副班主任岗位职责及考核细则【通用3篇】
副班主任岗位职责及考核细则 篇一
副班主任是学校管理中不可或缺的一环，其职责既包括辅助班主任完成各项工作，也包括独立负责一些特定的工作内容。下面将详细介绍副班主任的岗位职责及考核细则。
一、岗位职责
1.协助班主任管理和组织班级活动：副班主任应积极参与班级的各项活动，并与班主任一起组织、策划活动，确保活动的顺利进行。
2.班级学生日常管理：副班主任应协助班主任对班级学生进行日常管理，包括考勤、纪律管理、卫生管理等，确保班级的秩序和文明。
3.班级家庭联系：副班主任应与班级学生的家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，及时与家长沟通学生的学习和生活情况。
4.学生学习情况分析：副班主任应定期对班级学生的学习情况进行分析，及时发现问题，并与班主任一起制定相应的解决方案。
5.心理疏导和辅导工作：副班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现并疏导学生的心理问题，提供相应的辅导和帮助。
二、考核细则
1.班级管理：考核副班主任在协助班主任管理班级过程中的表现，包括组织活动的能力、纪律管理的能力等。
2.学生管理：考核副班主任对学生的日常管理情况，包括考勤情况、卫生状况、纪律情况等。
3.家校联系：考核副班主任与家长的沟通情况，包括与家长的联系频率、与家长的沟通内容等。
4.学生成绩分析：考核副班主任对学生学习情况的分析能力，包括对学生成绩的分析、对学生学习问题的发现和解决能力等。
5.心理疏导和辅导：考核副班主任对学生心理健康状况的关注和处理能力，包括对学生心理问题的发现和疏导能力等。
通过以上的岗位职责和考核细则，可以更好地规范和评估副班主任的工作表现，提高班级管理的水平，为学生的发展提供更好的保障。
副班主任岗位职责及考核细则 篇二
副班主任是学校管理中不可或缺的一员，其职责既包括辅助班主任完成各项工作，也包括独立负责一些特定的工作内容。下面将详细介绍副班主任的岗位职责及考核细则。
一、岗位职责
1.协助班主任管理和组织班级活动：副班主任应积极参与班级的各项活动，并与班主任一起组织、策划活动，确保活动的顺利进行。
2.班级学生日常管理：副班主任应协助班主任对班级学生进行日常管理，包括考勤、纪律管理、卫生管理等，确保班级的秩序和文明。
3.班级家庭联系：副班主任应与班级学生的家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，及时与家长沟通学生的学习和生活情况。
4.学生学习情况分析：副班主任应定期对班级学生的学习情况进行分析，及时发现问题，并与班主任一起制定相应的解决方案。
5.心理疏导和辅导工作：副班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现并疏导学生的心理问题，提供相应的辅导和帮助。
二、考核细则
1.班级管理：考核副班主任在协助班主任管理班级过程中的表现，包括组织活动的能力、纪律管理的能力等。
2.学生管理：考核副班主任对学生的日常管理情况，包括考勤情况、卫生状况、纪律情况等。
3.家校联系：考核副班主任与家长的沟通情况，包括与家长的联系频率、与家长的沟通内容等。
4.学生成绩分析：考核副班主任对学生学习情况的分析能力，包括对学生成绩的分析、对学生学习问题的发现和解决能力等。
5.心理疏导和辅导：考核副班主任对学生心理健康状况的关注和处理能力，包括对学生心理问题的发现和疏导能力等。
通过以上的岗位职责和考核细则，可以更好地规范和评估副班主任的工作表现，提高班级管理的水平，为学生的发展提供更好的保障。
副班主任岗位职责及考核细则 篇三
副班主任岗位职责及考核细则为进一步加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经校长室研究决定实行副班主任制度。
一、副班主任聘任的条件和方法
1、自担任教师工作以来担任班主任年限较少（未担任班主任职务）的青年教师；（担任教研组长、年级组长等一定行政职务的除外）
2、副班主任必须是任职班级的科任教师；
3、副班主任的任职由校长室和政教处统筹考虑与安排，经主管校长批准后确定；
4、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。
二、副班主任的基本任务
副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
三、副班主任的工作职责
1、参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
3、参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。能独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。
4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作。
5、能经常到学生的宿舍区，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。
6、主管每周的体育活动，做到有计划有组织。
7、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。随班参加家长会，并配合班主任向家长介绍本班学生情况。
8、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，撰写部分学生的思想品德评语。
9、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。
10、班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。
四、副班主任工作的考核和奖惩
1、副班主任应有相应的班级工作情况记录，每学期由政教处、年级组根据情况记录及召开学生座谈会、班主任会议等，对副班主任工作进行考核。
2、在副班主任任职期间，对态度认真、班级工作努力、且基本能独立承担班级工作的副班主任，学校将予以表彰和奖励，在教师年度考核中给予优先考虑。
3、符合副班主任任职条件，而不愿承担副班主任工作，或基本上未履行副班主任职责的教师，除和学校考核挂钩外，原则上在以后的聘任工作中不得聘为班主任。
校长室
xx年年9月
