辅导员的工作心得(精简6篇)

辅导员的工作心得 篇一

辅导员作为学生的重要指导者和帮助者，承担着培养学生成长成才的重要责任。在长期的工作中，我积累了一些宝贵的工作心得，希望能与大家分享。

首先，作为辅导员，要时刻关注学生的需求和问题。每个学生都有自己的成长问题和困惑，作为辅导员，我们需要耐心倾听他们的心声，了解他们的困难，帮助他们找到解决问题的方法。在与学生的交流中，要注重细节，关注学生的情感变化，从而更好地帮助他们解决问题。

其次，辅导员要有耐心和同理心。学生在成长过程中会遇到各种困难和挫折，有时候他们可能会情绪低落，甚至产生自卑心理。作为辅导员，我们要给予他们足够的理解和支持，鼓励他们勇敢面对困难，坚持努力。不仅要关注学生的学业问题，更要关心他们的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

再次，辅导员要不断提升自己的专业素养。作为辅导员，我们要具备专业的知识和技能，以更好地指导学生。我们应该不断学习新知识，了解最新的教育理论和方法。同时，我们还要关注社会的变化和学生的需求变化，调整我们的工作方式和方法，以适应不同学生的需求。

最后，辅导员要与家长和其他教师建立良好的合作关系。学生的成长需要家庭和学校共同的努力，辅导员要与家长保持密切的联系，了解学生在家庭环境中的情况。同时，辅导员还要与其他教师建立良好的合作关系，共同为学生提供全面的教育和帮助。

综上所述，作为一名辅导员，我们要时刻关注学生的需求和问题，具备耐心和同理心，不断提升自己的专业素养，与家长和其他教师建立良好的合作关系。只有这样，我们才能更好地发挥辅导员的作用，帮助学生健康成长。

辅导员的工作心得 篇二

作为一名辅导员，我从事了多年的学生辅导工作，积累了一些宝贵的工作心得。在这里，我想分享一下我在辅导学生中的一些体会和心得。

首先，作为一名辅导员，我认为建立良好的师生关系至关重要。作为学生的辅导员，我们要给予学生足够的信任和尊重，与他们建立平等、互信的关系。只有这样，学生才会愿意与我们沟通，主动寻求帮助。在与学生的交流中，我经常鼓励他们提出问题和困惑，帮助他们解决难题，激发他们的学习动力。

其次，作为辅导员，我们要注重个性化的辅导。每个学生都有自己的特点和需求，我们要根据学生的个性和兴趣，制定个性化的辅导计划。有些学生可能需要更多的学习指导，有些学生可能需要更多的心理支持。我们要根据学生的需求，提供有针对性的帮助和指导，帮助他们全面发展。

再次，辅导员要关注学生的心理健康。学生的成长过程中，常常伴随着各种心理问题，如焦虑、压力等。作为辅导员，我们要及时发现学生的心理问题，给予他们必要的心理支持和帮助。我们可以通过心理咨询、心理辅导等方式，帮助学生解决心理困扰，培养他们健康的心理素质。

最后，辅导员要不断学习和提升自己。教育领域的知识和理论不断更新，我们要不断学习新知识，了解新的教育理念和方法。同时，我们还要与同行进行交流，分享经验和心得，共同提高辅导水平。只有不断学习和提升自己，我们才能更好地指导学生，帮助他们成长。

总之，作为一名辅导员，我们要建立良好的师生关系，注重个性化的辅导，关注学生的心理健康，不断学习和提升自己。只有这样，我们才能更好地发挥辅导员的作用，帮助学生顺利成长。

辅导员的工作心得 篇三

辅导员工作心得体会

专职辅导员对电大来说是一个新的偿试，作为电大的专职辅导员，对辅导员的工作程序经过了从知之甚少到较为熟悉的一个过程。自2004年秋担任电大开放教育辅导员以来，在教学处、教务处的指导下，经过不断的学习和实践基本掌握了一个辅导员应该如何做和怎样做，才能算一个称职的电大辅导员应有的基本功。

一、认真学习，努力提高自身素质，充分发挥桥梁和纽带作用 辅导员是开放教育的具体组织者和管理者，是学校与学生联系的纽带，学生入学后第一个认识的就是我们辅导员。我们对开放教育知识点的掌握程度直接体现了学校的服务质量。为此，我们要熟悉本专业的教学计划，接新班后就要根据教学计划，按排好每学期要开设的课程，并征得教务处的认可，这样才能做到心中有数，有条不紊、按步就班地进行课程注册、教材征订计划的上报工作。我们还要熟练掌握如何上网、发邮件、发信息；如何登陆三级电大在线，如何在网上搜查资料。熟知电大网页，无论我们在学校，还是在家里、在菜场，只要学生有电话来询问，我们都会不厌其烦地一步一步地告诉他们如何注册、登陆三级电大在线，如何网上答疑等等。只要是学校要求的，学生需要的我们力求尽快学会，尽快掌握。

二、坚持以学生为本、全心全意为学生服务

作为辅导员首先要做好学校要求的常规工作，如：

1、开学初的学籍异动、课程注册、上报毕业生名单；学期未形考成绩的上报、复习资料、考试条及时发放等工作；其次就是经常与任课老师、有关科室老师联系，交换信息；对于老生，特别是到最后一个学期大部分学员即将毕业时，我们工作的越仔细，学员的毕业率就越高，这就要求我们辅导员掌握班上每一个学员成绩状况，如：过了多少门，还有几门没有通过，什么原因，在开学初就要搞清楚，等到毕业审核不通过就太晚了，这样不仅仅耽误了学员毕业的时间，也浪费了学校的资源，还可能弄得学员与老师、辅导员；学员与要性。在整个成绩中它好比是工厂企业管理中的安全、质量指标，在年终评比中的一票否决。

3、介绍三级电大在线的注册的有关情况，如何登陆辅导员主页。

4、介绍一下学习方法，5、选举班、组长建立班委会。第三就是与学员的联系要及时、准确，为学员提供必要的学习服务；及时发放各类通知、资料和作业，督促学员按时完成作业等。众所周知，开放教育的学员，文化程度参差不齐，来自各个不同的岗位，特别是建筑施工管理专业的学员，经常在外地施工，长期不在本市。按时上课几乎不可能。解决这个问题不仅要与其本人保持经常联系，互相沟通。还要掌握其家庭成员的联系方式，并经常和其家属联系。不仅如此，在开学初期就不断灌输这样一个理念“来电大学习，就好比接了一个100万元的工程”，对一个100万元的工程都不重视的人还能做成什么呢？

在帮助辅导学员的同时，也不断丰富和充实了我们自己，在今后的工作中我将会不断地学习，更好地工作，努力扮演好辅导员这个角色。

2010.3.10.

辅导员的工作心得 篇四

辅导员工作经验交流会 尊敬的各位领导、老师：

下午好，我是材料系10、11级的专职辅导员，做专职辅导员工作也已经有一年多的工作多了，对于这一年多来的工作经验我想从以下四个方面跟大家进行沟通和交流，首先：

一、班级管理

1、组建好班委，健全班级管理体制。班委的好坏直接影响到辅导员、班主任对班级的管理，好的班委是我们的得力助手，减少我们的工作压力和工作量，而不得力的班委，则会影响到整个班级的发展，更会加重我们的工作压力和工作量，这个是所有辅导员、辅导员都身有体会的事情。因此，在组建班委的时候一定要亲自参与组织。其次选好班委后，对各班的班委要多培训沟通班级管理问题，做他们坚强的后盾，发挥他们的领导才能，为班级服务。

2、多培养入党积极分子。入党积极分子是班级的先进分子，他们能带动好整个班级向好的方面发展，能帮助班委、老师管理好整个班级。

3、鼓励学生加入学生会、团委。让学生积极加入学生会、团委，就是为了

能尽量展示学生个人的魅力，能够让他们在更大的舞台展示他们自己的能力，并且能让我们老师更多的了解这些优秀的学生，能给与他们更多的指导与进步，从而也会影响到班里其他同学，带动他们更大的进步。

4、鼓励学生参加社团活动。目的是丰富学生的业余生活，多展示自己的能力，锻炼人际沟通和交往。

5、积极鼓励班级参加学校举办的各项活动，并且积极参与他们的活动，给予他们指导，加深与各班之间的感情，还能跟多更全面了解整个班级的情况，方面以后能对各个班级的情况进行管理。

二、学风建设

1、开学初向每个班级宣传和学习创建“优良学风班”，创建“文明宿舍”的评比，并且按照要求积极引导和带动班委进行管理。

2、狠抓校纪校规，严抓旷课、迟到、早退等违纪行为，维持好课堂到课率。

三、班会开展

及时关注社会热点问题，学生关注的热点问题，每个月制定不同的主题班会，由我亲自组织召开，一般是分年级进行，每个月我会至少对每个年级召开一次主题班会。其他时间给自己班委进行组织，会根据班级特点，又我来制定主题，根据问题严重的班级进行重点指导，进行教育、批评和指正。比如对各个年级我每个开学初都会进行一次安全教育的主题班会，会根据不同的年级召开主题班会，如现在的10级，我会开始关注他们将要出去实习和找工作情况进行主题班会的准备工作，11级我更多的是关注他们在学校的学习情况、人际交往问题和文明礼节问题等等，给他们制定主题班会。

四、学生心理辅导和日常管理

把心理辅导和日常管理放在一起讲，其实我认为心理辅导就是时时刻刻贯穿于我们平时的日常管理中，平且每时每刻都可以开展，而且能更直接快速的解决问题。我是从以下几方面进行这两方面的工作的。

1、每个班设定班级心理委员，及时的让他多关注班级的思想动态，多跟他沟通了解。

2、每个宿舍的舍长担任每个宿舍的心理信息员，及时跟他们沟通联系，让他们多关注本宿舍各成员的心理情况。

3、多向班委了解整个班级在宿舍的动态，如宿舍和宿舍之间，各个班级各宿舍之间是否和谐，争取把学生安全问题排除掉，解决掉，把学生之间安全隐患问题解决好。

4、平时多走动学生宿舍，在宿舍和学生进行谈心交流，及时了解学生的思想动态，排查宿舍安全隐患问题，创建一个和谐、安全、文明的作息环境。

5、在业余时间多和学生参加体育活动，多参加班级之间组织的各项活动，和他们一起打球、比赛。

6、平时通过网络、短信、电话沟通等方式跟学生进行交流，及时排除他们的各项疑惑，多跟他们建立良好的沟通平台，做他们生活上的良师益友。

这个就是我这一年半来作专职辅导员来的一些工作经验，如果有什么不到之处，请各位领导和各位老师能给予批评建议，谢谢。

辅导员的工作心得 篇五

辅导员工作交流材料

有人这样形容我们高校的辅导员，说我们是一帮起的比鸡早睡的比猫头鹰晚的上班族，可见我们每天的工作时间是很长的。即使这样仍觉得工作还是没做够，还要努力。下面就我当高职大一辅导员的经验和感受与大家交流分享。

也有人说，高校大一的辅导员是学生的妈，是他们的保姆。其实大一的学生是最好管的，因为那时他们刚刚入校，对未来充满了美好的憧憬，很多同学是第一次离开父母那么远，更容易对辅导员产生信任和依赖。如果你要是带他们两年或三年，那大一的时候又是非常关键的，如果大一的时候学生不信任你没有树立你的威信，那后面的两年可有你受的了。其实很简单你爱他们，他们也会爱你。你从他们的立场去考虑问题，他们也会从你的角度考虑。真心做他们的朋友，给他们思考的空间，学生有他的思想，有他的想法，你所要做是他人生旅途中的一位指路人，而不是他们的保姆或拐棍。

辅导员的工作，是以人为本的工作；辅导员的角色，是教育者和管理者的结合。在学生面前，时刻摆正自己为 “ 学生服务”的位置，明确“ 以人为本”的宗旨，用一颗全心全意为学生服务的心去工作。

一、见好第一面

根据心理学的首因效应（首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。），报到的第一天对于大一新生来说是终身难忘的，辅导员在接新生时给他们的第一印象也是难以磨灭的。因此，辅导员要高度重视见好第一面，无论是穿着打扮，还是言谈举止，都要注意给新生留下良好的第一印象，要让第一次远离家人的新生感觉到辅导员就像亲人一样。因此在接待新生报名时，应关切的询问学生坐车有没有不适，提醒他们注意休息。告知他们来校后注意事项及班级安排，告诉他们有什么事情随时找你。在新生报道的当天不管多累，一定要抽时间去新生寝室看望他们，问他们习惯不习惯，有没有什么需要你帮忙的。

二、做好军训工作

大学的任务是培养人才，军训有助于提高学生的综合素质和思想政治水平，有助于培养他们的团队精神和吃苦耐劳的品质。

在军训的过程中，辅导员应尽可能多地参与他们的活动，用最短的时间记住每一个同学的名字。入学之初往往有很多手续要办，如果当问到某个同学时辅导员老师叫的是学生的名字而不是诸如“ 第二排第五个”这样的代号，就会很容易拉进与学生之间的距离，他们会在心底愿意接受老师，愿意接受班级这个集体。尽管说当兵后悔一时不当兵后悔一辈子，但是在军训中，很多学生在教官的严格要求下坚持不下来，很多女孩子甚至流泪，产生抵抗心理，这时及时的做好他们的心理疏导工作。告诉他们军训的意义，正确面对部队的纪律，增强战胜挫折的信心。

在军训的这段时间多观察每一个学生，发现在军训中表现较好能力较高的学生，为组建第一届班委奠定良好的基础。

三、重视入学教育

对于学生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的重要环节。学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，能为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。

1.安全教育

近几年各处报到的大学生安全事故很多（比如溺水和火灾），开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

2.理想信念教育 ① 理想信念的作用

a.崇高的理想信念为大学生创造有意义的人生指明了奋斗目标b.崇高的理想信念为大学生人格和道德的完善提供了精神支柱c.崇高的理想信念为大学生实现人生价值注入了巨大动力

② 理想信念与大学生

当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同 学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根本，这对于同学们成长成才具有重要的意义。

a.引导大学生做什么人。b.指引大学生走什么路。c.激励大学生为什么学。

当我们知道了这些，那些现实生活中困扰我们问题也就都解决了，你要坚持理想与信念，你要知道自己想做什么样的人，走什么样的路，明白了以上三点，那么我们就完成了对自己内心的转变。变的更坚强，更勇敢，可以正确的面对社会，并为社会贡献出自己的一份力量。

3.学习引导教育

在大学里，以“教”为中心的教学模式变成了以“学”为中心的教学模式，教师为主导，学生为主体，要让学生主动去发现、去探索问题。学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，所以学习方法的引导对新生将来的学习至关重要。

学习引导教育要包含以下内容：第一，帮助新生明确学习的目的和定位。大学学习是为自己未来立足于竞争激烈的社会而准备。学生要珍惜学习机会，做到学习目标明确、方法科学，朝着预期的目标，循序渐进，把自己培养成合格的有用之才。第二，教育新生明确学习主体的角色转变。高职学校的学习主体就是学生本人，要变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育，即变“要我学”到“我要学”，把握学习的主动权。第三，帮助新生注意学习方法的培养，适应大学学习特点。第四，帮助新生学会科学地运筹时间。高校学生自由时间较多，因此要善于制定合理的学习、文化娱乐、上网、体育锻炼及社会实践计划，做到有条有理，劳逸结合。第五，帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己。

4.职业生涯教育

大学阶段是大学生在个体社会化过程中的一个特殊的重要时期。很多同学在进入大学时没有明确的目标，有的甚至觉得高中很辛苦进入大学了该好好享受享受了。所以从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行几年大学生活规划和人生职业规划。大学新生教育在社会化方面主要是让新生明确社会角色意识，承担起肩负的社会责任。让学生尽快明确自己的社会角色和社会责任，开展职业生涯教育应是行之有效的一个办法。

职业生涯规划的核心内容可以简要概括为六个字：知己、知彼、决策。

知己，指自我觉察、自我探索，认识自己的性格、兴趣、价值观、能力、特长和专业知识等。

知彼，指职业环境探索，包括行业、企业和职业三方面，认识不同职业所要求的知识、技能、经验、个性等，认识不同行业和职业发展路径等。

决策，指衡量自己的能力与职业理想之间的差距，有意识培养自己的全面素质，初步确定自己的职业理想和职业发展规划，同时着手实施。并在实施过程中不断评估、反思和调整自己的职业规划。

职业生涯教育是在各个阶段的学校教育中进行职业生涯观念和职业生涯准备的教育，旨在使学生具有相应的职业知识和技能的同时，培养学生了解自己、积极主动地选择人生道路的能力。它要求从幼儿至成人的整个教育过程中，都要将传授知识与学生将来的工作和生存方式相结合。

5.新生心理辅导

学生进入大学后，常常产生一种失落感，出现心理上的不适应。这种不适应通常有几种情况：第一种是因环境不适应反映出心理不适应，有的新生一经挫折就会产生较长时间的焦虑自责；第二种是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要一个调适过程；第三种是每年的新生中都会有在高考中发挥失常的学生，他们看着昔日与自己不相上下的同学纷纷进入较好的院校或较好的专业，心理上易产生严重的不平衡；第四种是城乡中学素质教育发展的不均衡，使得相当一部分农村学生在琴棋书画样样精通的城市学生面前觉得自己缺乏特长，从而出现心理失衡。

导致这种心理失衡的因素首先是新生心目中的大学与现实中的大学发生冲突，产生心理落差；其次是新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同的教学模式的不适应，从而产生困惑，导致心理失调，如不及时调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。因此，学校应当对新生进行角色重新定位的思想教育，让新生逐步接受已成为普通大学一员的事实，能够接纳自我；采用“以老带新”的办法，通过老生口耳相传式的教育，让新生在认识、评价自我的同时，也对心目中的大学形象进行调整，使其回归到现实中，以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡。

大学新生是从全国四面八方汇集到学校的，有着不同的日常生活习惯和思想文化背景，在大学新的环境中，他们的语言、思想、文化难免会发生碰撞，与此同时，他们还面临学习、生活、人际关系等诸多方 面的心理压力。在对全体新生作心理辅导和心理普查时，要注重了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟通，发现他们存在心理问题时要教给他们自我调整、自我放松的方法，让新生尽快适应大学生活。

我系：（测评结果是否真实可靠？近期生活情况怎样？近期有无特殊事件？有无重大身体疾病？家庭结构是否完整？有无重大创伤经历？）访谈学生进校后对大学生活的适应情况，如学习、生活、人际交往、情绪情感等方面。

四、引领学生成长

1.让每个学生都有一个锻炼的岗位

大学生在校期间的任务不仅是学习，更重要的是实现其社会化。实践证明，担任社会工作对于促进学生的社会化有着重要的作用，而且高等教育大众化带来了严峻的就业形势，用人单位也趋向于选择有社会工作经历的毕业生。因此，辅导员要未雨绸缪，积极创造机会，让每个学生都有一个锻炼的岗位，让每个学生都有承担责任的经历和体验，在岗位上锻炼能力，在岗位上实现社会化。然而班级里能提供的锻炼岗位毕竟是有限的，所以辅导员应该做好统筹安排。学生干部岗位设置不拘泥于传统形式，可以因人设岗，舍长、楼层长、各课代表、班级各种管理委员会成员等也都是锻炼岗位，已经担任班干的不得兼任，推荐至团委和学生会的优秀学生干部不在班级兼职，积极向各学生社团组织推荐学生，班级学生干部实行定期轮换。

2.和每个学生单独做一次深入的谈心

谈心是辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的交流更容易了解和把握学生的思想状况，还能让学生得到最直接的教育和帮助。但有些辅导员找学生谈心的对象比较单一，倾向于比较优秀的学生干部和一些特困生以及存在心理问题的学生，这样一来就忽视了另外一部分平时默默无闻，不显山露水的同学，思想政治工作容易出现盲点。和每一个同学都做了一次深入的谈心，对象的选择上先找那些平时和自己接触机会少的学生，场所不安排在办公室，可以在校园散步，或者共进晚餐，总之气氛比较宽松，用半个学期的时间，基本保证和每个学生单独做了一次深入的谈话。谈话的结果是掌握了每一个同学的近期思想状况，也让每个同学感受到了辅导员的关爱，他们的许多困惑和问题得到了及时指点，班级的凝聚力、师生之间的信任度以及感情都得到了加深。辅导员和每一个学生单独做一次深入的谈心除了能够把握学生的思想动态，及时给予指导，这种方式还能传达给学生一种积极的期望，让他们感觉到自己是受到老师特殊关爱的，因而也就更加努力向上，可谓一举多得。3．构建一组沟通的平台

新生辅导员要做好新生工作必须及时了解和掌握新生的思想动态。但大学的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽松，所以辅导员不可能每天都和新生见面开会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交流和沟通，辅导员应该拓展思路，除了传统的班会以及班干部定期汇报外，还要与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现代化的交流平台。除了电话交流，还通过手机短信、email等进行沟通；在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式沟通信息；组建qq聊天群，可以接受学生的匿名交流。通过这些基于现代信息技术的联络方式，结合传统的交流形式，构建了一“组”沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。

4．安排新生过好第一个国庆长假

新生入学后不久，就遇到国庆长假，每逢佳节倍思亲，这个时候刚好也是他们前一段时间积聚的思乡之情最为浓重的时候。辅导员要用心照顾到每个新生，把握他们的情绪变化。对于返乡的学生，辅导员要和他们保持联系，让关心的牵挂伴随他们的返乡之路，对不回家的学生，可以利用这个机会，组织安排一些有意义的活动，假期结束时辅导员要问候到每一个同学。国庆长假蕴涵着很多的教育机会，辅导员要利用好，对新生进行教育。

5．策划好每一次主题教育

主题教育是辅导员开展思想政治教育的一个重要抓手，主题鲜明的教育活动便于集中把握和引导学生的思想认识，往往能取得良好的教育效果。对大一新生来说，他们面对的是一个全新的学习和生活环境，大多数新生缺乏必要的心理和思想准备，往往感到无所适从，产生诸多的不适应，普遍有迷惘和失落感。新生辅导员要因势利导，就这些问题组织开展主题教育，及时端正学生的思想认识，引导他们树 立正确的大学学习的目的，合理规划大学生涯。围绕“上大学为什么？”“在大学里学什么？”“毕业以后做什么”这“3w”主题开展了系列教育活动，“3w”系列主题教育为他们的学习生活指明了方向，他们开始从前一段时间对大学生活的迷茫中走出来，开始考虑如何充实地行走自己的大学之路，开始规划自己的人生发展生涯，他们相信通过自己的努力，将来能够从容地应对现实中的各种竞争和挑战。“怎样利用好互联网？如何面对理想中的我和现实中的我的差距？该怎样区别是相爱还是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作为主题开展教育。

6.做好贫困生的摸底和助学金的评定

对于刚入大学的新生你要通过与他们的谈话了解他们的家庭情况，对于家庭贫困的学生要了解他们的贫困程度，因为接下来就要评定助学金了。

有些同学家庭贫困但是因为比较自卑，这个年龄段的学生多少有点虚荣心不愿意让别人知道自己贫困，如果辅导员了解他家庭确实贫困那就要做好给其他同学的解释工作。对于家庭比较贫困但是表现不太好的同学，要鼓励他们。在助学金的评定中一定要公平合理，使助学金发挥最大的能力，帮助贫困生度过难关。

五、辅导员应省身律己，提高自身素质，为学生做榜样

在任何一个个体的成长过程中，都会受到一些重要人物的影响，这些对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物在教育学上被称作“ 重要他人”。大学生活是人生的重要经历，学校老师尤其是与学生接触最多的辅导员老师就是学生大学生活的“ 重要他人”。辅导员自身素质的高低会直接影响到学生的大学生活质量的优劣。作为一个思想教育工作者，要时刻提醒自己：辅导员是集教育者、管理者、辅导者、服务者于一身的人，这要求我们辅导员老师要具有奉献精神，具有完善先进的知识文化结构，具有健全的人格，真正让学生把我们辅导员老师作为政治上的旗帜、品行上的典范、情感上的朋友。对于刚刚步入大学校门，没有明确方向的新生来说，辅导员老师的一言一行更会对学生产生很大的影响。辅导员自身应加强理论学习，以理论的学习作为实践工作的指导，再以实际工作来践行理论，如此循序渐进提高自身的工作能力。平时注意与其他辅导员，特别是有多年学生工作经验的老师交流工作方法，虚心听取他们的意见和建议，再根据自身和所带班级的实际情况将所获信息资料加以整理，使之变成自己的资源。另外，平时也要注意前沿信息，不断更新自己的知识库，了解学生们感兴趣的事，这样就不会因为没有共同语言而产生交流障碍。与学生之间建立起良好的交流氛围，为日常工作做了良好的铺垫，遇到问题时就会迎刃而解。

辅导员的工作，是以人为本的工作；辅导员的角色，是教育者和管理者的结合。在学生面前，时刻摆正自己为 “ 学生服务”的位置，明确“ 以人为本”的宗旨，用一颗全心全意为学生服务的心去工作。

做一名当代的高校辅导员，对于“培养什么人，如何培养人”一直是大家探究的问题。大学生是国家的未来，民族的希望，大学阶段又是一个青年世界、人生观、价值观形成的关键时期，因此，加强和改进大学生思想政治教育，是新时期一项重大而紧迫的战略任务。思想政治理论教育和日常思想政治教育工作是加强和改进大学生思想政治教育的两个重要环节，学生辅导员是做好大学生日常思想政治工作的骨干队伍。对学生怀有一颗爱心，一份责任，是做好辅导员工作的重要前提。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。心中充满了爱，充满了对学生、对辅导员工作的爱；就在于充满了责任，充满了对学生健康成长成才、对大学生思想政治教育事业的责任。辅导员的工作非常平凡，大家每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这一件件小事，却联系着每一位学生的成长，联系着每一个家庭的幸福，平凡之中体现着伟大。春雨润物，立德树人，把思想政治工作做到同学们的心里去，做青年学生的知心朋友，做青年学生的人生导师，在工作中，辅导员要学会倾听、欣赏、赞美，细致周到地关注每一个学生，使学生感到被重视，没有被边缘化，公平公正对待每一位同学。辅导老师在政治上，是旗帜；在学业上，是学长；在情感上，是朋友；在品行上，是典范；在生活上，是兄长，真正让学生感到辅导员是正直的，是值得信赖的，才能进而有资格做他们的人生导师，才能让学生信服。只有学生建立了对辅导员的信任关系，才有可能成为学生的知心朋友。

辅导员的工作心得 篇六

以“洪荒之力”，走辅导员之路

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

能与大家一同交流和分享我的工作心得，我感到非常荣幸。

2008年参加工作，我成了一名辅导员，一晃已九年。在这九年里，陪伴并见证了七八百号学生的青春，因为我们的参与他们的青春或许会有一点不同，而这一点不同最终成就了他们自己和站在辅导员队伍中的我，这就是我及在座各位辅导员存在的意义和工作的动力。

辅导员工作可以用五千五万来形容，工作对象千家万户、工作内容千头万绪、工作状态千辛万苦、工作方式千变万化、工作特色千红万紫，或许也会有学生的千恩万谢，那我们一定不是“蓝瘦、香菇”，而是“杏脯、香菇”,即“幸福、想哭”。

下面，我就和大家一起探讨下，如何做一名辅导员，让学生有收获，让辅导员工作有意义、有意思，不当之处，请大家批评指正。

辅导员工作就如傅园慧的100米仰泳，是一个能够动用到身体从上到下、从内到外各个位置的职业，从眼鼻，到嘴耳，从手到脚，从形象魅力，到思想心灵，这些部分都要配合我们工作，彷如用傅园慧的“洪荒之力”一样进行辅导员工作。

第一、用眼——爱看书

读书可以增强辅导员的文化底蕴，良好的知识储备，也是辅导员做好思政工作的基础，多读书、读好书，是提高辅导员综合素质的好方法。当前大学生在学习、心理、就业、交友、经济等等方面的问题和困惑日益突出，我们需要将所学到的知识应用到工作中，去解决这些问题。

第二、用鼻——嗅觉敏感 俗话说：“天不怕，地不怕，就怕半夜来电话，只要半夜来电话，不是宿舍大妈就是医生警察。”辅导员经常会面对一些学生的突发性事件，因此要“嗅觉敏感”。通过学生的朋友圈、观察学生、深入学生等方式，春风化雨、有效沟通、建章立制、安全预警、遇变不惊、处之泰然、居安思危、常抓不懈。

第三、用耳——会倾听

自然赋予人类一张嘴两只耳朵，就是让我们多听，听懂、听全、听透彻，真正了解学生的基本情况和心理需求，才能让他们袒露心声。并要善于分析学生是来寻求帮助，还是发泄内心消极思想，屏蔽主观性判断，同时，不要单方面的听取学生反映的情况，一定要自己做好调查，避免过于听信学生不属实的反馈信息。最重要的一点是，为同学保密。

第四、用嘴——会谈话

与学生谈话是辅导员工作中再平常不过的内容，近年来的辅导员职业能力大赛，谈心谈话环节也是重中之重。谈话不难，谈明白不易，在谈话过程中就要注意语言和用词的技巧，不说伤人话，拉近与学生的距离，做到有效沟通，或者周五我们一起到学生处读读《非暴力沟通》。

第五、用手勤动笔、用脚勤走路 把自己生活、工作的心得体会和感悟用文字积累下来，无论对自己还是对学生都有潜移默化的教育意义，如果能把所思所想转化为科研成果，更是一举两得，努力做有实践经验，有管理经验，有研究能力，有具体成果的辅导员。

几乎人人都有微信运动，看看自己走了多少步，往往辅导员总是排在前面，锻炼了身体，也帮助了工作，深入学生宿舍，去关心他们的生活起居，深入课堂，去关注他们的学习状态，深入学生活动，去分享他们的活动成果，我们与学生并肩前行，整个人都好了。

第六，形象好——做人生导师

陌生人见面的前三秒决定一个人的“第一印象”。我这里要谈的形象问题，不仅仅是我们为人师表的衣着打扮，言谈举止，更是一名辅导员应具备的“人生导师和良师益友”的身份。因此，在不同的场所突显出自己不同的角色，亦师亦友；注意把握在适当的场合、适当的时候展示自己的才华和能力，让学生认可你；要在最短时间内记住所有学生的名字，拉近距离。当好辅导员要做的第一件事，就是“树立形象”！

第七、有魅力——感染其前行

辅导员做人处事的态度极大程度上影响着学生们，人格魅力是指由辅导员的信仰、品行、智能、才学、经验、性格和气质等诸多因素的综合体现。

当你用不断进取的精神、你的爱心、耐心、正直、豁达，你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神去对待你的每一位学生时，你的人格魅力自然而然的就得到了学生的认可和喜爱。

当然，这需要我们平时的积累和沉淀，并乐于把这种力量传递给学生。第八、善思考、有爱心

辅导员若想让学生“亲其师，信其道”，首先要充分关注和满足学生必要的需求，想把辅导员工作做得与众不同，有成绩，有效果，就要带着自己的思想去工作。针对学生专业的不同特点，学生群体的不同类别，勤思考在学生党建、团学活动、双员制管理等工作中采用何种工作模式和主题，系统性的开展工作。

最后，引用总书记在同北京师范大学师生座谈时的话：“好教师应该有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”虽然，我校的辅导员队伍人员不够充足，工作压力繁重，偶尔会有小情绪，但辅导员常怀对学校的感恩之心，对学生的仁爱之心，积极调整，认真做好各项工作。

“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”，这就是我一个普通辅导员的心声，痛并快乐着，2017，我及在座的辅导员的小目标是快乐多一些，万一实现了呢？不，一定会实现，一定会实现，一定会实现。

相信在大家的共同努力下，学院会越来越好，我们不忘初心，乐享工作，勇往直前，方得始终。

最后，所有的领导和老师工作顺利，身体健康，万事如意。