幼儿园语言文规范化工作规章制度汇编【精彩6篇】

幼儿园语言文规范化工作规章制度汇编 篇一

幼儿园是孩子们的第一所学校，语言文规范化工作对幼儿的言语发展和文化素养具有重要意义。为了提高幼儿园语言文规范化工作的水平，制定了以下规章制度：

第一条：语言环境创设

1. 幼儿园要创设良好的语言环境，提供丰富多样的语言材料和活动，激发幼儿的语言表达兴趣。

2. 教师要言传身教，用正确规范的语言示范引导幼儿，避免使用粗俗、不雅的词语。

3. 幼儿园要配备丰富的图书馆和阅读角，鼓励幼儿阅读，培养良好的阅读习惯。

第二条：语言教育课程

1. 幼儿园要设计具有启发性和趣味性的语言教育课程，培养幼儿的听说读写能力。

2. 语言教育课程要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动和角色扮演等形式，锻炼幼儿的表达能力和交流能力。

3. 幼儿园要加强对幼儿的语音训练，纠正幼儿的发音错误，提高幼儿的语音准确性。

第三条：语言规范引导

1. 幼儿园要制定语言规范引导计划，明确规定幼儿使用语言的基本要求和注意事项。

2. 教师要时刻注意幼儿的语言表达，及时纠正幼儿的错误用词和语法错误，帮助幼儿养成良好的语言习惯。

3. 幼儿园要定期组织语言规范教育活动，加强对幼儿的语言规范引导和教育。

第四条：家园合作

1. 幼儿园要与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的语言发展情况，共同制定语言规范化工作计划。

2. 家长要积极参与幼儿的语言教育活动，与幼儿园共同营造良好的语言环境。

3. 幼儿园要定期举办家长会，向家长介绍语言规范化工作的情况，征求家长的意见和建议。

幼儿园语言文规范化工作规章制度汇编 篇二

幼儿园是幼儿个性和思维发展的重要阶段，语言文规范化工作对幼儿的成长起着至关重要的作用。为了更好地推进幼儿园的语言文规范化工作，制定了以下规章制度：

第一条：师资培训

1. 幼儿园要定期组织语言文规范化培训，提高教师的语言文规范化水平。

2. 培训内容包括语言表达技巧、语法知识、文化素养等，以提高教师的语言教育能力和专业水平。

3. 幼儿园要鼓励教师参加语言教育相关的研讨会和培训班，不断更新知识和提高能力。

第二条：语言评估

1. 幼儿园要建立科学的语言评估机制，对幼儿的语言发展情况进行定期评估和记录。

2. 评估结果要及时反馈给家长，帮助他们更好地了解幼儿的语言发展情况，制定个性化的语言教育计划。

3. 幼儿园要根据评估结果，调整教学策略，有针对性地开展语言教育活动，促进幼儿的语言发展。

第三条：语言文规范化宣传

1. 幼儿园要加强对幼儿家长的语言文规范化宣传，提高他们的语言文规范化意识。

2. 幼儿园要定期发布语言文规范化宣传材料，通过家长会、家长群等渠道向家长传递相关知识和信息。

3. 幼儿园要加强与社区、媒体的合作，通过宣传报道等形式，扩大语言文规范化工作的影响力。

第四条：语言文规范化活动

1. 幼儿园要组织丰富多彩的语言文规范化活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 活动内容可以包括朗诵比赛、故事讲解、演讲比赛等，既培养幼儿的语言表达能力，又提高他们的自信心和团队合作精神。

3. 幼儿园要开展“语言之星”评选活动，表彰在语言文规范化工作中表现突出的幼儿和教师。

通过以上规章制度的制定和执行，幼儿园的语言文规范化工作将得到有效推进，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。同时，希望家长和社会各界的关注和支持，共同营造良好的语言文规范化环境，为幼儿的成长提供更好的保障。

幼儿园语言文规范化工作规章制度汇编 篇三

一、教师教学用语用字规范。

1．教师备课时书写用字要求:所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3．教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4．教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5．教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6．教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《2017年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。

幼儿园语言文规范化工作规章制度汇编 篇四

为落实实施《国家通用语言文字法》，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化建设、提高师生素质为目标，制订本规章制度。

1.把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分管，有专职工作人员，工作计划和总结中有语言文字工作内容。?

2.制度健全，认真检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。????

3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。

4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。

1.积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二甲。?????

2.把普通话作为教学语言和工作语言。在园内，所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通话成为我园的校园语言。?????

3.校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。

1.掌握汉字规范标准，使用规范字。全体教职工在撰写教案、教育随笔、论文等任何时候、任何场合都必须使用规范字。????

2.校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。?????

3.学校公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文等必须使用规范字。

1.营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播、橱窗、电子屏等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传标语。?????

2.开展“推普”宣传活动。活动有计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。?????

3.开展语言领域教研活动。组织教师参加“啄木鸟”等规范用字活动等。

幼儿园语言文规范化工作规章制度汇编 篇五

???将普通话列入教师基本功达标和任职资格的重要内容，按规定凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师，不得晋升高级专业技术职务，不得聘用为教师职务。

?

???幼儿园语言文字工作领导小组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和幼儿园的具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、等各环节，把对幼儿普通话的训练纳入班级管理考核之中。

???所有教师必须注重加强对幼儿语言文字规范意识和能力培养，确定实施重点，提出明确要求。

???幼儿园成立语言文字工作领导小组、语言工作文字监督指导小组和推普工作小组，设立语言文字工作专管员，形成“语言文字”工作网络。幼儿园年度工作计划

和总结中有语言文字工作内容。

把普通话作为校园语言，教师职业语言、宣传语言和交际语言。

幼儿园语言文规范化工作规章制度汇编 篇六

五

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法,进一步推进我园“语言文字规范化”工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特制定语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议,研究语言文字规范化工作,学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法，进一步推进我园“语言文字规范化”工作，依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》，我园特制定语言文字规范化规章制度：

一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《广西壮族自治区实施办法》。三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。

四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准，学校审核普通话测试水平，每位教师必须具备相应等级的普通话等级证书等。有计划地进行教师、幼儿的普通话培训和测试与提高工作，教师普通话水平达二乙以上，非教学人员普通话水平达三甲以上。

五、教师之间的交流使用普通话，教师与幼儿之间交流使用普通话，校园内幼儿与幼儿之间交流都使用普通话。

六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。

七、幼儿能正确识别、书写常用汉字，幼儿评语、家园联系手册等用字要规范，并书写工整，规范，美观。

八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、板报、告示及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。

九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。校语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期?

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法,进一步推进我园“语言文字规范化”工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特制定语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议,研究语言文字规范化工作,学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

十、全体教师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动，各班必须组织幼儿参加每学期开展的“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。

推广普通话,写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度，使校园用字规范化，制度化。

总之，学校各部门相互配合，共同组织好推普活动，学校将把推普周活动与语言文字规范化示范校创建工作结合起来，与创建文明单位结合起来，与提高师生素质结合起来，采取有效措施，达到国家规定的规范和要求。