幼儿老师教学心得体会及收获与感悟(精彩4篇)
幼儿老师教学心得体会及收获与感悟 篇一
作为一名幼儿老师，我深深体会到了教学的重要性和意义。在这段时间的教学实践中，我收获了很多宝贵的经验和感悟。
首先，我明白了幼儿教育的独特性。幼儿教育是一门综合性的学科，它不仅涉及到知识的传授，更需要关注幼儿的全面发展。在教学过程中，我注重培养幼儿的各方面能力，包括语言表达能力、动手能力、社交能力等。我通过多种教学方法，如游戏、歌曲、手工等，激发幼儿的兴趣，让他们在快乐中学习。
其次，我体会到了教学的耐心和爱心的重要性。幼儿是天真无邪的，他们对世界充满了好奇和求知欲。但同时，他们也很容易分散注意力，需要老师耐心引导。在教学过程中，我尽量用简单明了的语言和具体的实物来讲解，以吸引幼儿的注意力。当幼儿犯错误时，我会用鼓励的话语来激励他们，让他们感受到我对他们的爱和支持。
再次，我认识到了与家长的紧密合作的重要性。家庭是幼儿成长的第一课堂，家长是幼儿教育的第一任教师。在教学过程中，我积极与家长沟通，了解幼儿在家中的情况和需求，与家长共同制定教育目标和计划。在家长会上，我向家长介绍了幼儿的学习情况和进展，听取家长的建议和意见，并积极回应家长的关切。
最后，我深刻体会到了教学工作的喜悦和成就感。幼儿是一个充满活力和创造力的群体，他们的成长和进步让我感到无比欣慰。每当看到幼儿在我的引导下学会了新知识，取得了进步，我都会感到由衷的喜悦和满足。这份喜悦和满足是金钱无法衡量的。
通过这段时间的教学实践，我不仅提高了自己的专业素养，也收获了很多宝贵的经验和感悟。我将继续努力，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼儿老师教学心得体会及收获与感悟 篇二
作为一名幼儿老师，我深深体会到了教学的重要性和意义。在这段时间的教学实践中，我收获了很多宝贵的经验和感悟。
首先，我明白了幼儿教育的独特性。幼儿教育是一门综合性的学科，它不仅涉及到知识的传授，更需要关注幼儿的全面发展。在教学过程中，我注重培养幼儿的各方面能力，包括语言表达能力、动手能力、社交能力等。我通过多种教学方法，如游戏、歌曲、手工等，激发幼儿的兴趣，让他们在快乐中学习。
其次，我体会到了教学的耐心和爱心的重要性。幼儿是天真无邪的，他们对世界充满了好奇和求知欲。但同时，他们也很容易分散注意力，需要老师耐心引导。在教学过程中，我尽量用简单明了的语言和具体的实物来讲解，以吸引幼儿的注意力。当幼儿犯错误时，我会用鼓励的话语来激励他们，让他们感受到我对他们的爱和支持。
再次，我认识到了与家长的紧密合作的重要性。家庭是幼儿成长的第一课堂，家长是幼儿教育的第一任教师。在教学过程中，我积极与家长沟通，了解幼儿在家中的情况和需求，与家长共同制定教育目标和计划。在家长会上，我向家长介绍了幼儿的学习情况和进展，听取家长的建议和意见，并积极回应家长的关切。
最后，我深刻体会到了教学工作的喜悦和成就感。幼儿是一个充满活力和创造力的群体，他们的成长和进步让我感到无比欣慰。每当看到幼儿在我的引导下学会了新知识，取得了进步，我都会感到由衷的喜悦和满足。这份喜悦和满足是金钱无法衡量的。
通过这段时间的教学实践，我不仅提高了自己的专业素养，也收获了很多宝贵的经验和感悟。我将继续努力，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼儿老师教学心得体会及收获与感悟 篇三
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。
二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的.观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。
实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。
幼儿老师教学心得体会及收获与感悟 篇四
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。 教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。
所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
