班主任家庭教育心得体会【经典4篇】

班主任家庭教育心得体会 篇一

家庭教育是孩子成长中至关重要的一环，作为班主任，我有幸能够参与学生的家庭教育工作。多年来，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。

首先，家庭教育需要家长和班主任的密切合作。作为班主任，我们需要与家长保持良好的沟通和合作关系。我们应该主动与家长交流，了解他们对孩子的期望和需求，帮助他们更好地了解孩子的学习情况和成长需求。同时，我们也要及时向家长反馈孩子在学校的表现，共同制定家庭教育的目标和计划。只有家长和班主任形成了良好的合作关系，才能够更好地促进孩子的发展。

其次，家庭教育要注重培养孩子的良好习惯和品德。习惯和品德是孩子一生受益的重要素质。作为班主任，我经常与家长们强调培养孩子的良好习惯的重要性。我建议家长们从小事做起，培养孩子的自律能力，如按时完成作业、保持整洁、养成良好的饮食习惯等。同时，我们也要注重培养孩子的品德素养，如诚实守信、友善待人、关心他人等。通过家庭教育的力量，培养孩子良好的习惯和品德，将对他们的一生产生积极的影响。

此外，家庭教育要注重培养孩子的学习能力和创新思维。作为班主任，我们要引导家长们正确对待孩子的学习，不仅要关注成绩，更要注重培养他们的学习能力和创新思维。我们应该鼓励孩子们独立思考，培养他们的问题解决能力和创新意识。同时，我们也要引导家长们正确对待竞争和失败，让孩子们学会从失败中吸取经验教训，培养坚韧不拔的品质。只有孩子们具备了良好的学习能力和创新思维，才能适应社会的发展和变化。

最后，家庭教育要注重培养孩子的情感和社交能力。家庭是孩子情感发展的重要场所，我们要帮助家长们了解孩子的情感需求，引导他们与孩子建立良好的亲子关系。我们要鼓励家长们多陪伴孩子，关注他们的情感变化，帮助他们处理情绪问题。同时，我们也要关注孩子的社交能力培养，鼓励他们参与集体活动，与同学们建立良好的友谊，学会与人相处。通过家庭教育的努力，我们可以帮助孩子们建立良好的情感和社交能力，为他们的未来奠定坚实的基础。

总之，作为班主任，我深知家庭教育的重要性。通过与家长的合作，注重培养孩子的习惯和品德、学习能力和创新思维、情感和社交能力，我们可以帮助孩子们健康成长，为他们的未来铺平道路。

班主任家庭教育心得体会 篇二

家庭教育一直是我作为班主任最关心的事情之一。多年来，我通过与家长的交流和观察，积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。

首先，家庭教育需要家长的爱与关怀。父母是孩子成长中最重要的依靠和支持，他们的爱和关怀对于孩子的发展至关重要。作为班主任，我鼓励家长们多花时间陪伴孩子，关心他们的成长和需求。家长们可以通过与孩子的交流和互动，了解他们的内心世界，帮助他们解决问题和困惑。只有家长给予足够的爱和关怀，才能够让孩子们茁壮成长。

其次，家庭教育要注重培养孩子的独立性。独立是孩子成长中必备的品质之一。作为班主任，我鼓励家长们培养孩子的独立性，让他们学会自己解决问题和处理事务。家长们可以从小事做起，如让孩子自己整理书包、自己洗衣服等。同时，我们也要引导家长们正确对待孩子的失败和挫折，让他们学会从中吸取经验教训。只有孩子们具备了独立性，才能够在未来的生活中自立自强。

此外，家庭教育要注重培养孩子的兴趣和爱好。兴趣和爱好是孩子们发展潜力的重要源泉。作为班主任，我鼓励家长们关注孩子们的兴趣和爱好，给予他们支持和鼓励。家长们可以帮助孩子们发掘自己的潜力，培养他们的特长，并为他们提供相应的资源和机会。通过培养孩子们的兴趣和爱好，我们可以激发他们的学习动力，提高他们的自信心和创造力。

最后，家庭教育要注重培养孩子的社会责任感。社会责任感是孩子们成长中不可或缺的品质之一。作为班主任，我鼓励家长们培养孩子的社会责任感，让他们关注社会问题，主动参与公益活动。家长们可以通过与孩子的交流和互动，引导他们正确看待社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。只有孩子们具备了社会责任感，才能够成为对社会有益的人才。

总之，家庭教育是孩子成长中不可或缺的一环。通过家长的爱与关怀、培养孩子的独立性、兴趣和爱好、社会责任感，我们可以帮助孩子们健康成长，为他们的未来铺平道路。作为班主任，我将继续与家长们密切合作，共同致力于孩子们的家庭教育工作。

班主任家庭教育心得体会 篇三

英国教育家洛克早在17世纪就指出："教育上的错误比别的错误更不可轻视。"教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

随着社会的发展和进步，家庭教育也随之产生了新的变化和要求。今天的孩子是未来的主人，未来需要怎样的人才，什么样的人才才能赢得未来？怎样培养未来的新人才？种种疑惑困扰着每一位家长。

班主任作为一位管理者，是连结学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。本文就班主任指导家庭教育的意义、策略进行分析、探究。

家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业特点，文化水平，性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，科学的教育观念，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也有很有必要指导家长开展家庭教育。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育全力，才能发挥出富有成效的综合教育作用。

我接管的班级中有这样一位高学历的家长，对教学很有自己的一套方法。孩子上课不听原任老师的讲课，考试前家长给他补补也过得去，家长对教师教学不满意，更谈不上与老师的勾通与配合了。这种情况下，演绎了孩子的双重性格。由此看来，如果教师只是个教书匠，你是无法赢得孩子的心，更无法赢得高学历，高素质的家长的尊重与信任的。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时代的变化对班主任工作提出了更高的要求。新时期的师德精神又有了新的时代内涵。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。教师的魅力是德才兼备的升华。来源于对学生的博大爱心，对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识，教书育人的能力和从不满足的执着精神。一个优秀的班主首先要有健康的心理，把班主任工作当成一项事业来做，用真心，真情经营这份光辉事业。其次要提高自身的文化素养及现代教育观念。在这终身学习的时代，广泛阅读是一种最直接，最有效的提高自身素质的办法。教师要阅读文学类的书籍；阅读生活智慧/实践智慧类的书籍，如：《读者》《青年文摘》等；还要读教育新理念类书籍，如：[美]杜威《学校与社会·明日之学校》，[美]加德纳《多元智能》等；还要读教育随笔/教育手记/教育日记类书籍，如[苏]苏霍姆林斯基《给教师的建议》等。班主任还要结合班级情况，理论联系实际开展德育课题研究。运用科学的工作方法，要创造性地开展工作，做一位智慧型的班主任。以师者的高尚的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，赢得家长及社会的普遍尊重。

家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，因此家庭教育有学校教育不可替代的作用。主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。记住，你的热情能让坚冰融化。本学期我调到新学校接任一个新班级。注册那天几位挑剔的家长摆出一副要找校长理论的架势抱怨到："怎么搞的，每年都换老师"。我当场承诺："请放心，我会用实际行动让你们满意的。"我深深地知道这句承诺的分量。记住学生的名字，了解家庭情况，向原任班主任请教，设计新颖的课型……。第一堂课生动的自我介绍，孩子的心被我收拢了，一周后，我一一与家长们电话家访，家长被我的诚意感动了，被我的敬业精神感动了，他们有的给我发来热情洋溢的邮件，有的`主动主动打电话给校长："校长，谢谢您给我们的孩子配了一位优秀的班主任，我们一定会支持学校的工作。"如今那些原本挑剔的家长都成了我的教育教学的好参谋。

主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。我把本学期的班级计划、学科学习目标、学生阶段思想动态等通过文字上传到网上供家长了解，取得家长的支持。另外我经常在学生的日记本、试卷、练习本，作文本上批注一些温馨的激励性的话语。如："进步啦，继续努力！""加油！你是最棒的！"感谢家长的话如："妈妈辛苦了，孩子的进步有你的一份功劳呀！""让我们共同努力，孩子会有更大的进步！"等。对于比较特殊的孩子我则上门家访，因为家访是一种其它教育方法所不能取代的。根据家长的要求，我还设定了每周五放学后是"校访日"时间，让需要找我了解孩子情况的家长在这天与我和孩子面对面地交流。我因此周末会晚些回家，可却收获着喜悦。

教育专家孙云晓曾提出："为人父母者需领取执照"。这一说法虽在中国不能实行，但也导出了一位教育专家对提高家长素质的渴望，也道出了我们一线教育工作者的心声。父母文化水平的高低，学历的高低并不能完全代表家庭教育素质的高低。教授杀子，寒门三博士等事例就是很好的例证。一位身为领导的家长对我说："单位上至高层领导，下至几百号员工我都能搞定，就搞不定我儿子一人，老师，他就听你的。"一位拥有博士学位的大学教授说："我会搞高深的学问，可一个拼音字母要教一天，这可真难倒了我，我还得听听你的指导。"常常有家长对我说："我们也很想把孩子教育好，可千头万绪，不知从何做起。"由此看来，以我们自身的专业优势，完全可以自信地指导家长开展家庭教育工作。

叶圣陶先生说过："教育就是培养习惯。"习惯的好坏决定着人生的成功与失败。培养孩子终身受益的习惯，我和我的学生家长们在快乐地实践着。

班主任家庭教育心得体会 篇四

家庭教育理论是我和家长的好帮手是工作中的信号灯,通过对省统编教材及家庭教育理论的学习，能够掌握家庭教育的基础理论，熟练把握省统编教材，熟练家庭教育的指导和方法，懂得如何善于学习、完善前沿的教育理念、方法。并更加热爱和执着于德育方法的探索和尝试。

每个学期我都能针对教材内容，有的放矢地结合学校，每个年级，每个班级的具体情况，制定工作计划，制定家长活动安排表，让家长做好对孩子的教育计划和参与家长活动的安排。

每学期安排形式各异的多次家长活动。从家长的表现状态和反馈情况看，家长学校的教育课程内容深得广大家长的欢迎和认可，有的家长还多次通过来学校，或通话电话与学校、与班主任沟通，进一步了解相关知识和方法，很多家长要求，每学期多搞几次这样的活动。

在活动中，我们还侧重培养和发挥班主任的骨干带头作用，训练和提升他们的独当一面的与家长沟通，引领的水平，以不断满足家长和学生的需要。

而且有的班主任老师还将家长学校的内容作为自己的课题来研究，不断地探索和完善更加科学有效的教育思路和模式，让家长愿意学，学得好，对家长有着实实在在的帮助。

还与社区密切合作，做好对家长学校，家庭教育的指导，还运用互联网和媒体，向家长推广和普及相关知识。

对单亲家庭，困难家庭，流动人口家庭等学生，进行分类指导和帮助。

对有明显进步的学生和家长给予鼓励，表扬和表奖。

统编教材最大的亮点是在经过调查并与家长和有经验的中学老师进行讲座，认真总结

家庭教育经验，根据中学生年龄特点和心理现象，在学习和生活中容易出现的问题，进行系统的全面分析，遵循教育原则，提出解决预防问题的指导策略。我最喜欢的是每一讲的五个部分，即：“问题”、“案例”、“分析”、“建议”、“实践”。而这12讲是按孩子升入中学后，容易出现的问题的先后顺序，非常实用，适应不同文化程度家长的需要，既可以教学

，又可以自学。

让家长先从适应新环境中成长;指导孩子把握学习环节，学会学习;做好亲子沟通，避免青春期逆反;调控心绪，引导孩子避免网络、电视、手机的不利诱惑，合理适度地使用它们来丰富知识，开阔视野，促进学习。引导学生做一个珍爱自己和他人生命，遵纪守法的人，让他们懂得珍爱生命，遵纪守法将终身受益。指导家长正确理解孩子的交往需求，鼓励并支持孩子，正常交友，善于和老师，同学相处，学会异性交往，长大后顺利适应社会，找到理想工作，获得更好的发展机会;为在学习的道路上，扫清障碍，找出厌学的原因，对症下药;帮助学生克服困难，增强意志品质，战胜挫折，健康成长;指导孩子走出自我，关爱他人，学会与人合作，做心中有他人的高情商人才，做一个为他人着想的有能力，有价值的人，让自己活得快乐，充实，有奔头儿;为从容应对中考，减轻心理压力，采用正确方法，帮孩子顺利通过考试这一关;引导家长帮孩子确定人生发展方向，进行初步的职业规划等。

每位学生的成长轨迹都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科学的教育理念直接影响学生的成长质量。

如果家庭教育都能做到科学、规范，那么学生的成长进步就会更上一个层面，中华民族的素质都会大踏步地提升!

根据专家的考证：家庭教育好的，孩子成为优等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不当的，孩子成为后进生的比例高过85%。

从20xx年以来，我有幸参加了大连市金州新区组织的心理咨询师培训，相继获得了国家三级心理咨询师，国家二级心理咨询师资格证书，为我在工作中做了专业上的引领和把持。

工作中，我潜心钻研，在学中做，在做中学，积累和总结更适合我校的个案和方法，家长学校工作为学校的整体工作起到了保驾护航作用，在这个过程中，学校，教师，家长和学生共同学习和改变。使我自己也在繁杂的学习工作活动中，感悟，收获，丰盈和成长!