化学教学体会【通用4篇】

化学教学体会 篇一

近期我有幸参与了一场关于化学教学的研讨会，通过与其他教师的交流和自己的思考，我对化学教学有了一些新的体会。在这篇文章中，我将分享我在化学教学中的一些经验和教训。

首先，我认为在化学教学中，激发学生的兴趣是至关重要的。化学这门学科对于许多学生来说是非常抽象和难以理解的。因此，作为教师，我们需要通过丰富多样的教学方法和实验来激发学生的学习兴趣。例如，我经常使用实验室活动来让学生亲自进行化学实验，通过亲身经历和观察，他们能更好地理解和记忆化学原理。此外，我还会利用化学应用于日常生活的例子，让学生认识到化学在他们身边的存在，并激发他们对化学的兴趣。

其次，我发现在化学教学中，培养学生的实验技能和解决问题的能力同样重要。化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，通过实验，学生能够亲身体验化学现象，锻炼他们的实验技能和观察能力。然而，我也发现学生在实验中常常遇到问题，却不知道如何解决。因此，作为教师，我们应该注重培养学生的问题解决能力。我会鼓励学生在实验中遇到问题时主动思考和探索，帮助他们学会分析和解决问题的方法。此外，我还会设计一些开放性的实验题，让学生自主探索和解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。

最后，我认为在化学教学中，及时反馈和个性化教学是非常重要的。每个学生的学习进度和理解程度都不同，因此，我们不能采取一刀切的教学方法。我会经常与学生进行互动，及时了解他们的学习情况，并根据需要调整教学策略。同时，我也会为学生提供及时的反馈和建议，帮助他们纠正错误和提高学习效果。通过个性化教学，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。

综上所述，化学教学需要激发学生的兴趣，培养他们的实验技能和解决问题的能力，并进行及时的反馈和个性化教学。通过这些措施，我相信化学教学的效果将会大大提高，学生的学习兴趣和学习效果也会得到有效的提升。

化学教学体会 篇二

作为一名化学教师，我始终坚信教学应该注重培养学生的实践能力和创新思维。在我近期的教学实践中，我采用了一些新的教学方法和策略，取得了一些令人鼓舞的成果。在这篇文章中，我将分享我在化学教学中的一些新体会。

首先，我发现通过开展小组合作学习，可以有效地提高学生的实践能力和团队合作精神。在化学实验中，我经常将学生分成小组，让他们合作进行实验。通过小组合作学习，学生能够共同分工、相互配合，提高实验操作的准确性和效率。此外，小组合作学习还能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们学会倾听和尊重他人的意见。在我实施小组合作学习后，学生的实验技能和团队合作意识都得到了明显的提升。

其次，我认为培养学生的创新思维是化学教学的重要任务之一。化学这门学科与许多实际应用息息相关，因此在教学中，我经常鼓励学生进行实际问题的探索和解决。例如，我会提出一些开放性的问题，让学生运用所学的化学知识进行分析和解决。我还会鼓励学生进行科学研究和实验设计，培养他们的创新思维和实践能力。通过这些实践活动，学生能够更好地理解和应用化学知识，同时也提高了他们的创新能力和科学素养。

最后，我认为在化学教学中，教师的榜样作用非常重要。作为一名化学教师，我始终以身作则，努力成为学生的榜样。我会积极参与化学研究和教学研讨会，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也会与学生分享我的学习和教学经验，鼓励他们勇于探索和实践。通过我的努力和榜样作用，我希望能够激发学生对化学的兴趣和热爱，让他们成为有志于科学事业的人才。

综上所述，通过小组合作学习、培养创新思维和成为学生的榜样，我相信化学教学的效果将会得到有效的提升。我将继续探索和尝试新的教学方法和策略，为学生提供更好的化学教育。

化学教学体会 篇三

在晚上及周末的办公室值班中，本人主要承担的是我校第二教学楼电教中心办公室的值班工作。在值班期间，本人坚持一贯原则，在确保老师的多媒体授课教室正常使用的前提下，其余时间在电教中心办公室当值。主要做到维持办公室的卫生与清洁，自己做做作业或者上上网。当然，上班期间时刻准备着，不擅自离职，特别是具体的上课前后10分钟左右。这段时间是老师在使用多媒体过程中出现多媒体故障的高峰期，一般他们打电话过来咨询，我都会热心地询问清楚，及时亲自跑到教室帮助其解决疑难，确保教学进度的通畅。

3、其他电教工作方面：

第一、协助电教老师，监督各电教员工作情况并向老师汇报

在电教老师的指导下，除了负责组织和安排电教小组成员各项工作的实施，我还协助电教老师做好监督各电教员工作情况的工作。在大家认真负责责任区的检查与维护工作基础上，协助电教老师，坚持做好日常的电教值班工作，及时完成临时安排的电教任务，并将大家近期工作情况向老师汇报。

第二、做好每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅

做好电教组每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅，主要是抓好电教qq群的公告栏及飞信的消息宣传工作。一般若有临时活动通知，我都利用飞信向大家手机发送信息通知，同时更新qq群公告，对于少数用电信的电教员就用手机短信发送，保证大家之间的信心通畅。

第三、对于一些比较重大的活动提供摄影服务，作为资料保存

现在电教组自己拍摄的视频资料都是利用模拟录像带进行保存，主要是对于全国大学英语四六级考试、学术报告会等重大活动，这样的活动不仅需要我们提供摄影服务，对于学术报告还需要负责调试话筒设备、负责灯光的控制、负责会场值班及转播等工作。

4、工作不足之处

学校电教中心坚持以服务学校的教学计划为中心，结合客观实际情况，我们电教员应该充分发挥个人的主观能动性，努力协助电教部老师做好全校公共教学资源的服务、管理和维护。在本学期的工作之中，我也有很多不足之处：

第一、没有做好组长的带头工作，说话体现不了威信

力;

第二、多媒体故障处理技术不够强，自身动手能力有待提高;

第三、对责任区的检查与维护不够仔细，做事有些粗心;

第四、电教值班经常换班，影响正常的教学秩序;

第五、做事还不够主动，与大家欠缺必要的工作沟通。

总的来说，在今后的工作中，我将继续努力，在电教老师的指导下，做好电教管理及电教值班工作，同时学习不怕苦、不怕累的业务精神与动手能力，树立电教责任感，积极承担任务，热心服务大家，促进我校的电教日常工作上一个新的台阶。

化学教学体会 篇四

今年我担任初三1、2、3、4四个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。

例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。