。

　　一、幼儿园应安排经过培训的晨检人员向家长询问幼儿健康状况并对幼儿进行检查。

　　二、负责晨检人员应是幼儿园的卫生保健员(医生)、园长或者分管园长、经过培训的幼儿教师。

　　三、晨检的地点

　　幼儿园园(大)门口。

　　四、晨检询问资料

　　1.询问家长和幼儿：是否接触过传染病患者、疑似患者、密切接触者和来自有疫情地区的人员；

　　2.在家是否有过发热？现体温是否高于37.5度；

　　3.幼儿的饮食、睡眠、大、小便情景等。

　　五、晨检查看资料

　　1.观察幼儿精神状态、面色；

　　2.查看幼儿咽部、皮肤(包括手)有无皮疹等；

　　3.怀疑幼儿身体发热，应立即用体温计测量，体温计用过后，要放入盛有75%酒精的容器内，进行消毒；

　　晨检要备好洗手用水、肥皂、消毒液，以便于及时洗手。传染病流行期间应戴口罩和手套。

　　4.幼儿不得携带自有的玩具(异常是容易造成伤害的物品)进入幼儿园。

　　六、根据询问和查看的情景，若有身体发热的幼儿，经体温测试确定后，异常是出现发烧、头疼、咳嗽、手上出现疱疹等，以及不能确定的症状，应立即报告园长，同时通知家长，劝其立刻到医院诊治，并在家中治疗。

　　七、幼儿园(大)门口处，要放置经消毒液消毒过的脚垫，脚垫略带潮湿，每位幼儿入园时，鞋底要经过脚垫进行擦洗。

　　八、经检查身体无异常的幼儿进入幼儿园后，各班带班教师应立即对幼儿进行第二次检查，再次向幼儿询问晨检资料，并做细致的查看，晨检询问、检查资料同上。

　　如再有身体发热的幼儿，卫生保健员(医生)应到班级对患儿进行诊断，经体温计测试正常，方可继续上课；如幼儿体温不正常，应主动联系家长，劝其送医院诊治。

　　第二次检查应在幼儿入班后半小时内进行。

　　九、幼儿第二次晨检后，应由各班教师分别带领各自班级的幼儿，按照正确的洗手方法，统一洗手。

　　十、对有病患儿的班级、患儿摸过的玩具等要彻底消毒，开窗通风。

　　十一、对第一、二次晨检确诊发热劝其离园的幼儿，要做好记录，与患儿家长坚持联系，电话追踪医院诊断结果。患儿康复返园时，须携正规医院证明，经卫生保健员(医生)或园长同意后，方可入园进班上课。

　　十二、幼儿园应统一配备幼儿个人专用的毛巾、水杯等用品，并定期进行统一消毒。

　　十三、每一天轮流有1-2位教师，到晨检处护送低年龄幼儿入园，保证幼儿人身安全。

　　十四、天气不下雨，晨检安排在园门口，家长不得入园；如遇下雨天，晨检则安排在教学楼大厅门口(或平房门口)，家长不得进入教学大楼(或平房教室门口)。

　　十五、午时幼儿离园时，家长不得入内。要安排专人在园(大)门口迎候家长，并通知各班带班教师将幼儿送至园(大)门口，交给家长。

幼儿园晨检制度 篇四

　　一、加强领导，提高晨、午检工作质量

　　二、由各班值班教师和园保健主任负责每一天的晨、午检的具体检查，记录统计工作，作好未到园或有病师幼的病情询问追踪，及时了解病情作好记录。

　　三、值班教师每一天早期晨和中午在活动室门口进行晨午检，保健主任逐班进行晨、午检的复查并作好记录。

　　四、保健主任每一天还要在午时幼儿、活动时间对幼儿和教师进行午检工作并作好记录。

　　五、在晨、午检中有病的师幼作好详细的询问病情的记录，异常是发高烧的师幼更不能忽视，并立即到医院诊治。

　　六、要求值班教师在幼儿室内外活动时间随时观察幼儿的活动情景，发现有异常的幼儿要立即反映给保健主任，对有异常的幼儿要立即和家长取得联系，并由家长送往医院诊治，突发的病情由幼儿园直接送往医院诊治并通知家长。

　　七、每一天值班的教师有义务在巡查时观察幼儿的情景，发现问题及时报告给保健主任。

　　八、晨、午检记录填写齐全，存档备查。

　　九、每学年对在园幼儿进行两次体检，体检由卫生保健主任协助相关卫生机构完成。

　　十、在体检中发现幼儿身体有异常的情景，及时通知家长，由家长负责到县级以上医院诊治。

　　十一、对有特殊病的幼儿，建立特殊病例档案，随时观察身体状况。

　　十二、建立家长联系制度，经常和幼儿家长取得联系，向家长

　　宣传传染病的预防和流行情景，幼儿园、家庭共同预防传染病的发生。

幼儿园晨检制度 篇五

　　一、坚持晨检制度，并有记录(保健医有记录、带班教师有记录)，对服药幼儿重点检查。

　　二、坚持晨检及全日健康观察制度。认真做好一摸(是否发烧)二看(咽部、皮肤和精神)三问(饭食、睡眠、大小便状况)四查(有无携带不安全物品)，发现问题及时处理。

　　三、每班配备体温计，遇不舒服幼儿及时测量体温，如有异常，立即报告园长及保健医、通知家长，送幼儿到医院诊治。

　　四、严禁患有不宜入园疾病的幼儿入园。

　　五、晨检时理解服药幼儿家长带来的.药品，做好幼儿服药的登记工作。

　　六、对情绪不好的幼儿，重点记录观察其情绪、食欲、睡眠等状况，全天予以个性的关注，并按时、准确的填写"幼儿全日观察记录表"。

幼儿园晨检制度 篇六

　　为保证学生的身心健康，及时发现疫情，及时处理，预防学校传染疾病的发生，特制定如下制度：

　　一、指定教师负责每一天早晨对本园学生进行晨检；

　　二、晨检时应认真、细心，经过观察、询问等方式了解掌握学生的情景；对未到学校的学生要及时想办法了解缺勤的原因；

　　三、每日晨检情景要做好记载，异常对异常情景更要做好详细的记录：资料包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、异常情景纪要以及采取的确切措施办法等；

　　四、对晨检中发现的异常情景，异常是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状、现象，要及时报告园长；

　　五、各班教师对病症学生在治疗期间的情景要跟踪，多了解、多关注，做好记录；

　　六、对请病假的学生要及时向家长询问病因并做好登记，如发现患传染病要及时向卫生院报告。

　　七、此规定按班级实施，具体人员分工：