故乡读书心得600字(最新5篇)
故乡读书心得600字 篇一
故乡是我成长的地方，对我来说有着特殊的意义。在我心中，故乡是一本书，它记载了我童年的点点滴滴，是我读书的源泉。
在故乡的小学里，我度过了快乐而充实的六年。每当我踏进那扇熟悉的校门，我就仿佛进入了另一个世界。教室里的墙上挂满了孩子们的作品，展示着他们的才艺和想象力。每天的早读时间，我都会沉浸在书中，仿佛与书中的人物一同生活。故乡的小学图书馆是我最喜欢的地方，那里有数不清的书籍等待着我去探索。我读过《神笔马良》中小马良的故事，他用一支神奇的笔改变了自己的命运；我读过《小王子》中小王子的经历，他告诉我生活的真谛是什么。这些书籍给了我无数的启示和思考，让我明白了人生的道理。
随着年龄的增长，我开始读一些更加深入的书籍。中学时，我喜欢读历史书籍。那些古老的故事和英雄的传奇让我感到震撼和敬畏。我读过《红楼梦》中贾宝玉的遭遇，他的悲剧让我思考命运的无常；我读过《西游记》中孙悟空的英勇事迹，他的精神力量让我感受到了人的力量。这些书籍不仅丰富了我的知识，还让我明白了历史的变迁和人性的复杂。
大学时，我开始读一些哲学和心理学方面的书籍。这些书籍让我对人类的思想和行为产生了浓厚的兴趣。我读过《论语》中孔子的言行，他的智慧给了我很多启示；我读过《心理学与生活》中有关自我意识和情绪管理的内容，它们让我学会了如何更好地与他人相处。这些书籍不仅开阔了我的思维，还让我明白了人的内心世界的复杂性。
故乡是我读书的源泉，它给了我丰富的知识和思想的滋养。读书不仅是一种学习的方式，更是一种人生的修炼。我相信通过不断地读书，我会成为一个更加优秀和有思想的人。
故乡读书心得600字 篇二
故乡是我心灵的港湾，是我读书的源泉。在这个美丽的地方，我度过了许多快乐而难忘的时光。
故乡的图书馆是我读书的天堂。每当我走进那扇宽敞明亮的大门，我就仿佛进入了一个充满智慧和知识的世界。图书馆里的书籍琳琅满目，有各种各样的小说、散文、诗歌和科学书籍。我读过《红楼梦》中贾宝玉的悲剧，他的遭遇让我深思人生的无常；我读过《西游记》中孙悟空的英勇事迹，他的勇气让我感受到了人的力量。这些书籍不仅丰富了我的知识，还让我明白了生活的真谛。
在故乡的小学里，我度过了充实而快乐的时光。每天放学后，我总会去故乡的小书店里逛逛。书店里陈列着各种各样的书籍，有儿童读物、科普书籍和文学作品。我读过《神笔马良》中小马良的故事，他通过一支神奇的笔改变了自己的命运；我读过《小王子》中小王子的经历，他告诉我人生的真谛是什么。这些书籍给了我无数的启示和思考，让我学会了如何面对困难和挫折。
随着年龄的增长，我开始读一些更加深入的书籍。中学时，我喜欢读历史书籍。那些古老的故事和英雄的传奇让我感到震撼和敬畏。我读过《三国演义》中刘备、关羽和张飞的英勇事迹，他们的忠诚和勇气让我深受感动；我读过《水浒传》中宋江和他的好汉们的故事，他们的侠义精神让我知道了什么是真正的正义。这些书籍不仅丰富了我的知识，还让我明白了历史的变迁和人性的复杂。
故乡是我读书的源泉，它给了我丰富的知识和思想的滋养。读书不仅是一种学习的方式，更是一种人生的修炼。我相信通过不断地读书，我会成为一个更加优秀和有思想的人。
故乡读书心得600字 篇三
最近，在工作之余翻看鲁迅散文集，认真研读了其名篇《故乡》一文。读罢，我内心在感到温馨的同时，也对人生的奋斗之路也有了更深的体会和认识。鲁迅先生的“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”至理名言，依然让人深思和遐想。随着人生阅历的增加，今天，我所理解的“路”，可能要比鲁迅《故乡》一文中的“路”更复杂些。
路，地上的确本没有路，只是靠人们脚下踏破坎坷与艰险才得以探索出来的。在我看来，路，是一种目标达到的标志，任何有路的地方，它的前方总有一个目标设在哪里。其实，路是与人们的欲望和追求联在一起的。
路，是意欲的延伸，是实现愿望的扩展，它存在人们的思想中。地球上的任何一个方圆，路的设置与修筑都是人们在头脑中，经过欲望与目标、认知与现实互动才得以形成的。路，是有用的，它的作用就是承载人们学会行走和实现通达的目标。
路，一直在考验着我们的心灵。当我们学会用脚走路的时候，其实心路就开始漫漫延伸。尤其随着年龄、知识的增长，为了实现自己的愿望和目标，我们可能还要去学会走不同的路。路程的长短，曲折或平坦等，都与各自的人生境遇有关。这也提示着我们，要敢于分析和正视自己所选择的路，包括我们的欲求和情态。
不是每一个人的路都走得那么顺利。可能会风雨飘零、泥泞不堪，甚或跌落悬崖，横栽险壑。但只有树立行走目标，坚定理想信念，克服任何艰难险阻，才会走出属于我们自己的路。这条路，是别人难以尝试和开拓的。而且当别人行走在你用身躯和血泪夯筑的路上，都会钦羡你的脚印和路上的基石。这正是路的作用。
很多时候，我们只是看着别人走出了一条路，大家才学着一起走他一样的路。即使走得是同一条线路，同一个方向，同一个目标，但最终走出来的路却是不一样的。因为，我们选择的路与是个人的诉求、经历、气度、情状相关的。我们所走的路，兼备了共性和个性特征。共性的路，只是存在我们的内心，大家共同要探寻的，就像我们在学习之路上都要去实现成才，但真正成才的目标，在于我们每个人行走在脚下的路。这是个性的体现，别人也踏不上你的路。
故乡读书心得600字 篇四
以前一直以“太深了”，“难懂”之类的借口不看鲁迅等文学大师的作品，从未想过要借以阅览一番。当我们学到《少年闰土》这一课的时候，把鲁迅的原小说《故乡》读了一遍。这使我感触颇深。如果单单只是《少年闰土》的话，恐怕我们还只能理解到鲁迅和他的伙伴不及闰土见多识广这一方面，可是当听了《故乡》全文之后，鲁迅想要表达的意思，我们也能理解七八分了。闰土当之无愧是重点人物。
20年的转变，使得他从一个勇敢机智、见多识广的小男孩成为一个庸俗、卑躬屈膝的下人。到底是什么使他的改变如此之大呢?是贫穷?还是……这是我们所不能得知的。但是从鲁迅的小说中，我们可以知道，在鲁迅的心里，闰土一直是一个勇猛聪明活泼的人，要不然不会一提到闰土就会想起他在刺猹的场面。可是，当闰土与鲁迅说话的时候，第一个词竟然是“老爷”。我相信当时鲁迅的内心震动肯定是很大的，他也许料想过千百种交谈方式，但是肯定惟独没有料到这种。按照封建社会的标准来说，闰土是应该叫鲁迅老爷，但是，从20年前的迅哥儿到20年后的老爷，跨度是不是太大了一点?闰土的改变是显而易见的，岁月在他的脸上，手上，都留下了沧桑的痕迹。
但是，容貌的改变并不是他的改变，他的改变就是心理上的改变。也许，他的心里还是把鲁迅当成迅哥儿的，但是当时的社会不允许;也许，他的心里还是想和鲁迅一起玩耍，但是他知道，他和鲁迅之间还有主仆关系。一声“老爷”又包含了闰土多少的感情?是懦弱?是卑怯?还是因为久久不见不熟识的陌生?这，也许只有闰土知道了。不知看过《故乡》的朋友们注意过没有，虽然杨二嫂是一个配角，但是她也是其中一个改变很大的人物。20年前，她曾经有豆腐西施的美名，可是在20年后，她的样子简直让鲁迅认不出来了。对于她的样子，鲁迅只找到了一个形容词——“圆规”。
如果单纯是外貌上的改变也就算了，杨二嫂成为现在这副“丑模样”也是因为她的内心在渐渐地改变。她去鲁迅家的时候，居然提出了要一些旧家具的要求，被他拒绝后大放厥词，说什么“越富越一毫不肯放松，一毫不肯放松便越有钱”。如此尖锐的语句，简直不像是一个“西施”所能说出的话，倒像是一个混着菜味和尖酸刻薄话的中年妇女。不仅如此，杨二嫂离开的时候，还拿了鲁迅母亲的一副手套。如此种种，此人的改变也是巨大的。
《故乡》中，鲁迅不仅点到了家乡的改变给人一种惆怅的感觉，更用闰土和杨二嫂这两个具有代表性的例子来证明一个词——改变。不论是家乡的改变还是人物的改变，鲁迅的文章总是给人一种微言大义的感觉，特别是最后一句：世上本是无路，人走的多了，就有了路。更是让人回味无穷。
故乡读书心得600字 篇五
悲哀是几乎贯穿《故乡》全篇的感情基调(回忆中与闰土相处的情景虽然色彩明丽、感情真挚动人，但也不过作为“现在”的对比而更显其悲凉;即使略带喜剧色彩的“圆规”——杨二嫂，也不免显出故乡之人的势利、卑微而让人心生对故乡的失望之情)，正如作者所说，“这次回乡，本没有什么好心绪”。而这种悲哀，无疑在鲁迅见了闰土、在闰土“终于恭敬起来”“分明的叫道：‘老爷!’”时达到了顶点。至此，鲁迅所感到的一层“厚障壁”硬生生地隔开了他和闰土，儿时美好的记忆成为一种祭奠。对此，鲁迅“打了一个寒噤”，“说不出话”，他的默然，饱含了对闰土一声“老爷”的无声责备以及对此无可奈何的矛盾心理。
到了鲁迅再次离开故乡时，他对闰土的印象“本来十分清楚，现在却忽地模糊了”时，又“非常悲哀”，而当他幻想着宏儿和水生能过上“新的生活”时，却又不免觉得“愿望茫远”了。可见，鲁迅终不能有足够的信心来面对这严酷的现实。
然而，小说却未到此为止，鲁迅不愿将失望乃至绝望的情绪传染给青年，他宁可自己背负着渺茫与虚无的痛苦，也要给青年们希望：地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
小说中有一个不起眼的人物——宏儿，他并不对小说情节、内容的表达有所影响，但在反复的阅读中，我们会发现，他的价值却渗透在《故乡》文末所要带给人们的希望之中。这样的安排，到了文末，甚至对开篇以来的感情基调也产生了影响，显出若干“亮色”，而使小说终不至于陷入无尽的灰色的忧郁之中。
然而说到宏儿，却不能不将他与水生并举，他们在小说中似乎没有独立存在的价值，有的是共同所起的一种对照相映的关系。正如作者所说，水生“正是一个二十年前的闰土”，那么相应的，宏儿则是“二十年前的鲁迅”。如此，他们(宏儿和水生)则形成了和少年鲁迅与少年闰土的正衬、对照，和中年鲁迅与中年闰土的反衬、对比的一对巧妙的关系。而这一种关系，是深深地隐含着作者渺茫希望的。
当时的鲁迅是信仰进化论的，他相信将来总会胜于现在，“希望是在将来的”。但当鲁迅站在两对关系(鲁迅与闰土、宏儿与水生)之外观察时，不免生出悲凉的感慨及唯恐后辈重蹈覆辙的担忧，他不愿他们过着“辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”的生活(而这却是当时所能抉择的几乎所有的生活道路)。
鲁迅创造出宏儿的形象，其实也是将自己未必真正感觉到的渺茫希望(“进化”的思想)透露给读者;然而，他自己内心所面对的或许只有黑暗的重担吧。
再读《故乡》，我想我读出了鲁迅忍受绝望而给予希望、承担黑暗而透露光明、“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”的形象。
