大学辅导员岗位职责说明书【实用4篇】
大学辅导员岗位职责说明书 篇一
大学辅导员岗位职责说明书
一、岗位概述
大学辅导员是大学中负责学生思想教育、心理辅导和职业指导的专职辅导人员，是学生成长成才的重要支持者和指导者。本职工作要求辅导员具备高度的责任感和使命感，积极引导学生健康成长，为他们的学业、生活、就业等方面提供全方位的帮助和支持。
二、岗位职责
1. 学生思想教育与管理
大学辅导员应关注学生的思想动态和心理状态，通过个别谈心、班会、学生座谈会等形式，及时了解学生的思想动向和心理需求，开展相应的思想教育和管理工作。辅导员要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强他们的民族自豪感和社会责任感，培养他们良好的道德品质和社会公民意识。
2. 心理辅导与疏导
大学辅导员要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生在学习、生活和人际交往中遇到的问题。辅导员应通过个别心理咨询、集体心理辅导和心理健康教育等方式，帮助学生解决心理困惑和焦虑，提高他们的心理适应能力和抗压能力。
3. 职业生涯规划与指导
大学辅导员要帮助学生进行职业生涯规划，引导他们了解自己的兴趣、爱好和优势，并结合社会需求，制定个人职业发展目标和就业计划。辅导员要提供就业政策咨询、职业技能培训和职业指导服务，帮助学生顺利就业，实现自身的职业发展和人生价值。
4. 班级管理与组织
大学辅导员负责所辅导班级的管理工作，包括班级组织建设、班干部培养和班级活动策划等。辅导员要加强与班级学生的联系与沟通，了解学生的学习和生活情况，及时协调解决班级内部的纠纷和问题，促进班级的团结和和谐。
5. 学生事务管理与服务
大学辅导员要负责学生事务管理工作，包括学生奖学金评定、困难补助申请和学生证件办理等事务管理工作。辅导员要提供学生生活指导和服务，帮助学生解决生活困难和问题，提高他们的生活品质和幸福感。
三、任职要求
1.具备良好的思想政治素质和教育教学能力；
2.熟悉大学教育管理制度和学生工作规范；
3.具备一定的心理辅导和职业指导技能；
4.具备较强的沟通、组织和协调能力；
5.具备较强的责任心、耐心和进取心。
四、职业发展
大学辅导员可以通过不断学习和进修，提高自身的专业素质和综合能力，从而晋升为高级辅导员、副主任或主任，或者转岗到学生工作部门、心理咨询中心等相关职位。同时，大学辅导员也可以选择进入教育研究机构或者从事教育咨询工作，为更多的学生提供帮助和支持。
总之，大学辅导员是大学中不可或缺的重要岗位，他们的工作直接关系到学生的成长和发展。只有具备高度的责任感和使命感，不断提高自身的专业素质和综合能力，才能更好地履行岗位职责，为学生的成长成才提供全方位的支持和指导。
大学辅导员岗位职责说明书 篇二
大学辅导员岗位职责说明书
一、岗位概述
大学辅导员是大学中负责学生思想教育、心理辅导和职业指导的专职辅导人员，是学生成长的引路人和支持者。本职工作要求辅导员具备高度的责任感和使命感，积极引导学生健康成长，为他们的学业、生活、就业等方面提供全方位的帮助和支持。
二、岗位职责
1. 学生思想教育与管理
大学辅导员应关注学生的思想动态和心理状态，通过个别谈心、班会、学生座谈会等形式，及时了解学生的思想动向和心理需求，开展相应的思想教育和管理工作。辅导员要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强他们的民族自豪感和社会责任感，培养他们良好的道德品质和社会公民意识。
2. 心理辅导与疏导
大学辅导员要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生在学习、生活和人际交往中遇到的问题。辅导员应通过个别心理咨询、集体心理辅导和心理健康教育等方式，帮助学生解决心理困惑和焦虑，提高他们的心理适应能力和抗压能力。
3. 职业生涯规划与指导
大学辅导员要帮助学生进行职业生涯规划，引导他们了解自己的兴趣、爱好和优势，并结合社会需求，制定个人职业发展目标和就业计划。辅导员要提供就业政策咨询、职业技能培训和职业指导服务，帮助学生顺利就业，实现自身的职业发展和人生价值。
4. 班级管理与组织
大学辅导员负责所辅导班级的管理工作，包括班级组织建设、班干部培养和班级活动策划等。辅导员要加强与班级学生的联系与沟通，了解学生的学习和生活情况，及时协调解决班级内部的纠纷和问题，促进班级的团结和和谐。
5. 学生事务管理与服务
大学辅导员要负责学生事务管理工作，包括学生奖学金评定、困难补助申请和学生证件办理等事务管理工作。辅导员要提供学生生活指导和服务，帮助学生解决生活困难和问题，提高他们的生活品质和幸福感。
三、任职要求
1.具备良好的思想政治素质和教育教学能力；
2.熟悉大学教育管理制度和学生工作规范；
3.具备一定的心理辅导和职业指导技能；
4.具备较强的沟通、组织和协调能力；
5.具备较强的责任心、耐心和进取心。
四、职业发展
大学辅导员可以通过不断学习和进修，提高自身的专业素质和综合能力，从而晋升为高级辅导员、副主任或主任，或者转岗到学生工作部门、心理咨询中心等相关职位。同时，大学辅导员也可以选择进入教育研究机构或者从事教育咨询工作，为更多的学生提供帮助和支持。
总之，大学辅导员是大学中不可或缺的重要岗位，他们的工作直接关系到学生的成长和发展。只有具备高度的责任感和使命感，不断提高自身的专业素质和综合能力，才能更好地履行岗位职责，为学生的成长成才提供全方位的支持和指导。
大学辅导员岗位职责说明书 篇三
一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念;
二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界;
三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定;
四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业;
五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念;
六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;
七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动;
八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
大学辅导员岗位职责说明书 篇四
第九条 日常思想政治教育工作。深入班级、深入宿舍楼，了解每一位同学的信息动态，关心学生的实际问题，经常以个体谈心、小组座谈等形式，开展日常思想政治教育工作，引导大学生树立个人理想、社会理想和政治理想，养成良好的道德品质，具备良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，做到每周至少深入宿舍楼3次，每学期至少与每位同学深入谈心1次，与重点学生至少谈心3次。
第十条 主题教育的策划和组织工作。围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育等方面的任务要求，把握教育契机，策划内涵丰富、形式多样的主题教育活动，每两周召开1次班会课，其中一半以上要用于主题教育活动。
第十一条 学生骨干队伍的指导和培养。做好学生党员和班级学生干部队伍的培养工作，充分发挥学生骨干的作用，指导学生组织积极向上的学生活动，引导学生进行自我教育、自我管理和自我服务，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，定期召开学生骨干队伍的会议，进行工作指导和专题培训。
第十二条 协调多方力量参与育人工作。组织、协调导师、思想政治理论课教师和专业教师等，共同在大学生中间开展形式多样的教育活动，做好经常性的思想政治工作，定期与导师进行关于学生情况交流。
第十三条 积极拓展网络育人平台。熟悉网络基本应用技术，开展网上思想政治教育工作，利用bbs、班级论坛、班级博客等平台，发布信息、组织网上讨论，及时进行网络舆情的引导，鼓励辅导员开设辅导员博客，通过msn、qq等网络工具与学生进行沟通。
第十四条 掌握学生思想政治状况。针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突。
第十五条 班级(楼)制度建设。指导学生建立规范的班级(楼)规章制度，合理运作班级(楼)事务，做到制度育人，至少要制定《德育评定细则》、《学生骨干选拔和培养制度》、《奖学金评定制度》、《紧急事务处理条例》4项规章制度。
第十六条 德育评定和奖学金评定工作。坚持
公平、公正、公开原则，做好德育评定和奖学金评定工作，充分发挥德育分和奖学金对学生全面发展的激励和导向作用。
第十七条 学生行为管理。引导学生遵守法律法规和校规校纪，养成良好的日常行为规范，营造学生宿舍和生活园区良好的文明卫生环境,协助学校相关部门做好违纪学生的处理工作和申诉工作，及时开展学生权益维护工作。
第十八条 帮困助学工作。协助学校做好学生帮困工作，掌握特殊群体(经济困难、身心疾患等)学生的基本情况和思想动态，为每位特殊群体学生建立档案，做好助学金的分配工作，指导学生申请学生贷款、开展勤工助学，在做好经济资助的同时，开展成才扶助工作，培养学生自强自立的精神，帮助经济困难学生完成学业。
第十九条 突发事件处理。采取有效措施积极预防各类突发事件，熟悉学校应对和处置各类突发事件的处置预案，参与处理有关突发事件，维护校园安全和稳定。
第二十条 学习观教育和学风建设。加强学生学习观教育，引导学生在树立远大理想的过程中，激发学习动力;培养学生终身学习能力，帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握学习方法、提高学习能力，指导学生积极参与科技创新、社会实践和小型社会科学研究;积极参与学生学习预警工作，与导师沟通，帮助学习困难学生界定学习问题、建立解决策略、改善学习状况。
第二十一条 心理健康教育工作。普及心理健康教育知识，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，配合学校心理咨询中心做好学生的个体咨询和团体辅导，适时提醒心理问题严重的同学进行咨询和治疗，积极参与学校、院系、班级三级心理健康教育和危机干预网络的建设。
第二十二条 职业发展教育工作。普及职业发展、生涯规划知识，调动各方主体和资源指导学生进行职业生涯规划，协助职业发展指导中心做好就业信息发布等服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念。
第二十三条 积极参与各类培训。新任辅导员须参加新任辅导员培训并通过考核方能上岗，在职辅导员须根据学校的辅导员培训计划，有选择地参加日常培训和专题培训，每位辅导员每年至少参加6次以上辅导员培训。
第二十四条 加强理论研究。加强思想政治教育、教育学、心理学、管理学等理论知识的学习，有针对性地开展学生思想政治教育工作的研究，专职辅导员每年至少撰写1篇思想政治教育论文，兼职辅导员每2年至少撰写1篇思想政治教育论文。
