最新线上教学工作心得体会【推荐6篇】

最新线上教学工作心得体会 篇一

随着科技的不断发展和互联网的普及，线上教学已经成为现代教育的一种重要形式。作为一名教师，我也开始尝试线上教学，并在实践中积累了一些心得体会。

首先，线上教学需要更加注重与学生的互动。传统的课堂教学中，教师通常是主导者，学生则是被动接受者。而在线上教学中，学生们往往需要更多的主动参与和互动。因此，我在课堂上经常利用各种互动工具，如在线投票、讨论板等，来激发学生的兴趣和参与度。我还经常组织小组讨论活动，让学生们在小组中互相交流和思考，提高他们的思维能力和合作意识。

其次，线上教学需要更加注重学生的自主学习能力。由于线上教学的特点，学生们需要更加自主地学习和掌握知识。因此，我在课堂上鼓励学生们积极参与课外阅读，并提供相关的学习资源和指导。我还通过线上作业和讨论板等方式，让学生们自主完成学习任务，并及时给予反馈和指导。通过这样的方式，学生们不仅能够更好地掌握知识，还能够培养自己的自主学习能力和解决问题的能力。

最后，线上教学需要更加注重课堂管理和学生的心理健康。由于线上教学的特点，学生们容易感到孤独和压力。因此，我在课堂上注重与学生的心理沟通，关注他们的情绪和压力，并及时给予支持和帮助。我还通过线上活动和讨论，提供学生们相互交流和支持的机会，帮助他们建立良好的学习氛围和互助关系。

通过线上教学的实践，我深刻体会到了线上教学的优势和挑战。线上教学不仅能够提高教学效果，还能够培养学生们的自主学习能力和合作意识。但同时，线上教学也需要教师们付出更多的努力和时间，以保证教学的质量和效果。因此，作为一名教师，我将继续不断学习和探索线上教学的新方法和新技术，以更好地适应和应对未来教育的需求。

最新线上教学工作心得体会 篇二

随着疫情的爆发和全球范围内的封锁措施，线上教学成为了教育界的新常态。作为一名教师，我也开始了线上教学的实践，并积累了一些心得体会。

首先，线上教学需要更加注重课程设计和教学内容的优化。在线上教学中，学生们容易分散注意力和失去兴趣。因此，我在课程设计中注重提高教学内容的吸引力和实用性，通过生动有趣的教学案例和互动视频等方式，激发学生的兴趣和参与度。我还注重提高教学资源的质量和可用性，通过精心挑选和整理教学资料，提供给学生们更好的学习体验和支持。

其次，线上教学需要更加注重教学方法和技巧的创新。由于线上教学的特点，传统的教学方法和技巧往往不再适用。因此，我在线上教学中尝试了一些新的教学方法和技巧，如倒置课堂、分组讨论等。通过这些创新的教学方法，我能够更好地激发学生的思维和探索欲望，提高他们的学习效果和能力。

最后，线上教学需要更加注重与学生的沟通和互动。由于线上教学的特点，学生们容易感到孤独和迷茫。因此，我在线上教学中注重与学生的沟通和互动，及时回答他们的问题和解决他们的困惑。我还通过线上讨论和小组活动等方式，提供学生们相互交流和支持的机会，帮助他们建立良好的学习氛围和互助关系。

通过线上教学的实践，我深刻体会到了线上教学的利弊。线上教学在一定程度上提高了教学效果和学生的学习兴趣，但也存在着学生参与度不高和沟通障碍等问题。因此，作为一名教师，我将继续不断学习和探索线上教学的新方法和新技术，以更好地适应和应对未来教育的需求。

最新线上教学工作心得体会 篇三

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增强上课技能，充分运用白板教学，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

六、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习。不过也清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往，务实工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

最新线上教学工作心得体会 篇四

为了不断深化新课程改革,深入实施素质教育,强化教学精致管理,提高教学质量与效益,对开展有效课题研究以来的工作做以小结:

一,明确有效教学的基本要求

1。教学时关注学生需求。教师深入了解学生的性格,学习特点和兴趣爱好,与学生建立深厚的师生感情。坚持"以学生为本",引导学生积极参与教学过程,主动参与问题解决,满足学生的认知需求和行为需求。使教学更具有针对性和实效性,切实提高教学效果,满足学生的升学,发展需求。

2。教学讲求效益。

教师有时间与效益的观念,从学生整体利益出发,考虑到学生整体素养的协调发展。提倡为学生节省时间,每门学科应最大限度地在规定时间内达成教学目标,关爱学生身心健康,反对用过度耗费学生时间,精力的做法去换取考试成绩;提倡最大限度地因材施教,分层教学,分类指导,反对缺乏针对性的低效教学。

3。教学时建立目标反馈机制。

一节课要留有充足时间给学生答疑或进行小练习,小测验,实施"课堂达标"考查。要及时批改学生作业和阶段测验,并根据批改情况和存在的问题调整教学内容和方法,不使问题积累起来。要掌握学生的学习"病历",以便分析学习动态,有的放矢地辅导。教师制定教学目标要尽可能明确,具体,以便于测量和落实。

4。教学时注重反思。

没有反思性教学,便没有有效教学。有效教学迫切需要教师自觉养成经常反思与总结的习惯,做到天天反思,课课反思,要不断地思考"什么样的教学才是有效的""我的教学有效吗""有没有比这更有效的教学"等问题。

二,落实有效教学的基本策略

(一)提高教学准备的有效性

在做教学

准备工作时,必须要解决下列问题:教学目标的确定,教学材料的处理(包括课程资源的开发与利用),主要教学行为的选择,教学组织形式以及教学方案的形成等。

要切实做好有效备课工作。备课笔记必须课时齐全,内容详实,格式规范,注明总课时数和上课时间。复习课,习题课,试卷评讲课必须按要求备课,并写好备课笔记。各种课型备课笔记的编写要强化"四有":有教学流程安排,有学生活动安排,有教与学的方法设计,有教后反思记录。

(二)提高课堂教学的有效性

1,明确教学目标,提高教学内容的有效性。教学目标在关注知识与技能的同时,还要关注过程与方法,情感态度与价值观,使学生在学习活动中获得知识和成功的体验,最大限度地满足每一个学生学习的需要。课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要,依据教学目标,确立重点,优化选择。在强调过程与方法,情感态度与价值观目标的同时,不能忽视知识教学,应切实保证知识教学的有效性。

2,优化教学设计,提高教学活动的有效性。新课导入,情境创设,迁移过渡,操作实验安排,练习设计,活动组织等都应精心准备,周密布置,努力达到设计最优化,解题探索化,交流互动化,思维多样化,体验有效化的要求,从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。要切实开好中学理化生和小学科学实验课,让学生在观察和动手实验中理解掌握知识,培养动手能力。

3,活用教学方法,提高教学方法的有效性。活用教学方法要求教必须致力于"导",服务于"学",要依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法。要根据学生学习的特点,致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求,把"启发式"思想贯穿于教学方法选用的整个过程,充分反映学生主体性的要求。

4,融洽师生关系,提高教学交往的有效性。要建立民主,平等的师生关系,积极创设和谐,激情的课堂氛围,增强师生之间的教学互动。通过师生,生生之间多层次的富有成效的互动,交流,让学生掌握知识,发展能力。师生间的互动交往不追求形式上的热闹,而应追求实实在在的质量和效果。

5,恰当运用教学手段,提高教学手段的有效性。多媒体和教具等教学手段的运用,要用在该用之处,使其真正起到辅助教学的作用。

6,精炼教学语言,提高课堂语言的有效性。教师要精心组织教学语言,增强语言表达的科学性,针对性,准确性和感染力,做到清晰精炼,重点突出,逻辑性强。

7,精心设计问题,提高问题设计的有效性。要围绕教学重点难点,设计富有启发性,探究性的课堂提问,通过有效的问题激发学生学习探究的兴趣,推进教学目标的实现。

8,适时全面评价,提高教学评价的有效性。教学过程中教师要及时,适度,多元地评价学生。评价既要注重过程,又要注重结果。评价语言要真诚,实事求是,因势利导,恰到好处,真正起到评价的激励和引导作用。

(三)提高学科作业的有效性

1。精心布置作业。教师对学生布置的作业必须紧扣教学内容和目标,所布置的习题必须在广泛占用资料的基础上精心选出,力求针对性强,有实效。对新题或心中无底的题,教师必须先做一遍,然后再决定是否布置给学生。要根据所教班级学生实际,实行分层次布置作业。

2。认真批改作业。各科作业要认真及时批改,批改要正确,批语要具体明确,重在指导和激励,评价要恰当。

3。科学讲评作业。教师应建立作业情况记载本,随时摘记作业中的独特见解和典型错误。讲评要有针对性,时效性和激励性;所有作业必须有错必纠,学生订正后,要进行二次批阅。要指导学生建立纠错本,对纠错的内容及时进行阶段性跟踪检测,巩固纠错效果。对拖欠,缺交,马虎,抄袭现象要及时批评教育,并要求补作或重作。

(四)提高课后辅导的有效性

1。明确具体辅导任务。课后辅导的主要任务是:解难释疑,查漏补缺;发展个性,培养特长;打稳基础,讲求实效;端正态度,指导方法。教师要根据不同的辅导对象,确定具体的辅导任务。

2。采取多种辅导形式。课后辅导要贯彻因材施教原则,既要有小组形式的辅导,又要有个别形式的辅导,兼顾"培尖,提中与补差",切实增强辅导的`针对性和实效性,努力缩小学生之间的差距,促进全体学生的共同发展。

最新线上教学工作心得体会 篇五

本学期，我校校本教研工作依据学期初制定的《校本教研工作计划》，扎扎实实开展了一系列校本教研活动，取得一定成效。通过校本教研,我校教师无论从理念上还是教学实践上都有了可喜的变化,使校本教研落到了实处。当然,由于经验的不足,我校的校本教研还存在着一些问题,需要我们今后不断的改善。现简要总结如下：

一、基本情况

本学期在语文、数学两个教研组开展了校本教研活动，学校成立了校本教研工作领导小组，制订了详实的校本教研工作计划，形成了由校长全力引领，教学校长为第一责任人，教务处为执行督办部门，语文、数学两个教研组的教师为成员的梯形板块结构，分阶段、分步骤推进了校本教研活动的有序开展。其间，教师上交教研课题材料14份，上研讨课7节、骨干教师录像课6节、观摩课2节，召开研讨会4次，全校教师主题教研活动2次，示范教研活动1次，教师们就所选择的教研课题进行深入探讨并最终达成共识，为进一步提升教学质量提供了方向，奠定了基础。

二、具体做法

1 1.转变观念，树立校本教研新理念。我校把重视和加强校本教研工作作为学校教育教学工作的大事来抓。发动全体教师树立教研意识、积极参与教研活动和教学研究，督促和评价学校教研工作。全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使教育、教学工作不断向前推进。

2.建章立制，开拓校本教研新途径。为使我校的教研工作进一步规范化、制度化，本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。首先是理论学习制度，引导教师学会理性地思考教学问题。其次是对话交流制度，进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨。三是课题研究制度，形成浓厚的学术研究氛围。

3.整体布局，提高校本教研新成效。本学期依据我校的实际情况，全校整体布局，明确主攻方向，统一规划。本学期，形成语文、数学两个教研组校本教研板块，两大板块既有统一教研活动，又有单独活动。

4.抓好常规，深化校本教研新活动。本学期，学校结合实际，营造良好的教研氛围，教研活动日趋正常化，教研方式多种多样，活动精彩纷呈。通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例分析、骨干教师专题研讨等，在实践与摸索中既深化了教研活动又找到了解决问题的办法。

5.构建平台，开创校本教研新模式。在树立校本意识，找准优势、劣势的同时，我校积极探索，形成了自己的教研新模式。一是理论与实践相结合模式。注重理论与实践的结合，用理论指导实际，用实际证明理论。结合骨干教师培训工作，切实组织好全体教师的培训工作，有计划有目的的帮助教师搞好理论学习和业务进修，开展多种形式的校本培训活动。二是集体备课模式。以课改为载体、以校本为依托，以科研为导向，以教研为保障，以上课为形式，以评课寻差距，以反思促发展，使教研、科研和校本教研真正结为一体。本学期，依据八年级语文所选课题《如何运用导学案，使课堂教学更高效》，我们在八年级尝试了运用导学案、采取分组、合作讨论式新的教学模式，加强了集体备课，也使得集体备课成为了最有效的校本教研模式之一。三是自我反思模式。我校要求反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”。教研活动中，重点突出先由教师进行说课、反思、总结再集体评课的方式。四是同伴互助模式。自我反思是校本教研的前提条件，而同伴互助则是校本教研的基本形式。校本教研

6.强调教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持、共同成长。

三、主要经验

1、领导重视，组织有力。成立领导小组、制定详细的工作计划，严格按照计划完成各阶段的工作和任务，每个阶段都有动员部署，有阶段讨论和总结，为整个校本教研活动奠定坚实的基础。

2、将学习贯穿于活动的始终，提升教师素质。采取集中学习、教务处指导下学习、备课组学习、个人自学相结合的灵活多样的学习方式，学习教育理论和新的教育教学理念和方法，将学习贯穿始终。

3、勤于总结，促使不断提高。每个阶段都进行认真的探讨、归纳和总结，为做好下一步的教学工作提供方向、奠定基础。

四、反思与不足

对于我校来说，校本教研的建立、实施、完善是一个探索过程，是通过不断的思考与实践、反思与纠正来逐步完成的。存在的问题一是听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题还不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，还未能从多方位全

4面的进行综合分析评课。二是我们的理论水平仍存在欠缺。在下学期我们将进一步鼓励教师多阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论素质，以理论来指导、武装我们的实践。三是很多教师还不善于从实践中发掘提炼问题，不熟悉研究的基本策略和方法，还不能很好地对实践经验进行理论升华和科学的总结，仍然停留在凭经验教书，按传统办事阶段。

经过反思，我们感到教师角色的转变、科研能力的提高是一个长期的漫长的过程。上述存在的问题说明，校本教研制度的建立还仅仅处于起步阶段，大量更加艰巨的工作尚待在今后工作中努力完成。因此，在今后的工作中，我们将继续保持开拓创新之锐气，求真务实之作风，以科学理论为指导，以创新实践为动力，努力探求校本教研制度建立的新途径、新方法，充分发挥校本教研在课程改革及教育发展中的巨大作用。

最新线上教学工作心得体会 篇六

中小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因中小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好九年级安全教育教学工作，特制订本计划。

一、指导思想：

以山西省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高九年级学生的安全意识。

二、基本情况：

九年级全班30人。班上学生比较沉稳，整体安全意识还可以，有个别学生安全意识淡薄。

三、工作目标：

(一)社会安全教育

1、了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。

2、认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3、了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。

(二)公共卫生安全教育

1、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。

2、了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。

3、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

(三)意外伤害安全教育

1、认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。

2、初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识。

3、初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。

4、掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

(四)自然灾害安全教育

1、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

2、学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

(五)校园安全教育

1、与同学友好相处不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

2、学会当发生突发事件时听从成人安排，有效地保护自己的方法。

四、实施措施：

1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。

4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。