教育管理制度(精彩6篇)

教育管理制度篇一

教育管理制度在培养人才、促进社会发展中的重要性

教育管理制度是指对教育活动进行组织、规划、协调和控制的一系列规章制度的总称。它在培养人才、促进社会发展方面具有重要的作用。本文将从两个方面探讨教育管理制度的重要性。

首先，教育管理制度在培养人才方面具有重要作用。一个国家的未来发展离不开人才的培养，而教育管理制度是保证教育质量的重要手段。通过建立科学的招生制度、制定合理的课程设置和教学计划，教育管理制度可以确保学生获得全面的知识和技能。此外，教育管理制度还可以规范教师队伍，提高他们的教学水平和专业素养，进而提高教学质量。只有通过良好的教育管理制度，才能培养出具有创新能力和实践能力的优秀人才，为国家的发展提供强大的人力资源支持。

其次，教育管理制度在促进社会发展方面也具有重要作用。教育是社会进步的重要因素，而教育管理制度是保障教育公平、提高教育质量的重要保障。通过建立公平的招生制度和教育资源分配机制，教育管理制度可以确保每个学生都有平等的学习机会。同时，教育管理制度还可以加强学校与社会的联系，促进教育与就业的衔接，提高毕业生的就业竞争力，为社会发展培养更多的有用人才。此外，教育管理制度还可以规范学校管理，加强校风建设和学生德育，提高学生的综合素质，培养他们的社会责任感和创新精神，为社会的可持续发展提供有力支持。

综上所述，教育管理制度在培养人才、促进社会发展中具有重要的作用。它通过规范教育活动，提高教育质量，保障教育公平，培养优秀人才，为国家的发展和社会的进步提供了重要保障。因此，我们应该重视教育管理制度的建设，不断完善和改进，以提高教育的质量和效益。只有这样，才能为国家的未来发展和社会的进步做出更大的贡献。

教育管理制度篇二

优化教育管理制度，推动教育现代化

教育管理制度是指对教育活动进行组织、规划、协调和控制的一系列规章制度的总称。随着社会的进步和教育需求的不断变化，传统的教育管理制度已经不能适应现代教育的需求，亟需进行优化和改革。本文将从两个方面探讨优化教育管理制度的重要性。

首先，优化教育管理制度能够提高教育质量。传统的教育管理制度以规章制度为主导，注重规范和控制，忽视了个性化和创新。而现代教育更加注重培养学生的创新能力和实践能力，要求教育管理制度能够适应和引导教育创新。通过优化教育管理制度，可以推动教育从以教师为中心向以学生为中心的转变，注重培养学生的个性和兴趣，提供多样化的教育资源和教学方式，激发学生的学习动力和创造力，提高教育质量。

其次，优化教育管理制度有助于促进教育的公平和均衡发展。当前，我国教育存在着城乡、贫富、地区之间的教育差距，不同学校之间的教育质量和教学资源分配不平衡。通过优化教育管理制度，可以建立公平的招生制度和教育资源分配机制，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。同时，优化教育管理制度还可以加强对教师队伍的培养和管理，提高他们的教学水平和专业素养，进一步缩小教育差距，促进教育的均衡发展。

综上所述，优化教育管理制度是推动教育现代化的重要举措。通过优化教育管理制度，可以提高教育质量，促进教育的公平和均衡发展，适应和引导教育创新，培养具有创新能力和实践能力的优秀人才。因此，我们应该重视教育管理制度的优化和改革，加强对教育管理制度的研究和建设，为推动教育现代化做出更大的贡献。

教育管理制度 篇三

　　近期，市委组织部将对我区申报的市、区级远程教育教学示范基地进行检查验收，为进一步加强我区远程教育工作，特制订以下要求：

　　一、村级远程教育站点管护人员工作职责

　　1、负责维护村级远程教育点的远程教育网络线路，保证设备的正常运行；

　　2、负责保持远程教育室内和周边环境卫生的清洁，禁止他人随意进入和非法操作；

　　3、负责定期向区远程教育站办公室汇报设备的使用、管理和维护情况；

　　4、负责做好网络设备使用情况的记载。

　　二、村级远程教育点设备安全管理制度

　　1、保证远教站点都专人管护网络设备；

　　2、要有防火、防雷、防磁、防盗和防尘设施；

　　3、严格遵守知识产权的有关法律法规，严禁单位和个人浏览、下载和通过网络传播非法的信息；

　　4、非正常操作，或违反规定造成损失的，按价赔偿。

　　三、村级远程教育点学习制度

　　1、要有远程教育宣传学习版面并上墙；

　　2、各站点根据乡级党组织制定的学习计划，组织本村党员群众、种养大户和经商能手参加学习活动并加入远程教育QQ群（63188269）交流平台；

　　3、学习内容主要是党的路线方针政策、党建理论、法律、行政管理和财务管理知识、农村、科技知识、农村适用技术、农业产业结构调整等；

　　4、学习资源包括远程教育网络、专用频道电视节目、电教片和教学课件等；

　　5、针对部分村村民人数多、集中培训有困难，不同村民需求不同等实际，采取"分组分类播放教育培训"的方法。分组播放培训，即以1至3个村民组为单位，规定播放时间，组织村民进行培训；分类播放培训，即根据村中致富能手、行业协会成员、种植户、养殖户的不同需求，选择播放内容，进行集中培训，并及时组织讨论交流，作好讨论记录，

　　6、要遵守学习纪律，做到不迟到、不早退、不无故缺席；

　　7、要建立台帐管理制度，填写好远程教育工作学习记录本、学习计划本、教学需求登记薄；

　　8、认真学习远程教育实用手册，熟悉掌握技能知识。

教育管理制度 篇四

　　为了强化学校师生人身安全管理，特定出如下管理制度：

　　一、全体教师必须增强安全意识、明确安全职责，认真做好安全监督、检查、护卫等管理工作。

　　二、学校严格实行全天候封闭式管理。值班教师及带班领导早晨必须提前到校，持械上岗、维持秩序，确保师生安全进入校门。

　　三、当天值班教师及带班领导要高度警惕、加强巡逻，若发现可疑的人和事，要及时报告或处理。

　　四、学校全体教职工均不得随意打开大门，让外来人员进入校门，对外来人员必须严格实行验证、登记制。若有外人来访，由值班教师或带班领导事先通知被访当事人，验证、登记后，并负责领入和送出校门。安装门铃，实行空堂教师负责制，由空堂教师替值班教师按以上要求履行其职。否则，不得允许任何人进入校园。

　　五、来访和接送学生的家长，原则上不得随意进入校园，若有事找某老师，先由值班教师通知某老师确认，后由某老师将学生家长请进来、送出去。

　　六、学生放学时，值班教师及路队护送学生的教师，必须按时到岗，组织和护送学生安全回家。

　　七、全体教师必须加强对学生的安全防范、自我保护、火速逃生等安全知识教育。做到警、校联系，家、校沟通，齐抓共管。

教育管理制度 篇五

　　1、为了加强学校教育管理，维护正常的教育秩序，保障学生人身安全，促进学生身心健康发展，特制定本制度。

　　2、学校课堂教育管理要以预防为主，本着保护学生，教育先行，明确责任，教管结合，实事求是，妥善处理的原则，做好教育管理和处理工作。

　　3、学校课堂教育管理，要建立和健全管理制度，落实学校管理责任人，具体落实至每位任课教师，每位班主任，切实加强教育。

　　4、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发现缺课学生，要问清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报，所任班级班主任要及时向缺课学生家长联系反馈情况，并向相关责任人汇报备案。

　　5、任课教师对教学的实验设备，体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及时修理，避免学生受伤而出现安全事故；对容易造成学生伤害事故的体育课，活动课要及时进行使用说明和安全教育；活动要求班主任做好组织管理工作，体育教师要做辅导工作，要全程控制局面；对那些因身体原因或本身有残疾但可以做轻微活动的学生，要求上操场，确实不能出操的学生，应安排留教师复习，预习文化功课。学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理。

　　6、学生发生意外事故情况时，学校应迅速采取有效措施。

教育管理制度 篇六

　　根据《宝鸡市陈仓区农村义务教育学生营养改善计划实施方案》及《宝鸡市陈仓区农村义务教育学生营养改善计划实施管理办法》要求，结合实际，特制定本制度。

　　一、营养改善计划政策宣传教育制度

　　1、校园宣传。

　　通过校园网、校园广播系统、校园专栏、板报、班会、家长会等形式，及时宣传有关农村义务教育学生营养改善计划的政策内容，最新进展情况及所取得成效等。

　　2、社会宣传。

　　学校每学期定期向学生家长发送公开信或告家长书，广泛听取社会各方面的意见和建议，及时改进工作，努力营造全社会共同支持、共同监督和共同推进的良好氛围。

　　3、课堂宣传。

　　学校要严格落实国家教学计划规定的健康教育课时间，加强学生营养健康教育，宣传营养知识和平衡膳食理念。每学期必须举办一次以营养知识为主要内容的主题班会。

　　4、专项宣传。

　　组织开展征文评选活动，及时总结宣传开展农村义务教育学生营养改善计划工作中涌现的先进集体和个人典型，发挥典型带动作用，引导工作向深层次发展。

　　二、营养改善计划日常管理制度

　　1、大力宣传营养改善计划实施的重大意义，使党和政府的惠民政策家喻户晓，深入人心。

　　2、加强对学生的安全健康教育，开展“文明餐桌”活动，使学生养成安全、卫生、健康、文明的生活习惯。

　　3、配备好后勤管理人员和生活教师，并加强业务培训和指导，确保管理服务和教育工作扎实到位。

　　4、根据营养科学理论，结合学生实际，科学制订食谱，准确核定食品价格，为供餐提供依据。

　　5、学校应坚持食堂卫生每天打扫、定期消毒，确保食堂加工经营场所环境卫生干净整洁，餐厅文化氛围浓厚。

　　6、认真做好营养改善计划的检查与指导工作。全面检查用餐质量、卫生安全、专项资金管理使用、营养餐配送分发等工作，对发现的问题要立即纠正和处理。

　　三、营养改善计划资金管理制度

　　1、学校必须按照公开公正、客观准确的原则，在每学期开学15天内，将在读学生花名册（电子文档）报送区学生资助管理中心，区学生资助管理中心依据花名册进入全区学籍系统审验后，下发核定享受营养餐补助的学生名册，学校在规定时间内公示后存档。

　　2、认真做好营养改善计划资金的管理工作，实行周清、月结、期审计制度。

　　3、营养改善计划专项资金必须用于支付蛋、奶、肉、米、面、油、蔬菜及其他辅料食品的费用，坚决禁止挤占、挪用、截留或套取专项资金。

　　4、营养改善计划专项资金实行专人负责、专帐管理，不得销毁、丢失原始凭证，凡发生账务混乱、支付不合理等行为，将严肃查处。

　　5、学校设立公示牌，定期公布专项资金收支情况和食品采购价格等相关信息，公开举报电话、设立意见箱，广泛接受家长和社会监督。

　　四、营养改善计划食材、食品采购管理制度

　　1、学校营养改善计划食材、食品采购除区政府统一采购外，其余食材、食品采购由学校考察市场后确定供货商以及价格，实行定点采购、定点供应。

　　2、供货商配送食材、食品到校后，向学校收货人员出具本批次食品质量检验报告单复印件。

　　3、收货人应查看食品品牌、出厂日期、产地和保质期，查验是否有变质、过期、污染、劣质、破损、量少及以次充好的产品，清点食品种类和数量。拒收不合格食品和过期食品。

　　4、查验完毕后，由供货商填写供货单，双方共同签字确认后，各执一份，完成食品交接手续。

　　5、对配送的鸡蛋、牛奶、面包等食品及时进行一看、二闻、三品尝，发现质量问题要立即封存并及时向区资助中心报告。

　　五、营养改善计划储藏室管理制度

　　1、学校设置专用的营养改善计划储藏室，配备好储藏设备，保证室内干净卫生，通风良好，光线充足，并设有防鼠、防蝇、防尘相关设施。

　　2、严格加强对储藏室的管理与监督，任何人未经许可不得进入储存室。

　　3、严禁“三无”食品入库，发现变质、污染、破损食品要及时处理，属于生产质量问题的立即报告，留存实物等待处理，并做好检查记录。

　　4、各类食品及其原料必须存贮规范，做到离地10厘米，离墙15厘米存放于货柜或货架上。

　　5、储存室物资实行“先进先出”的作业原则，并按此原则分别决定储存方式及位置。

　　6、储藏室管理人员对物品的进、出，应当立即办理手续，不得事后补办。

　　7、储藏室管理人员下班离开前，应巡视储藏室门窗、电源是否关闭，以确保储藏室的安全。

　　六、营养改善计划食品留样制度

　　1、为师生提供的每餐、每样食品都必需由专人负责留样。

　　2、每餐、每样食品必须按要求不少于100g,分别盛放在己消毒的留样盒中。

　　3、留样食品冷却后，用保鲜膜密封好（或加盖），并在外面标明留样时间、品名、餐次、留样人，并立即存入专用留样冰箱内，作好留样记录，便于日后备查。

　　4、留样食品必须保留48小时，时间超过后方可倒掉。

　　5、留样冰箱为专用设备，冰箱内严禁存放与留样食品无关的其它食品。

　　七、营养改善计划预防食品中毒制度

　　1、四季豆等蔬菜，必须煮熟煮透方能食用；马铃薯（土豆）发芽时，因芽内含有龙葵素，必须将芽彻底挖掉，才可进行烹调食用；剩余米饭如未冷藏，隔夜后不能食用。

　　2、夏秋季多发细菌性食物中毒，要注意食物加工消毒及炊具、餐具消毒。

　　3、外部人员不得随意进入食品加工出售间；注意炊事人员的思想教育，及时化解各种矛盾。

　　4、食品仓库、加工间不得存放任何有毒、有害物质。窗户应加装防护网。

　　5、如怀疑有食物中毒发生时，应迅速上报卫生防疫部门和上级主管部门，采取及时有效措施进行救治。

　　八、营养改善计划从业人员健康体检和培训制度

　　1、食堂所有人员每年必须在指定的卫生专业机构进行健康体检，取得有效的健康证明。

　　2、食堂从业人员有传染病或家族有传染病史的不得聘用。

　　3、食堂从业人员发生痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其它有碍食品卫生的疾病时，须立即脱离工作岗位，等治愈体检合格后方可上岗。

　　4、从业人员必须接受食品卫生法律法规和食品卫生知识培训，持合格的培训证明，方可从事食品生产、经营、餐饮工作。

　　5、培训方式以集中讲授与自学相结合，定期考核，不合格者离岗学习，待考试合格后再上岗。

　　6、建立从业人员卫生知识培训档案，将培训时间、培训内容、考核结果记录归档，以备查验。