最新村史馆建设实施方案心得体会(通用3篇)
最新村史馆建设实施方案心得体会 篇一
在最新村史馆建设实施方案的过程中，我深刻地意识到了村史馆对于宣传和弘扬村民文化的重要性。通过参与方案的制定和实施，我对于村史馆的建设有了更加深刻的理解和体会。
首先，在方案制定过程中，我们充分考虑了村史馆的定位和目标。我们明确了村史馆的宗旨是宣传村民文化，展示村庄的历史和发展变迁，并通过馆内的展品和展览来激发村民的爱国情怀和文化自信。在此基础上，我们制定了具体的工作目标和计划，确保村史馆的建设能够真正达到预期效果。
其次，我们注重了村史馆的设计和展示内容。在设计方案中，我们充分考虑了村史馆的空间布局和展示形式，力求以最佳的方式展示村庄的历史和文化。我们还精心挑选了展品，包括老照片、文物和实物等，以图文并茂的方式呈现给观众。通过这些设计和展示，我们希望能够让观众更加直观地了解村庄的历史和发展。
另外，我们还注重了村史馆的宣传和推广。我们通过各种渠道，如村庄宣传栏、社交媒体等，宣传村史馆的建设进展和展览内容，吸引更多的人来参观。我们还与周边学校和社区合作，组织一些教育活动和社区文化活动，以增加村史馆的知名度和影响力。
通过参与最新村史馆建设实施方案的制定和实施，我深刻地认识到了村史馆在传承和弘扬村民文化方面的重要性。村史馆不仅是一个展示村庄历史的场所，更是一个凝聚村民情感、增强文化自信的载体。通过村史馆，我们可以让村民更加了解和热爱自己的家乡，也可以让外来游客更好地了解和认识我们的村庄。
在今后的工作中，我会继续关注和支持村史馆的建设和运营。我会积极参与相关活动，为村史馆的发展贡献自己的力量。同时，我也会向身边的人宣传和推广村史馆，让更多的人了解和关注我们的村庄。相信通过我们的共同努力，村史馆一定会成为一个具有影响力的文化景点，为村庄的发展做出更大的贡献。
最新村史馆建设实施方案心得体会 篇二
最新村史馆建设实施方案的制定和实施过程中，我深刻地感受到了团队合作的重要性。在方案制定的过程中，我们组成了一个多部门的工作组，通过充分的沟通和协商，最终制定出了一份符合实际情况的方案。
在工作组中，每个成员都发挥了重要的作用。我们充分发挥各自的专长和经验，共同解决了方案制定过程中的难题和矛盾。在讨论和决策过程中，我们充分尊重和倾听每个成员的意见，保证了方案的科学性和可行性。
在方案实施的过程中，团队合作也起到了至关重要的作用。每个成员都承担了自己的责任和任务，共同推动了方案的顺利实施。我们密切配合，及时沟通，确保了各项工作的进展和效果。
通过这次团队合作的经历，我深刻地认识到了团队合作的重要性。在村史馆建设实施方案中，各个部门之间的合作是不可或缺的。只有通过团队合作，才能够充分发挥每个成员的优势，解决问题，实现目标。
在今后的工作中，我将继续注重团队合作，发挥自己的作用。我会积极与其他成员沟通和合作，共同推动村史馆的建设和运营。同时，我也会不断提升自己的团队合作能力，更好地适应和应对各种团队合作的挑战。
相信通过我们的共同努力和团队合作，村史馆一定会成为一个展示村庄文化的重要场所，为村庄的发展做出更大的贡献。同时，我们的团队合作精神也会在其他领域发挥作用，推动更多项目的顺利实施。
最新村史馆建设实施方案心得体会 篇三
从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
村史馆建设实施方案六篇心得体会篇一
（一）)重大意义
今年是中国共产党成立100周年。在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。认识开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念，在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命，永葆党的生机活力的必然要求。
（二）指导思想
开展党史学习教育，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
(三)目标任务
1、教育引导广大党员深刻学习领会党的创新理论最新成果，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作；
2、教育引导广大党员进一步把握历史规律，始终做到胸怀“两个大局”，善于辨识和抓住各种机遇，不断增强工作的系统性、预见性、创造性；
3、教育引导广大党员进一步深化对党的性质宗旨的认识，认真践行以人民为中心的发展思想，始终保持马克思主义政党的鲜明本色；
4、教育引导广大党员进一步总结党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，切实增强拒腐防变和抵御风险能刀；
5、教育引导广大党员进一步发扬革命精神，继承革命传统、传承红色基因、补足精神之钙，始终保持艰苦奋斗的昂扬精神坚决克服承平日久、精神懈怠的心态，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神；
6、教育引导广大党员从党史中汲取正反两方面历史经验，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，进一步维护好党的团结和集中统一，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
党史学习教育贯穿2021年全年，注重融入日常、抓在经常面向全体党员。从动员大会开始到“七一”庆祝中国共产党成立100周年大会，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。从庆祝大会到总结大会，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，并以此为指导进一步深化党史学习，高标准高质量完成党史学习教育各项任务，把学习成效转化为做好各项工作的强大动力。
(一)开展专题学习
1、我村党组织于“七一”前围绕党史、习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神至少开展1次集中学习研讨，组织1期读书班。“七-”后围绕习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，至少开展1次集中学习研讨，组织1期读书班，分专题开展学习研讨。
2、通过集中培训和个人自学相结合，网上课堂等形式，全面学习党史。
3、我村党组织制定工作计划、列出学习任务清单。采取“三会一课”和主题党日等形式，制定工作计划、列出学习任务清单通过个人自学、研讨交流、党史知识竞赛、重温入党誓词、开展结对共建等多种方式开展学习，年内至少安排2次党史学习教育主题党日活动。
4、“七一”前后，邀请科级党员领导干部要村党员讲授1次专题党课。党总支书记为所在党组织党员讲授1次专题党课。
5、坚持读原著学原文悟原理，在党史学习教育中把习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》作为指定学习资料。同时，统筹用好《中国共产党的100年》以及《中华人民共和国简史》、《改革开放简史》、《社会主义发展简史》等重要参考资料。
6、把全面学习党史与深入学习习近平总书记关于民族工作的重要论述、党中央关于推行使用国家统编教材和推广普及国家通用语言文字等部署要求贯通起来，更好贯彻落实党的民族区域自治制度
(二)加强政治引领
1、围绕习近平总书记在庆祝中国共产党成立.100周年大会上的重要讲话精神开展学习。
2、邀请镇宣讲团成员开展党史学习教育专题宣讲，组建草原学习轻骑兵小分队进村入户开展面对面宣讲。
3、开展以党史为重点的“四史”宣传教育。组织开展“永远跟党走”群众教育活动，广泛开展基层宣讲、观看红色电影等群众喜闻乐见的文艺文化活动，推动党史学习教育深入基层。
4、注重发挥网络新媒体的宣传宣讲作用。依托微信公众号、便民服务群、村社通平台等，做好党课的传播。
（三）组织专题培
1、积极组织党员干部参加自治区、赤峰市、元宝山区举办的党史教育专题培训。
2、坚持就地就近就便原则，利用革命遗址遗迹、革命博物馆、党史学习教育专题培训。纪念场馆、爱国主义教育基地、党性教育基地，通过实地实物参观、鲜活讲解、互动体验等开展现场教学。利用清明节、“七一”、“八一”、抗战胜利日、国庆节、国家公祭日等重要时间节点，组织形式多样的爱党爱国爱社会主义教育活动。
3、发挥线上学习培训优势，组织党员干部进行网上学习。
(四)开展“我为群众办实事”实践活动
1、开展问计于民、问需于民、问政于民“三问”活动。用好党群服务中心、便民服务群、村社通等平台，通过实地调研、座谈了解等方式，多方听取群众意见，深入了解群众诉求，真正把情况摸清楚，把症状分析透，研究提出解决问题、改进工作的办法举措。
2、领导干部要深入联系点开展调研，指导帮助基层解决实际问题。基层党员要发挥先锋模范带头作用，面对面解决群众的操心事烦心事揪心事，展现新时代共产党人的良好风貌。
3、开展“我帮你”新时代文明实践志愿服务活动。组织动员党员群众，广泛参与“我是志愿者，我帮你”志愿服务活动，党员领导干部要带头参加，广大党员要广泛参与，在全社会形成守望相助、友爱互助的浓厚氛围。
4、“七一”前组织开展慰问活动。对生活困难党员、老党员开展摸排，有针对性地帮助解决实际困难。对抗战前和抗战时期入党的老党员要普遍走访慰问。对国家荣誉称号获得者和因公去世家属等开展走访慰问，把党的温暖送到党员、群众心坎上。
(五)召开专题组织生活会
按照上级党委部署安排，紧密结合实际，召开严肃认真的专题组织生活会，开展党性分析，交流学习体会。领导干部要严格执行双重组织生活会制度，以普通党员身份参加组
织生活，一起学习讨论、一起交流心得起接受思想教育，确
保取得扎实成效。
党史学习教育在党总支领导下开展，成立党史学习教育领导小组，总支书记任组长，宣传工作人员具体负责日常工作。
(一)压实工作责任。党史学习教育领导小组不定期召开调度会议，及时总结工作中存在的问题、总结经验、指导工作。切实承担起主体责任，主要负责同志要履行第一责任人职责，成立相应领导机构和工作机构，制定工作方案，要召开动员会议，对学习教育作出专门部署和具体安排。在抓好本级学习教育的同时，加强对各支部学习教育的指导。
（二)加强督促指导。党史学习教育领导小组全程督促指导各党组织学习教育开展情况。要认真做好活动进展及工作亮点的总结报送工作，及时反映党史学习教育推进的动态情况和特色亮点。
(三)注重实际效果。坚持规定动作做到位，自选动作有创新，确保党史学习教育载体丰富成效明显。坚持统筹兼顾，把党史学习教育同推动中心工作结合起来，合理摆布时间和精力，做到“两手抓、两手硬、两不误、两促进”。
(四)把握正确导向。以两个历史决议和党中央有关精神为依据，正确认识党史上的重大事件、重要人物、重要会议等，旗帜鲜明反对历史虚无主义和狭隘民族主义等错误思潮，坚决抵制歪曲和丑化党的历史的错误倾向。
(五)注重宣传引导。充分利用各类平台，深入宣传党中央精神和有关部署，宣传自治区党委、市委、区委工作要求
和各单位的好做法好经验好成果，宣传党员、干部身边可信可学的先进人物和“我为群众办实事”的实际成效，为党史学习教育营造良好氛围。
村史馆建设实施方案六篇心得体会篇二
为加强农村思想道德建设，充分发挥乡土文化在基层社会治理和涵养文明乡风方面的功能，规范和提升我市农村地区村史馆建设水平，按照全省统一安排，自今年起在全市开展村史馆示范点建设，具体推进方案如下。
深入贯彻落实习近平总书记关于宣传思想工作的重要思想和精神文明建设的重要论述，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，突出“传承乡村文脉、留住乡愁记忆、守望精神家园、弘扬文明新风、助力乡村振兴”建设主旨，积极推进村史馆示范点建设，以此带动更多的乡村建设村史馆，不断拓宽农村思想道德教育阵地，满足新时代农民群众多样化的文化和精神需求，为决战脱贫攻坚、推进乡村文化振兴提供有利保障。
从2020年起，结合实际推行村史馆示范点建设，到2022年，在全市农村形成一批布局合理、功能完善、规模适当、群众欢迎、充分发挥作用的村史馆，农村思想道德教育阵地进一步巩固提升。
2020年：每个县区至少建成一个行政村村史馆示范点，鼓励基础条件好或筹集社会力量支持的村自主建设。
2021年—2022年：全市省级以上文明村基本建成村史馆。
1.坚持价值引领。村史馆建设要以培育和践行社会主义核心价值观为目的，弘扬主旋律，传递正能量，引导农民群众追求崇德向善的价值取向，树立热爱家乡建设家乡的乡土情怀，激发决战脱贫攻坚和推进乡村振兴的精气神。
2.坚持育人铸魂。村史馆建设要以史聚人、以文化人、以德育人，运用多种形式展示村庄变迁、风土人情、文明风尚、发展巨变、家国情怀等内容，涵养文明乡风，加强农村思想道德建设，教育引导农民群众听党话、感党恩、跟党走。
3.坚持地域特色。村史馆建设要结合地域特色，充分挖掘本地在生产生活、饮食、服饰、节庆等方面的特色资源，全面展示村庄发展的历史文脉，传承乡土文化和民俗风情，让农民群众留住乡愁记忆，形成“一村一品”的鲜明特色。
4.坚持典型示范。村史馆建设要坚持以点带面、典型引路，具备条件的地方要积极探索新路子，认真抓好示范点建设，及时总结推广好经验、好做法，逐步扩大覆盖面。鼓励乡贤能人为村史馆建设贡献智慧力量。
1.明确功能定位。村史馆要具备收藏、展示、传承、教育等功能，使之成为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，传承乡村历史文脉、留住乡愁记忆的精神家园，推进移风易俗、弘扬时代新风的实践课堂，凝聚群众力量、助力乡村振兴的宣传平台，达到凝聚村民、教育村民、引导村民的目的，促进农村精神文明建设。
2.创新建设模式。村史馆建设要量力而行、因地制宜，力求保持村落自然历史特色，根据自身条件和展示需求确定面积，一般不应低于60平方米。一是共建共享型。充分利用村文化中心、新时代文明实践站、农家书屋等各类公共房屋设施，通过场所共建、活动共享、功能互补等方式开展场馆建设。二是标杆带动型。经济基础较好或有社会力量资助的，可衔接当地土地利用规划，选择适宜的地方改建或扩建。三是综合利用型。将村里空闲房屋、闲置校舍、腾退宗教活动场所等场地，通过修缮、改造、置换等方式转化为村史馆，提高村史馆建设的经济性、实用性。
3.用好史志资料。内容真实、史志丰富是村史馆的灵魂，必须广泛收集、严格把关。要充分发挥当地史志办、档案馆、博物馆、文化馆(站)等单位的作用，收集相关史志资料，协助核准有关图文资料，确保史志资料有依有据、真实可信。发动当地“五老”队伍、乡贤、驻村第一书记等为村史馆建设献计献策，搞好方案评审、物品捐献、资料整理、展品布局等工作，提高村史馆建设的科学性、群众性。
4.科学设计展陈。村史馆要围绕决胜全面小康、决战脱贫攻坚和实施乡村振兴战略等重大主题，结合场馆面积、布局等实际情况进行科学设计，力求主题鲜明、版块清晰、内容丰富，以图文资料、实物展陈、荣誉展示、视频展播、情景再现、愿景展望等板块内容，全面真实地反映村落历史变迁，展示乡村独特的地域文化、社会发展进步、历史先进人物和农民精神风貌等，提升村史馆建设的质量和内涵。
5.丰富活动内容。村史馆主要服务对象是当地农村群众，要发挥村史馆的功能作用，与新时代文明实践站、志愿服务站、文化活动中心、乡村学校、道德评议会等设计的活动载体有效衔接、互为补充，从农村群众的思想特点和接受习惯出发，深入开展社会主义核心价值观教育，举行节日民俗、技艺传习、经典诵读等群众性主题活动，举办成人礼、集体婚礼、先进表彰等公共文化活动，引导村民珍惜荣誉、接续奋斗，激发爱党爱国、爱村爱家热情。组织中小学生开展社会实践活动和思想教育，引领青少年向上向善、热爱家乡。
1.提高思想认识。各县区要把村史馆示范点建设作为推动精神文明建设的重要举措，加强工作统筹，纳入当地乡村建设规划，制定切实可行的保障措施，定期通报建设进展，确保示范点建设按时保质完成。县区文明办要加强科学指导，做好事前方案论证、事中建设监管、事后组织检收等工作，保证村史馆示范点建设有力有序推进。
2.强化经费保障。各县区要积极推进村史馆建设经费纳入当地财政预算，第一批示范点建设资金由各县区结合实际，统筹各级各类财政资金、村集体资金及社会资金进行建设，年底前建成投入使用。省文明办按照先建后补的方式，择优选取35个村史馆给予资助。
3.加强建设管理。要本着选址科学、示范带动、项目管理、有效运行、发展持续原则，因地制宜进行建设，厉行节约、公开透明、注重实效。要落实“四议两公开”的程序，让村民参与到村史馆建设的各个环节，主动接受社会监督。省级奖补资金要严格执行相关财政规定，接受审计和监督。
4.搞好开放维护。村史馆建成后要定期开放，各行政村要建立村史馆开放、日常维护等管理制度，招募志愿者、返乡大学生、退休教师、老干部、退役军人等作为专兼职讲解员、管理员，确保村史馆正常运转。要根据形势发展变化，及时补充更新村史馆内容，不断拓展延伸村史馆的文化内涵和载体功能，提高村史馆吸引力，逐步打造成为本地特色文化旅游名片。
村史馆建设实施方案六篇心得体会篇三
1、我班的班花（班树、班草）：矢车菊
2、班花（班树、班草）的内涵：矢车菊是庞大的菊科家庭中的一员，欧洲是矢车菊的故乡。在山坡、田野、房前屋后、路边和水畔都有矢车菊的踪迹。每年的夏季都是失车菊开花的季节，不大不小的头状花序生长在纤细茎杆的顶端，宛若一个个娟秀的少女，面向着“生命之光”太阳光，祈祷幸福、欢乐。淡紫色、淡红色及白色的素雅花朵，散发出阵阵清幽的香气，表现出少女般的娴淑品质，博得人们的赞美。诗人用美妙的语言歌颂它，画家用艳丽的笔墨描绘它。说它的花能启示人们小心谨慎，虚心学习
矢车菊的花语和象征代表意义：虚心、爱国、乐观、顽强、俭朴的品格
这正是我们所要学习的虚心、谨慎、为人谦和
3、班级文化建设目标：班级文化建设不是一蹴而就的，应以共同的奋斗目标为前提，具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、班风：完美是我们的追求，坚定是我们的品质，创新是我们的特色，超越自我是我们的目标。
2、班训：态度决定一切，细节决定成败。
3、班徽：
班级公约：
为更好地对班级进行宏观管理，班委制定以下班级公约，敬请各位同学自觉配合遵守。
1、尊敬师长，团结同学冷静平和地对待和处理一切事务，营造文明和谐的师生、同学关系。
2、不迟到，不逃课，不早退，遇有特殊情况不能按时参加班集体活动需事先向班主任请假。
3、按时参加值日工作，不折不扣、保质保量地完成所分派的任务。
4、加强自律，提高自我约束和管理能力，力排各种因素干扰，真正做到老师不在班时与老师在班时一样严格要求。
5、遵守学校管理规定，校园内不骑车，不乱抛杂物，定点有序停放车辆。
6、以班级形象为重，时时处处将个人的言语和行为统一到集体利益之中。
7、勤奋好学，力求上进，上课专心听讲，积极思维，认真记笔记，不做任何不利于学习的事情。课后认真搞好功课的复习、预习工作，完成老师布置的各项作业。
8、积极参与强身健体活动，自觉做好眼保健操和课间操，认真上好体育课。
9、课间文明休息，不大声说笑，不追逐打闹，保持教室内外秩序井然，并提早做好下节课的准备工作，静候老师上课。
10、认真高效上好自修课（包括白天自修和晚自修），不缺勤，不换位，不调头，不讲话，不吃零食，不玩手机，不做休闲娱乐之事，全神贯注于学习之中。
11、保持教室、寝室卫生，不乱抛乱扔，不随地吐痰，时刻给人清洁文明的视觉享受。
12、学会健康地生活，不到校外泡网吧、打游戏、捣台球，不与不三不四的人交往，不将移动通讯和娱乐休闲工具带入教室，不看低级粗俗、暴力及淫秽色情书籍。
13、爱护公物，如有损坏，经查明，照价赔偿，并报政教处予以批评教育。
14、诚实应考，绝不作弊。
村史馆建设实施方案六篇心得体会篇四
为提升新农村建设的文化内涵和特色，加快农村精神文化建设步伐，促进乡村文化大发展大繁荣，结合公共文化服务体系建设实际，特制定本方案。
全面贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，以弘扬社会主义核心价值观为主线，传承和保护优秀历史文化、促进农村经济社会发展为重点，通过深入挖掘村情村史，充分展现乡土文化和民俗风情的独特底蕴，展示名人志士的美好事迹，反映人民群众奋斗创业的光辉历程，激发农村广大群众对美好家园的荣誉感、归属感和幸福感，教育和引导他们尊重优秀文化传统，发扬优良民俗家风，留住乡愁乡情，共同缔造美好人居环境，为建设全省“工业强县、农产名县、美丽家园为主题”提供文化凝聚力和精神推动力。
（一）统筹规划，协调发展
要把村史馆建设与新农村建设相结合，与精神文明建设相结合，与加强和巩固党的基层组织建设相结合，充分发挥村史馆“存史、资政、育人”的积极作用，协调推动农村经济社会全面发展。
（二）以人为本，明确主体
明确和强化各乡镇党委政府及村级组织在村史馆建设中的主导地位，充分发挥农民群众的主体作用，激发他们建立村史馆的积极性和创造性，鼓励社会力量积极参与。不断增强人民群众的文化参与感、获得感和认同感，形成向上向善的社会风尚。
（三）突出特色，因地制宜
深入挖掘各村的村史村情、文化底蕴和民俗风情。一切从村落的地容地貌、经济基础、文化遗迹等实际出发，不搞大拆大建，不照搬、不复制，建设各具特色的“一村一品”村史馆示范点。
（四）示范带动，整体推进
突出工作重点，优化资源配置，分步实施，分类指导，先行试点，以点带面，整体推进。
（一）设置标准
各乡镇选址在发展基础好、有鲜明文化底蕴和特色的村建成至少1所村史馆示范点。发挥示范点辐射带动作用，推动各行政村（社区）建设1所村史馆。
（二）选址及面积标准
村史馆选址要立足安全便利，充分利用本村现有各类公共房屋设施（村级活动场所、祠堂等），也可选择历史建筑或具有特色的建筑，达到建筑保护和利用的`相统一。村史馆建筑面积应在20平方米以上。
（三）基本内容
以村史、村规民约、民俗风情、乡贤名人、产业特色、社会主义核心价值观、家风家训等为基本版块，建成本村特色功能展馆。
（四）展示方式
挖掘本村在生产生活、饮食、服饰、节庆、家风家规、村训村规等方面的传统文化，()通过村史小册、村史碑文、图文资料、实物陈展、视频影像等形式，全方位呈现村落历史变迁，传承乡土文化和民俗风情。
1.图文资料
馆内陈列的资料应包括文字介绍和图片展览，图文并茂地展示村史、村貌、村姓、村贤、村风、村俗、村物、村艺、村训、村愿等。照片应突出新旧对比，充分展示农村面貌大改变、生产大发展、生活大提升的显著成就。
文字介绍要阐述本村概况、发展特色、经济状况、农民生活、典型事例、获得荣誉等内容；图片展览要与文字资料相结合，包括村容村貌、历史沿革、乡贤名人、恢复高考后考取的大学生、道德模范、工农业生产、文化生活、生态环境、教育卫生等栏目。
2.实物展陈
如村史馆面积较大的，建议增加陈列不同年代、不同时期的劳动工具、生产资料、生活用品、家居陈设、食品衣物、工农产品等实物或模型，并配以简单的文字说明或情景介绍，真实记录农村的发展轨迹和历史变迁。
3.荣誉展示
主要陈列本村集体及优秀村民获得的各级各类荣誉证书、奖牌奖状等，表彰规格较高的奖项要摆在突出位置，并配以情况介绍，充分展示本村在各个领域发展中的突出成绩。
（五）使用管理
村史馆建成后，由村“两委”具体负责管理，要选派政治素质好、责任心强、熟悉本村情况的工作人员专职或兼职负责日常管理，要注意选拔培养村史馆讲解员，加强日常维护，充分发挥场馆的教育作用。
村史馆建设实施方案六篇心得体会篇五
班级文化简而言之即：班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极积极的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。
2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。
3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓。
4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。
室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。
各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师要加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。
班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。
（一）准备与设想
1、选择班级文化特色
新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；有的班级以体育运动的爱好者为主体，就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。
2、制定班级文化建设目标
围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成以城市学生为主，“多动、任性、自私”的特征明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。
3、充分酝酿，精心设计团体活动。
通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。
（二）实施细则
1、静态文化建设。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②用好“班务公开
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。
⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。
⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。
2、动态文化建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：
①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。
③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。
⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。
（三）操作说明
①让学生自己动手。各班学生自己参与设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧；板报的题材来自于学生关心的话题。参与的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换。
②让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用；能用简洁、生动的语言概括介绍；知道作品来历与作者意图；通过介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的热爱与同学的友爱。
③让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观交流，研讨借鉴各班的经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。
俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断积极，主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。
新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化。相信在新课程时代的班级管理中，构建个性化的班级文化，集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。
