鼓励员工职称考试之我见【精选3篇】
鼓励员工职称考试之我见 篇一
员工职称考试是一种评价员工专业能力和职业素质的重要方式，对于企业和员工都具有积极的促进作用。我认为，鼓励员工参加职称考试可以提高员工的专业能力和职业素质，增强员工的自信心和归属感，同时也有助于推动企业的发展。
首先，鼓励员工参加职称考试可以提高员工的专业能力和职业素质。通过参加职称考试，员工需要系统地学习和掌握相关的专业知识和技能，不仅可以增加员工的知识储备，还可以提升员工的实际操作能力。通过考试的过程，员工不断地反思和总结自己的工作经验，进一步提高自己的专业水平。这不仅有助于员工在工作中更好地解决问题和应对挑战，也能够为企业提供更好的服务和产品。
其次，鼓励员工参加职称考试可以增强员工的自信心和归属感。职称考试是对员工能力和素质的一种正式认可，员工通过考试获得职称后，会感到自己的努力和付出得到了认可和肯定。这种认可和肯定可以让员工更加自信，更加有动力地投入到工作中。同时，获得职称也意味着员工在企业中的地位和责任得到了提升，这可以增加员工对企业的归属感和忠诚度，进一步激发员工的积极性和创造力。
最后，鼓励员工参加职称考试有助于推动企业的发展。员工通过参加职称考试提升了自己的专业能力和职业素质，这无疑会为企业带来更高的竞争力和创新力。高素质的员工能够更好地适应和应对市场变化，为企业提供更好的产品和服务。同时，员工的专业能力提升也意味着企业内部的人才储备更加丰富，有利于企业的长期发展和可持续经营。
总之，鼓励员工参加职称考试对于企业和员工来说都具有重要的意义。它可以提高员工的专业能力和职业素质，增强员工的自信心和归属感，同时也有助于推动企业的发展。因此，我认为企业应该积极鼓励员工参加职称考试，为员工提供学习和发展的机会，进一步提升企业的竞争力和核心价值。
鼓励员工职称考试之我见 篇三
从河北某市农村信用合作社内网发布的员工基本情况统计表看，该市农村信用合作社系统人员中，中级专业技术职称为31人，占全辖员工的3%，初级专业技术职称为232人，占全辖员工的26%；本科132人（含党校2人），占全辖员工的15%，大专585人，占全辖员工的65%。可以看出中级专业职称人数比本科学历人数相比少4倍之多，初级专业技术职称人数与大专学历相比少1.5倍有余。可见专业技术职称与学历出现极大不平衡。
一、现行的工资政策有阻于专业技术职称的提高
现员工的工资主要有岗位工资、津补贴、效益工资构成。其中津补贴中的能力津贴主要为职称津贴、学历津贴，二者就高择一。在现实生活中，学历和职称相比学历更容易取得证书，对专业技术职称考取积极性不高，不利于员工综合素质的提高。
二、近年学历教育得到较大的发展和提高
前，专业技术职称作为对金融工作人员专业理论和专业技能的认证，员工取得职称证书费用低、学习灵活，员工报考国家职称考试积极性很高。通过考试，取得劳动部门颁发的证书后，与工资待遇挂钩，营造了良好的学习氛围，促进了员工积极求学上进，增强了员工的专业理论知识，并在工作中得到实践。后，联社大办特办各种成人学历继续教育班，学费高、占用工作时间长、易毕业，联社创造了良好的教学环境，学员学费报销90%甚至100%。联社人事劳动部成为函授站，员工入学方便，授课简单，考试走形式，毕业证书易取得。几年间，员工纷纷报考联社组织的各种学历继续教育班，入学员工顺利取得了学历证书。
三、提高职称人数占比的几点建议
省联社开展的“五提”活动和“横下决心、冲出困境”大讨论活动，多次提到坚持以人为本，加强学习，努力提高员工队伍的综合素质，尤其在“五提”活动中强调“提素质”是提“提效率、提质量、提水平、提形象”的前提和基础，“二次创业”活动把提高素质作为一项工程来抓，几次活动的目的就是通过员工队伍整体素质的提高，带动和实现效率、质量、水平和形象的提高，实现三年规划中构建学习型企业目标。加强员工经济金融理论知识和业务的学习是时代的要求、是现实的要求，也是员工自身发展的要求。我们应有危机感和紧迫感。为了加强农村信用社的竞争力，提升员工的综合素质，营造一个良好的环境，改变职称占比低的情况，提出以下建议：
1、现行的工资政策向专业技术职称倾斜。
工资中津补贴的能力津贴向职称津贴倾斜，适当拉开档次。如大专学历津贴、初级职称津贴均为80元，将初级职称津贴调高为100元；本科学历津贴、中级职称津贴均为120元，将中级职称津贴调高为140元。这样，有利于促进获得学历的员工进一步加强专业知识学习，提高业务综合能力。
2、再次掀起学习专业知识高潮。
“素质”二字就字义理解，是指事物的本来性质，就“素”字讲是白色的。该联社办的多期大专班、两期本科班，我作为学员，参加过第一期大专班学习和考试，作为工作人员，曾多次监考学员的各种考试，也曾替大专班、本科班的学员参加考试，对学员的学习和考试情况深有感触，深知其中奥妙。毕业证书非常容易取得，主要是因为学校一方以盈利为目的，该发的书不发，该授的课不授，喜欢说空话、大话、假话；单位又十分热衷于搞形式主义，做表面文章；学员浅尝辄止，满足于一知半解，甚至出现考不过的拿钱买、毕业论文找人写等不良现象。学习真正的目的是为了学习新知识，掌握新技能，开拓新视野，提高业务能力，把所学知识在工作中得到实践并发扬光大。建议单位要搞好动员，营造氛围，正向激励，在员工中再次掀起一个学习的热潮，让扭曲的事实得到纠正，树立起良好的学术学风。
3、以鼓励员工积极参与职称考试为“突破口”，努力提高员工的整体素质。
提高该农村信用社整体素质是一个老问题，学习培训已成为经常谈起的问题，员工整体素质并没有达到令人满意的程度，学习培训搞了很多次，但在工作实践中收效甚微，究其原因当然是多方面的，但主要原因是：单位缺乏正确的组织指导；员工学习能动性差，学习处于被动状态。我们不能总是抱怨信用社的历史原因和旧的用工制度，在邯郸辖区该联社本科、大专占比很高。然而，事实充分证明：前几年办的各种学历继续教育班效果并没有达到理想。省联社理事长李志国同志在一季度业务运行分析视频会上讲到“我们不要这个虚假的东西，不要这种花了钱买来的虚假荣誉。拿单位和职工的血汗钱交这个成本，买这个虚假的完成任务，这有什么意义？！这不是实实在在做企业。”武安联社领导也充分地认识到了这一点，并多次强调学习的重要性和必要性，员工在“二次创业”活动中也身有体会。鼓励员工职称考试，工资向专业技术职称倾斜，以此促进没有真正学到知识的员工们学习、学习、再学习
，进一步提高自己的知识水平，造就一批又红又专的专业队伍，努力为该联社的再次腾飞插上翅膀。
4、主管部门加强组织，正确指导，搞好服务。
根据每年劳动部门通知，主管部门应及时传达到各信用社，组织员工报名，鼓励员工业余自学，考试前可给予7天—10天复习时间，获得证书后给予报销一定费用或奖金，鼓励员工积极报名，为员工营造一个良好的学习氛围，把过去的“短板”补齐,两手都要硬，两条腿走路走平，把失去了国家专业技术职称考试这块“阵地”夺回，这样，有利于员工的整体素质得到提高，有利于进一步提升员工的精神面貌，有利于农村信用社的业务发展需要，更有利于农村信用社可持续发展。
