教职员工聘任制度(通用6篇)

教职员工聘任制度 篇一

随着教育行业的发展和学校规模的扩大，教职员工的招聘和管理成为学校重要的工作之一。为了确保教育质量和教学水平的提高，学校需要建立一套科学合理的教职员工聘任制度。本文将从三个方面探讨教职员工聘任制度的重要性、建立原则和具体内容。

首先，教职员工聘任制度的建立对于学校的发展至关重要。一个好的教职员工聘任制度能够吸引并选拔优秀的教师和员工，提升学校整体的教学质量和管理水平。通过严格的选拔程序和评估标准，学校可以筛选出具备优秀教学和管理能力的人才，提高教师队伍的整体素质。同时，教职员工聘任制度也能够确保公平公正的选拔过程，避免人情主义和虚假证书的情况出现，维护学校的声誉和形象。

其次，建立教职员工聘任制度应遵循一些基本原则。首先是公平公正原则，即在选拔和评估过程中要确保每个应聘者都有平等的机会，不受任何不合理的歧视。其次是能力导向原则，即选拔和评估的重点应该放在应聘者的教学和管理能力上，而非其他因素。此外，还要充分尊重应聘者的个人隐私和权益，保护其个人信息的安全和保密。

最后，教职员工聘任制度的具体内容需要包括以下几个方面。首先是招聘程序和标准，即明确招聘的流程和标准，包括发布招聘信息、面试、考核等环节。其次是考核评估方法和标准，即明确对应聘者进行评估的方法和标准，例如面试、试讲、考核等。再次是聘用合同和薪酬待遇，即明确聘用人员的权益和薪酬待遇，保障其合法权益。最后是聘用期限和绩效考核，即明确教职员工的聘用期限和绩效考核的时间和标准，对绩效不佳者进行相应处理。

综上所述，建立一套科学合理的教职员工聘任制度对于学校的发展和教育质量的提升至关重要。通过公平公正的选拔和评估，学校可以吸引并选拔优秀的教师和员工，提升整体的教学质量和管理水平。同时，建立教职员工聘任制度需要遵循公平公正、能力导向和保护个人权益等基本原则。具体内容应包括招聘程序和标准、考核评估方法和标准、聘用合同和薪酬待遇以及聘用期限和绩效考核等方面。只有建立起一套科学合理的教职员工聘任制度，学校才能够更好地发展和提高教学质量。

教职员工聘任制度 篇二

随着教育行业的快速发展，学校教职员工的招聘和管理成为学校发展的重要环节。为了建立一套科学合理的教职员工聘任制度，学校需要从招聘程序、考核评估、聘用合同和薪酬待遇等方面进行规范和完善。

首先，招聘程序是教职员工聘任制度中的重要环节。学校应该明确招聘的流程和标准，包括发布招聘信息、收集应聘者的材料、面试和考核等。招聘程序应该公开透明，确保每个应聘者都有平等的机会，并且遵循公平公正的原则。在面试和考核环节，学校可以通过试讲、模拟教学等方式评估应聘者的教学能力和管理水平。

其次，考核评估是教职员工聘任制度中的关键环节。学校应该制定明确的考核评估方法和标准，对应聘者进行全面的评估。考核评估可以包括面试、试讲、笔试、考核等多种方式，旨在全面了解应聘者的教学能力、专业素养和管理水平。同时，学校还可以参考应聘者的教育背景、工作经验、教学成果等方面进行评估，综合考虑。

此外，聘用合同和薪酬待遇是教职员工聘任制度中的重要内容。学校应该与被聘用的教职员工签订合同，明确双方的权益和义务。聘用合同应该包括聘用期限、工作内容、薪酬待遇、福利待遇等方面的内容。薪酬待遇应该根据应聘者的资历、工作经验、职称等因素进行确定，确保合理公正。

最后，学校还应该建立聘用期限和绩效考核的制度。聘用期限可以根据不同职位的需要进行确定，例如有固定期限的合同和无固定期限的合同。绩效考核可以根据聘用期限进行定期或不定期的评估，对绩效不佳者进行相应处理。

综上所述，建立一套科学合理的教职员工聘任制度对于学校的发展和教育质量的提升至关重要。学校应该从招聘程序、考核评估、聘用合同和薪酬待遇等方面进行规范和完善，确保招聘的公平、公正和科学性。只有建立起一套科学合理的教职员工聘任制度，学校才能够更好地发展和提高教学质量。

教职员工聘任制度 篇三

　　为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：

　　1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：

　　2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣 。

　　3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究 。

　　4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。

　　5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。

　　6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。

　　7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。

教职员工聘任制度 篇四

　　教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。

　　一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。

　　二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。

　　三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。

　　四、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。

　　五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。

　　六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。

　　七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。

教职员工聘任制度 篇五

　　1、教师教学工作的基本任务是全面贯彻党的教育方针，用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。

　　2、教师要努力加强自身的学习和修养，使自己成为政治坚定、工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

　　3、教师在整个教学过程中应遵循整体性原则、教育性原则、理论联系实际的原则、启发性原则、因材施教原则、循序渐进原则、巩固性原则、直观性原则。

　　4、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、课内外辅导、学业成绩考核与评定等环节。对教师在各个环节中的基本要求是：

　　（1）在备课环节上的要求

　　①认真学习教学大纲，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上，制订学年和学期的教学计划。

　　②以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目标，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具，科学地设计教案。

　　③认真写好教案。教案内容应包括：教学的目标要求，教材的重点、难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业，板书设计等。教案应系统、明朗、新颖、实用。

　　④备课以个人钻研为主，参加集体备课。各科各教师教学要有备课本，做到分课时备课，超前一周备课。严禁上无准备之课和无教案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。

　　⑤备课要认真、规范。要备复习课、练习课、评讲课、新授课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。

　　（2）在授课环节上的要求

　　①必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课。做到：教学目标明确，教学重点突出，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。

　　②要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。对学生管教又管导。注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。

　　③讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切、讲解生动，板书工整。

　　④要严格遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪用、随意调换课时和拖堂，不在课堂上抽烟，不随时离开课堂或做与教学无关的事情。

　　（3）在作业环节上的要求应做到“五要”，即：分量要适小（各学科应根据具体情况按年级定），难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时。

　　（4）在辅导环节上的要求

　　①教师应面向全体学生，除加强课堂辅导外，科任教师应与班主任联系，订出下班辅导时间，对学生作有针对性的辅导。

　　②辅导应区分情况，体现层次，抓好“两头”。

　　③要善于发现并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，发展特长。

　　④对学习成绩差的学生则应抓好“双基生”。

　　⑤答疑解难要细心热情，一视同仁。

　　（5）在成绩考核环节上的要求落实，严禁歧视“差生”。

　　①教师要加强对学生平时学习情况的了解，不得频繁地进行考试或举行猜题、押题、模拟等考试活动。

　　②考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。

　　③考试要严肃考纪考风。考试结束后要认真阅卷评分，并进行试卷分析和讲评。各科考试同等对待。

　　5、教师要积极参加在职进修。学历不合格的教师要通过参加函授、电大、高等教育、自学教育以及到高等院校培训等途径，力争达标。学历合格的教师要不断更新

　　知识。同时通过开展以老带新、师徒结对等活动，不断提高教师的业务能力和教学水平。

　　6、教师要遵守学校的规章制度。坚持坐班办公。因病因事请假，要履行请假手续，不论时间长短，都必须先向教导处申诉事由，经批准后方可离校。审批程序及权限按学校有关规定执行。

　　7、积极参加各种教研活动，钻研教育理论，总结交流教学经验，积极撰写教学论文，并且在每学期结束前写出一篇教学工作总结交学校。平时还要通过相互听课、评课、反思等方式，提高自身的教学水平。

　　8、在职教师不得擅自谋求第二职业，未经允许，不得到外校（单位）兼课。未经教导处允许，不得擅自换课或弃课。

教职员工聘任制度 篇六

　　教师宿舍卫生管理在学校整体卫生管理中占有及其重要的位置，也是直接体现教师文明素养的一个方面，作为教师为人师表，首先就要自己做到，为此，我校特要求以下几点。

　　1、各教师必须按照学校对宿舍的分配，不得私自随意调动。

　　2、教师不得随意让自己的朋友等校外人员在校住宿，也不得带学生在校住宿。

　　3、教师宿舍必须经常保持卫生干净、摆放整齐，门窗干净，宿舍周围（走廊卫生干净）.

　　4、教师宿舍必须注意节约水电，爱护好公共财物,坚决杜绝“长流水”，“长明灯”现象。

　　5、教师将自己的衣服晾在走廊时，请及时将地板上的滴水托干，防止摔跤。

　　6、教师住在学校要统一维护校舍的卫生以及舍校的财产安全。

　　7、教师之间要和睦相处、互相帮助、互相学习，不得发生吵架。

　　8、不得在走廊、阳台等处高空乱抛物，一经发现将取消本周评比资格。

　　9、宿舍走廊、楼梯、其它空地，不准堆放杂物，必须保持通道畅通，有垃圾及时提放于一楼垃圾桶内。

　　10、各楼层走廊卫生，由各层宿舍人员负责，保证门前无积水无垃圾。

　　以上10点希望住宿在学校的教师能够严格遵守，共同创造一个和谐、干净卫生的生活环境！