培训机构班级管理制度【优秀6篇】

培训机构班级管理制度 篇一

在现代社会,培训机构扮演着重要的角色,为学生提供了丰富多样的学习机会。然而,培训机构的班级管理制度对于保证教学质量、提升学生学习效果是至关重要的。下面,我们将介绍一些培训机构班级管理制度的具体内容和实施方法。

首先,培训机构应建立健全的班级管理组织架构。这包括设立班主任、教学主任等职位,明确他们的职责和权限,以确保班级管理工作的有序进行。班主任负责学生的日常管理、学习指导和问题解决,教学主任负责教学计划的制定和调整、教师的培训和评估等工作。通过明确各职位的职责,可以有效提高班级管理的效率和质量。

其次,培训机构应建立完善的班级管理制度和规章制度。班级管理制度包括学生考勤、作业管理、学习纪律等方面的规定,规章制度包括学生行为规范、违纪处分等方面的规定。这些制度和规章可以帮助学生树立正确的学习态度和价值观,规范学生的行为,提高学生的学习效果。同时,制度和规章应公平公正,让学生知道自己的权利和义务,增强他们的责任感和纪律性。

再次,培训机构应建立有效的班级管理流程。班级管理流程包括学生入班、学习跟踪、问题解决等环节。学生入班时,应进行学情分析和能力评估,以便更好地制定个性化的学习计划。学习跟踪是指对学生的学习情况进行监督和评估,及时发现问题并提供帮助。问题解决是指对学生在学习过程中遇到的问题进行解答和指导。通过建立有效的班级管理流程,可以提高学生的学习效果,减少学生的学习困扰。

最后,培训机构应建立良好的家校沟通机制。家校沟通是培训机构班级管理的重要环节,通过与家长的密切合作,可以更好地了解学生的家庭环境、学习情况和问题所在,提供更好的学习指导和帮助。家庭作为学生的第一课堂,与培训机构的合作对于学生的全面发展至关重要。因此,培训机构应积极主动地与家长进行沟通和交流,共同关注学生的学习和成长。

综上所述,培训机构班级管理制度对于提高学生的学习效果和教学质量起着重要的作用。通过建立健全的班级管理组织架构、完善的班级管理制度和规章制度、有效的班级管理流程以及良好的家校沟通机制,培训机构可以更好地管理班级,提高学生的学习成果和满意度。

培训机构班级管理制度 篇二

在培训机构中,班级管理制度是保障教学质量和学生学习效果的重要组成部分。合理的班级管理制度能够提高教学效率,促进学生的全面发展。下面,我们将介绍一些培训机构班级管理制度的具体内容和实施方法。

首先,培训机构应建立班级管理团队。这个团队由班主任、教学主任、心理辅导员等组成,各成员拥有不同的职责和专业背景,共同为班级管理提供支持和指导。班主任负责学生的日常管理和问题解决,教学主任负责教学计划的制定和调整,心理辅导员负责学生心理健康的辅导和疏导。通过建立班级管理团队,可以确保班级管理工作的专业性和高效性。

其次,培训机构应建立完善的班级管理制度和规章制度。班级管理制度包括学生考勤、作业管理、学习纪律等方面的规定,规章制度包括学生行为规范、违纪处分等方面的规定。这些制度和规章为学生提供了明确的行为准则,帮助他们树立正确的学习态度和价值观。同时,制度和规章应具有可操作性和可执行性,让学生知道自己的权利和义务,增强他们的责任感和纪律性。

再次,培训机构应建立科学的班级管理流程。班级管理流程包括学生入班、学习跟踪、问题解决等环节。学生入班时,应进行学情分析和能力评估,制定个性化的学习计划。学习跟踪是指对学生的学习情况进行监督和评估,及时发现问题并提供帮助。问题解决是指对学生在学习过程中遇到的问题进行解答和指导。通过建立科学的班级管理流程,可以提高学生的学习效果,减少学生的学习困扰。

最后,培训机构应与家长建立良好的沟通渠道。家长是学生的第一任老师,与家长的密切合作对于学生的全面发展至关重要。培训机构应积极主动地与家长进行沟通和交流,共同关注学生的学习和成长。通过定期的家长会议、家长讲座等形式,培训机构可以向家长介绍班级管理制度和规章制度,提供学习指导和帮助。

综上所述,培训机构班级管理制度对于提高教学质量和学生学习效果起着重要的作用。通过建立班级管理团队、完善的班级管理制度和规章制度、科学的班级管理流程以及良好的家校沟通渠道,培训机构可以更好地管理班级,促进学生的全面发展。

培训机构班级管理制度 篇三

  一、 校园内的环境要划分区域包片定班,教室卫生要一日小扫除、一周大扫除,以及个人卫生值周教师要每周检查一次,记好卫生评比表,保持校园干净、整洁、美观。使人一进校园或教室就有个清新、愉快的感觉。

  二、 全体学生要认真遵照执行学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事或有病要请假,无故不到校者,要进行批评教育。

  三、 任何人不得在校园内的桌椅、玻璃、黑板、标语、名人画像、电教仪器和各个墙壁上涂抹乱刻,损坏公物要赔偿。

  四、 禁止任何人在校园内采花折枝、趴高上低、乱扔果皮、纸屑、塑料袋或其它杂物。禁止叠纸飞机、打纸包。

  五、 禁止任何人在校园内从事放牧以及学车、打弹弓、玩枪等危险活动。

  六、 严禁学生触摸用电线路和电器设备。严防触电等不安全事故的发生。

  七、 全校师生要相互监督,共同维护校园秩序。

培训机构班级管理制度 篇四

  为了更好地管理班级,使每位同学有良好的学习环境,形成“团结向上,严谨勤奋”的班风和“努力、踏实、多思、好问”的学风,特拟定以下制度:

  一、严格遵守作息时间,不迟到、不早退、不旷课。请假须履行规定的手续,一天以上家长签字或电话请假。每周迟到或早退达2次者班内严重警告,超过3次家长须到校。一学期累计10次视为“不合格学生”;无故旷课者家长必须到校。下午到校不得早于上课时间30分钟,放学在校不得迟于放学时间40分钟。

  二、自觉认真完成各科作业。一周内未完成作业次数(包括课外)达3次者,除补做外,班内严重警告,超过3次的家长须到校。作业独立完成,不抄袭,考试严肃,不作弊。

  三、专心听讲,严守课堂秩序,不做与本课无关的事。违纪一周达三次者班内严重警告,达五次者家长必须到校。

  四、诚实守信,不乱花钱,不向父母或他人随意索钱。不乱购资料,可凭自愿原则由学校或各科老师统一购买,便于集体订正、批改、充分发挥资料效益。服从学校管理,注意饮食卫生,安全警钟常鸣。违规造成事故者责任自负。

  五、尊敬师长,团结同学,不顶撞老师,不打骂同学,否则班内严重警告,情节恶劣,造成影响的家长须到校,直至交付校治安办并开除本班。

  六、课间不准在教室内外嬉闹、吃零食;不准在教室内打乒乓球,不准在小店内逗留5分钟以上。超过三次班内严重警告,五次家长须到校。

  七、课余时间不得进入游戏厅、网吧、台球室等不良场所;不得将游戏性东西及不良书籍带入教室否则无条件没收并请家长到校。

  八、穿戴整洁朴素大方,不烫发,不染发,男生不留长发,女生不化妆、不佩带首饰,不穿高跟鞋。不违章骑车,镇内学生不准骑车上学。自行车要做到“三有”(有闸、有铃、有锁)并有序排放,校内不准骑车,丢失学校不赔(校内条件有限)。

  九、认真值日,积极劳动,无故缺一次,加罚一周。讲究卫生,要常洗头,勤换衣,教室内不准乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰,注意用眼卫生,保护视力。

  十、热爱集体,爱护公物。积极参加集体组织的有益的活动,对公物要爱惜,损坏一律赔偿,尤其是课桌凳和门窗玻璃。不在墙壁等处涂抹乱画。

  以上十条希望全体同学认真学习,严格遵守,相互监督、检查,以得于全班形成一个积极向上的班风,使每位同学在新的学习环境中取得理想的成绩。

培训机构班级管理制度 篇五

  第一章总则

  第一条:为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。

  第二条:本条例对班级有效,所有班级成员(包括班主任)都必须遵守。

  第二章班级管理办法

  第三条:班级管理采用量化管理方法,量化管理基础分为50分。

  a:扣分内容

  (一)学习纪律

  1、早上7点钟进教室,服从老师或课代表安排。违者扣1分。

  2、早自习前将当天要交的作业放在课桌上,由组长统一收取。缺交一次扣一分,并向班主任说明情况。

  3、作业独立完成,禁止抄袭,违者扣1分,超过3次通报家长。

  4、上课、自习无故迟到整学期不超过2次,每迟到一次扣2分,有特殊情况先向老师说明。

  5、预备铃响时做好“课堂三有(书、练习本、笔)”,上课音乐一响即保持绝对安静,违者扣1分。

  6、上课时不得说话、打瞌睡,不做与当堂课无关的事,未经老师同意时不得离开座位去专柜取学习资料,一次扣0.5分。

  7、课堂被老师点名批评者,扣2分,并写400字检讨。

  8、晚自修时说话者,扣2分,经提醒一次仍然说话写600字检讨,检讨书累计3份通知家长。

  9、晚自修中途不得接水、上厕所、到专柜取资料、无故离开教室,违者扣1分,老师同意不扣分。

  10、禁止将手机带到教学区域,违者按校规处理(没收、学期末家长领回

)并扣2分,开一份违纪单。

  11、诚信考试,考试作弊者扣5分,写1000字检查。

  12、禁止将大型球类(如排球、足球等)带到教室,违者扣1分。

  (二)清洁卫生

  13、每人负责自己座位周围的纸屑、脏物,离开教室时,无垃圾遗留,违者扣0.5分。

  14、值日生在早上6:50、下午4:30到6点、晚自习后按时按要求高质量完成打扫工作,检查项目扣分的,负责该项目的同学扣1分。

  15、周五下午离校前按要求完成值日工作,违者扣2分,如有特殊情况,先向卫生组长请假,坐班车同学应提前完成值日工作。

  16、打扫卫生脱逃者每次扣2分。

  (三)礼仪风貌

  17、同学之间和睦相处,互帮互助,发生矛盾应自我省察,不以暴力解决问题,违者扣5分,并写500字检查。

  18、文明用语,不说脏话、不叫别人侮辱性绰号,违者扣1分。

  19、课间不追逐打闹,不大声喧哗。违者扣1分。

  20、注意仪表整洁、佩戴好团徽,违者扣1分。

  21、爱护电子白板、教鞭、电脑、饮水机、门窗等班级公共财物,不小心损坏公物者,如主动承认并赔偿,不予追究,若有意损坏公物而且不诚实甚至抵赖的照价赔偿并扣3分。

  22、每人负责桌椅的维护,不得乱画乱刻或有其他损坏,违者按有意损坏公物论处,扣1分。

  23、食堂就餐后清理桌面,带走食物残渣,违者扣1分。

  (四)体育锻炼

  24、认真上好体育课,违纪者(如课前集合不认真、无故逃课、不按老师要求训练,活动期间到教室学习等)扣2分。

  25、认真做好眼保健操、广播操,做操不认真者每次扣1分。

  (五)寝室

  26、在规定时间内就寝,熄灯后不得说话、玩手机,违者扣1分。

  27、晚自修后不无故串寝、未经他人允许,不随意拿别人物品,违者扣1分。

  28、早上迟起床者每次扣1分。

  29、认真完成所承担的卫生工作,因个人责任心不强导致寝室扣分的,每次扣1分

  30、不得在寝室里做任何有违中学生道德规范的事,违者扣2分。

  (六)班团干部

  31、学习组长及时收作业,卫生组长负责卫生管理,纪律组长监督各组纪律,表现突出者奖励1分,若有不尽责的扣1分,三次不改的撤销其组长职务。课代表工作主动积极,受到任课老师表扬的,每次加1分,工作拖拉、被动,被任课老师批评的每次扣1分,超过三次撤销其职务。

  32、班团干部应起带头作用,做好本职工作,并积极参与班级事务管理,工作负责且能力突出的奖励1分,若因班团干部工作不尽责导致班级扣分及造成不良影响的扣2分,3次发现不能很好管理事务撤销其职务

  b:加分内容

  33、为班级在学校赢得荣誉的,加2分,为学校赢得集体荣誉的,加6分。

  34、做有益于班级、学校、社会的事,由立法委员会集体讨论,视情况加分,为班级着想并作出贡献的,视情况加0.5—3分。

  35、参加省市校各种竞赛并获奖的,视情况加6、4、2分

  36、期中、期末考试总分居年级前10名加3分,11—60名加2分,61—100名加1分,单科成绩突出者,视情况加1—2分。

  37、上课积极发言、演讲出色,被老师公开表扬的每次加1分。

  38、黑板报小组成员每次认真负责出一期黑板报加0.5分,在学校评比中获得第一名的'该期编写人员每人加1分。

  39、在思想和学习上有明显进步(年级进步20名以上)的加1分

  40、主动帮老师做事情、关心同学的,视情况加0.5—1分。

  41、积极向老师提问、被任课老师肯定、表扬的加1分,追着老师提问甚至把老师问怕的同学加2分。

  42、班委、课代表、值周组长在期末述职评审通过的,各加2分。

  43、连续三天满分寝室每位加0.5分,连续一周满分寝室每位加1分。连续2周以上满分寝室每位加2分。

  44、班级值日连续一周满分,负责相应项目的同学加0.5分

  说明:量化管理的记分、统分工作由纪律委员和各组纪律组长负责组织进行,相关班委负责检查、执行。基准分为50分,到学期末低于45分的同学不能参加各项评优,期末积分前三名的同学获得班级文明之星称号、受到奖励,每人家长会收到贺信。

  (七)老师

  45、老师铃响后两分钟内未下课算拖堂,每次扣2分,并上台表演,能坚持做到不拖课的加2分。

  46、不能侮辱学生,发现者扣2分,并罚做其它科目题目。

  47、若体罚或变相体罚学生,扣5分取消期末班级评选资格。

  48、积极负责,耐心指导学生学业并给予鼓励的加2分。

  49、能明显提高学生学业成绩的加5分。

  50、每学期末对任课老师进行评选,排名前三的,受到班级奖励。

  (八)四大组量化考核

  1、基础分50分,从学习、纪律、卫生三个方面竞争。积分结果每周在班级博客上公示。

  2、期中期末考试各科全组平均分第一的加3分,第二的加1分。

  3、个人因学习、纪律、卫生加分的,该同学所在的组也相应加分;个人因学习、纪律、卫生扣分的,该同学所在的组也相应扣分。

  4、没有最差,只有更好。每个月积分第一的大组有奖励。

  第三章附则

  第四条:本条例修改权属于班级大会,班级同学如有不满可提出修改,一旦宣布,严格执行。

  第五条:本条例最终解释权属于班级立法委员会。

  第六条:本条例从宣布之日起执行。

  注意事项:

  1、班规由班委执行。

  2、课代表每天向学习委员汇报做作业收交情况、学习委员反馈给纪律委员

  3、劳动委员负责检查班级卫生,反馈给纪律委员。

  4、纪律委员每周向班级汇报班规执行情况和积分情况。

培训机构班级管理制度 篇六

  一、班级管理制度要全面、系统化。

  一个先进的社会,一定是一个高度法制化和制度化的的社会,班级管理虽然不能说是法制化,但也必须强调有一个健全的制度。我认为健全的班级管理制度应包括以下几方面的内容:

  1、班训。这是班级的格言,让每一个学生都记住并理解它的内涵,成为学生言行的标准。

  2、班级常规管理制度,包括:

  ①安全管理制度。学生的安全是教学正常开展的重要基础,而且还能丰富学生的安全知识,提高安全意识。安全制度的制定应具有全面性,同时还要注重细节。

  ②卫生管理制度。给师生一个干净的工作和学习环境,培养学生讲究卫生的习惯,做一个时时处处讲卫生的小标兵。

  ③课堂常规。良好的课堂习惯是学生学好知识的重要前提,在强调给学生减压形式下,向课堂要质量已成为教师工作的核心。

  ④作业常规。高质量的作业能正确的反馈学生对知识的掌握情况,进而制定相应的教学方法,提高教学质量,同时也能培养学生良好的行为习惯,如果学生作业随意性大,作业态度不端正,反馈的信息就是不准确的,会加大教师的工作量,大大降低学习和工作效率。

  ⑤和其它制度配套的奖惩制度。小学生大部分是增强好胜的,如果班级有相应的奖惩和竞争制度一定能调学生的学习积极性和学习兴趣。但奖惩要适度,重精神,轻物质,登奖惩制度与红领巾争章台配合使用一个不错的选择。

  3、班级的目标体系。首先是班级目标,内容可以是多方面的,学习、卫生、纪律等,可分为长期目标和短期目标。其次,根据班级目标每个学生也要制定自己的长期目标和短期目标。这些目标的制定可以增加集体的凝聚力,也是学生前进的动力。同时还应制定为了达到目标的努力计划,让学生知道做什么,怎样做。

  二、班级管理制度要民主化和人性化。

  学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中,会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围,提倡师生之间互相尊重,培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

  班级管理的民主化要体现在两个环节,一是在制定制度时,要让学生全员参与,共同讨论最后形成共识。二是制度本身要体现民主、平等,不能厚此薄彼。

  人性化则表现在制度要以人为本,以促进学生的发展为本,奖和惩只是手段,学生的发展才是目的,针对小学生的心理特点则要重奖轻惩,而惩还需讲究艺术性,绝对不能出现罚款、体罚和变相体罚的情况,比如:如果学生上课讲小话,就罚它在课间为全班同学唱一首歌;有人乱扔垃圾,就罚他监督其他同学,直到有人被抓到等等。小学生都是有自尊心的,这些处罚虽小,但已经能给他们产生警示作用了。

  三、班级管理制度要有可执行性。

  制度不是用来欣赏的,而是用来执行的,因此,在制定之初就应考虑它的可执行性,不能空谈阔论。例如有的班级规定“学生不准打架、不准抽烟”后面就没有了,如果有学生打架了教师应该怎么办的,按什么来执行呢?若是在后面加上“违者扣考核分10分,并写一篇不少于300的检计,通知家长共同教育”这样有了可执行性,才能对学生起到批评教育的作用。

  管理制度有了可执行性,还要有执行的人,如果只靠班主任一个人来执行是不行的,一是没有体现管理的民主化;二是加重班主任的工作量。这时,就要发挥班干部作用,班主任要培养一批得力的班干部,让他们有分工又有合作协助教师做好班级管理制度的执行工作,这样又减轻了班主任的负担,又锻炼了班委,一举两得。

  四、班级管理还要强调温情化。

  当然制度是生硬的,冰冷的,班主任在班级管理中还应注意对学生进行情感渗透,真正做到为了一切学生的发展,关心学生,爱护学生,对他们晓之以理,动之以情,成为学生信任的成长导师。只有让学生感受到教师的关怀之暖和爱心之情,学生才能理解班级制度化对他们成长的双重作用。

  制度的建立并不是一朝一夕就能形成的,是在班级工作中发现问题、解决问题过程中不断总结、不断完善而形成的。我们所建立的一切制度都要适合学生,否则就如无水之泉、无本之木,丧失它存在的基础。

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