师德师风考核评价制度(通用6篇)

师德师风考核评价制度 篇一：构建健全的师德师风考核评价制度

师德师风是教师队伍建设的重要内容，关系到教育事业的持续发展。为了提高教师队伍的整体素质和师德水平，建立健全的师德师风考核评价制度势在必行。本文将从制度的目标、内容和实施中的关键问题等方面进行探讨。

首先，师德师风考核评价制度的目标是什么？师德师风考核评价制度的目标是促进教师的全面发展，培养优秀的教师，促进师德师风的形成与发展。通过考核评价制度，可以激励教师提高自身素质和能力，增强教师的责任感和使命感，形成良好的师德师风。

其次，师德师风考核评价制度的内容有哪些？师德师风考核评价制度的内容应包括教师的职业道德、教育教学能力、学科专业素养、教育科研水平等方面的考核。具体来说，可以从教师的教学态度、教学方法、教学效果、师生关系、课堂管理等方面进行评价。同时，还可以考核教师的学科知识掌握程度、教育教学理论水平、教育科研成果等方面。通过全面考核评价，可以客观地了解教师的师德师风状况，为教师的进一步成长提供参考。

最后，师德师风考核评价制度在实施中有哪些关键问题需要注意？首先，要确保制度的公正性和科学性。考核评价标准要合理、明确，评价过程要客观、公正，避免主观随意性和片面性。其次，要注重教师的参与和反馈。教师是制度的主体，他们对制度的建设和实施应有发言权和参与权，可以通过问卷调查、座谈会等方式征求教师的意见和建议。最后，要注重对考核结果的运用。考核结果应该及时反馈给教师本人，用于教师的自我提高和发展，同时也要与教师的奖惩制度相结合，形成相互促进的机制。

综上所述，建立健全的师德师风考核评价制度对于提高教师队伍的整体素质和师德水平具有重要意义。在制度的建设和实施过程中，要明确目标，明确内容，注重公正和科学，注重教师的参与和反馈，注重对考核结果的运用，形成有效的推动机制。只有这样，才能真正促进教师队伍的全面发展，为教育事业的持续发展提供坚实的保障。

师德师风考核评价制度 篇二：提高教师师德师风水平，构建师德师风考核评价制度

教师是社会主义教育事业的中坚力量，师德师风是教师队伍建设的重要内容。为了提高教师师德师风水平，促进教育事业的发展，我们需要构建健全的师德师风考核评价制度。

首先，师德师风考核评价制度应该具备的特点是公正、科学和可操作性。公正是指考核评价过程中要遵循公平、公正、公开的原则，杜绝人情主义、主观随意性和不公平现象的发生。科学是指考核评价标准要科学合理，评价方法要严谨可靠，评价结果要准确反映教师的师德师风状况。可操作性是指考核评价制度要具备可操作性，即教师能够根据评价结果进行自我反思和进一步提高。

其次，师德师风考核评价制度的内容应该全面、系统、具体。全面是指考核评价制度要对教师的各个方面进行评价，包括教学质量、师生关系、职业道德等。系统是指考核评价制度要有一整套的评价标准和方法，形成一个相互关联、相互促进的体系。具体是指考核评价制度要有具体的指标和要求，能够量化和可操作。

最后，师德师风考核评价制度的实施需要注重教师的参与和反馈。教师是制度的主体，他们对制度的建设和实施应有发言权和参与权。可以通过问卷调查、座谈会等方式征求教师的意见和建议，形成教师的共识和认同。同时，要及时将考核评价结果反馈给教师本人，帮助他们进行自我反思和提高。

综上所述，构建健全的师德师风考核评价制度对于提高教师师德师风水平具有重要意义。在制度的建设和实施过程中，要注重公正、科学和可操作性，要全面、系统和具体地考核评价教师的师德师风状况，要注重教师的参与和反馈。只有这样，才能真正提高教师的师德师风水平，为教育事业的发展提供坚实的保障。

师德师风考核评价制度 篇三

　　为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订师德师风考核评价制度。

　　一、师德师风考核制度

　　学校严格执行《中学师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

　　二、师德师风优秀教师表彰制度

　　学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

　　三、师德师风责任追究和连带责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

　　1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。

　　2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正。并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

　　3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，按《广州市XX区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。

　　4、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

　　5、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。

　　6、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，按《广州市XX区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。

　　四、师德师风问题处理报告制度

　　发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教育指导中心和教育局据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

师德师风考核评价制度 篇四

　　1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。

　　2、对教师职

业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

　　3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。

　　4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。

　　5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。

　　(1)工会加强组织师德建设的各项活动。

　　(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。

　　(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。

　　6、考核的主要内容有：

　　1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;

　　2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;

　　3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;

　　4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;

　　5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;

　　6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;

　　7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;

　　8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;

　　9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;

　　10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。

　　7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。

　　8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。

　　9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教工的意见及时反馈，要求整改。

　　10、教育系统“五条禁令：

　　一、严禁任何形式的乱收费。

　　二、严禁参与赌博活动。

　　三、严禁体罚学生。

　　四、严禁收受索取学生家长钱物。

　　五、严禁有偿补课、办班。

师德师风考核评价制度 篇五

　　为了全面提高学院师德师风建设的质量和水平，激励督促教师重视和加强师德师风建设，推动和确保学院师德师风建设各项活动的顺利进行，根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《六盘水师范学院关于进一步加强师德师风建设的意见》精神，特制定本师德师风考核评价制度。

　　一、师德师风考核

　　(一)师德师风考核是教师考核评价的主要内容之一，相关要求严格按照《六盘水师范学院关于印发教师考核评价暂行办法的通知》(师院通字[20xx]109号)文件执行。

　　(二)师德师风考核由教师工作处牵头，各系具体组织实施，受学院师德建设委员会的指导。

　　(三)教师有下列情况之一的，视该教师该学期师德师风考核为不合格。

　　1.有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为;

　　2.在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;

　　3.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;

　　4.影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;

　　5.在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊，给予警告或者记过处分;

　　6.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;

　　7.与学生发生不正当关系，给予警告或者记过处分;

　　8.组织或参与黄、赌、毒、封建迷信及邪教等活动;

　　9.违反《六盘水师范学院教师礼仪规范》的规定，在师生中造成恶劣影响的。

　　10.拒绝接受学院、系、部门安排的教育、教学工作任务。

　　11.因工作不负责任，渎职、失职，造成不良影响或危害的

　　12.其他违反高校教师职业道德的行为。

　　二、师德师风考核结果的使用

　　(一)考核奖励

　　1.学院设置“师德标兵”奖，每学年从师德师风考核优秀的教师中评选表彰一定数量的“师德标兵”。

　　2.将教师师德表现作为评先评优的首要条件。在同等条件下，师德师风评价为优秀的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人和学术带头人、各级各类优秀教师评选推荐中优先考虑。

　　(二)考核惩戒

　　对师德师风考核评价不合格的教师，给予以下惩戒：

　　1.2年内不能参加各种评先评优。

　　2.职称申报或职称晋升往后延迟2年。

　　3.下一个学年不能承担教学任务，自费离岗学习或调整工作岗位。

　　三、本办法由教师工作处负责解释。

　　四、本办法自印发之日起实施。

师德师风考核评价制度 篇六

　　一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。

　　二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。其中教职工民主测评占60%，学校领导评占40%。

　　三、教职工民主测评：由领导组织全校教师打分。

　　四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。

　　五、教职工民主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。

　　六、本项考核实行领导、教师民主评议，综合评分并参考平日检查记录。

　　七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。

　　附：扣分的有关规定：

　　1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。

　　2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。

　　3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。

　　4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。（参考素质教育责任状）

　　5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。（参考安全工作责任状）

　　6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。

　　7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。

　　8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。

　　9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。

　　10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。

　　11、教师不准向学生乱收费，推销商品，乱推荐任何课辅资料，不准组织收费性辅导学生的活动，每一次扣2分。

　　12、教师工作日中午饮酒，酒后上课，每一次扣1至2分。

　　13、教师参与赌博、封建迷信、色情和邪教活动，每一次扣2分。

　　14、全体教工都有教育学生的责任，严禁向学生传播有害身心的.思想，不得有违背党和国家方针政策的言行。每有一次扣1分。

　　15、班级学生出现重大违纪事件或事故，班主任和当事人各扣0.5分。

　　16、工作安于现状，不思进取，不完成领导安排的工作任务，对部分工作或比赛项目寻找各种理由回避拈轻怕重，视具体情况扣2—4分。

　　17、升旗、集会，班主任随班级活动，其他教师自动到位，做学生的表率，否则每人次扣0.5分。