坚持立德树人回归教育初心反思感悟【精选6篇】
坚持立德树人回归教育初心反思感悟 篇一
在当今社会，教育的重要性被越来越多的人所认识和重视。然而，随着社会的不断发展，教育的初心逐渐被淡化，重视结果而非过程，注重知识而忽视品德。因此，我们需要坚持立德树人，回归教育初心，反思并从中得到一些重要的感悟。
首先，我们需要意识到教育的目的是培养人的全面发展。教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的品德和能力。立德树人是教育的根本任务，是教育的首要使命。一个人的品德决定了其行为，而行为又决定了其未来的发展。只有注重品德教育，才能真正培养出德智体美劳全面发展的人才。
其次，我们需要关注教育的过程而非结果。教育不应只关注分数和升学率，而是应该注重培养学生的兴趣和创造力。教育应该是一个自由、开放、多元的过程，让学生能够在实践中发现问题、解决问题，培养创新精神和实践能力。只有在这样的教育环境中，学生才能真正获得知识和能力的提升。
再次，我们需要加强师德建设。教师是学生的引路人和榜样，他们的言行举止对学生的影响至关重要。因此，教师应该具备高尚的品德和专业的素养，以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。同时，教师也应该注重自身的学习和成长，不断提高自己的教育水平和教育能力。
最后，我们需要建立健全的教育评价体系。当前的教育评价过于功利化，注重的是短期的成绩和效果。这种评价方式容易导致教育的偏离初心，忽视了学生的个体发展和全面素质的培养。因此，我们需要建立起以品德和能力为核心的评价体系，注重学生的个性发展和全面成长。
总之，坚持立德树人，回归教育初心是当今教育发展的重要方向。通过反思，我们意识到教育的初心是培养出德智体美劳全面发展的人才。因此，我们需要关注教育的过程而非结果，加强师德建设，建立健全的教育评价体系。只有这样，我们才能真正回归教育的初心，培养出更多优秀的人才。
坚持立德树人回归教育初心反思感悟 篇二
在当今社会，教育的发展和变革日新月异，然而教育初心的回归却显得尤为重要。坚持立德树人，是教育的根本任务，是我们回归教育初心的重要方式。在这个过程中，我们不仅需要反思教育的现状，也需要从中得到一些重要的感悟。
首先，我们需要反思教育的目标是否正确。教育的目标应该是培养素质全面、有社会责任感的人才，而不仅仅是追求高分和升学率。我们不能只关注学生的智力发展，而忽视了其品德和能力的培养。只有注重立德树人，才能真正培养出德智体美劳全面发展的人才。
其次，我们需要反思教育的方式方法是否合理。传统的教育方式注重知识的灌输和应试训练，忽视了学生的个体差异和创新能力的培养。因此，我们需要倡导多元化的教育方式，注重学生的兴趣和创造力的培养。只有在这样的教育环境中，学生才能真正获得知识和能力的提升。
再次，我们需要反思教育的机制是否合理。当前的教育评价过于功利化，注重的是短期的成绩和效果。这种评价方式容易导致教育的偏离初心，忽视了学生的个体发展和全面素质的培养。因此，我们需要建立起以品德和能力为核心的评价体系，注重学生的个性发展和全面成长。
最后，我们需要反思教育的价值观是否正确。教育应该是人格的塑造和灵魂的启迪，而不仅仅是一种技能的传授和知识的传递。我们需要注重培养学生的价值观和道德观，引导他们树立正确的人生观和世界观。只有这样，我们才能培养出有社会责任感和公民意识的人才。
总之，坚持立德树人回归教育初心是当今教育发展的重要方向。通过反思教育的目标、方式、评价体系和价值观，我们可以意识到教育的初心是培养出德智体美劳全面发展的人才。因此，我们需要倡导多元化的教育方式，建立以品德和能力为核心的评价体系，注重培养学生的价值观和道德观。只有这样，我们才能真正回归教育的初心，培养出更多优秀的人才。
坚持立德树人回归教育初心反思感悟 篇三
立德树人、“五育”并举，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人;坚定理想信念、厚植爱国情怀，知行合一，让学生成为生活和学习的主人。这些赋予时代的责任和召唤，作为一名物理教师，该如何保持定力，不忘初心;该如何从日常本职工作、常态学科教学去深挖其中的育人价值呢，以下谈谈个人浅见：
1、优化教学方式，上好每一堂课，在物理教学中引导学生理解知识结构、思维方法，保持好奇心，激发学习兴趣，提升学习能力;
2、从“学科教学”转向“学科教育”，深挖学科物理学史、实验探究等的育人价值，以学科活动为载体做实学科课程育人;
3、在教学过程中，构建良好的师生关系，关注知识的生成和发生过程，树立教师和学生的双主体意识，在教学设计中精准诊断学生的需求点、兴趣点、接受力，同时切实关注学生的非智力因素，提升学科德育工作实效。
平台助成长，交流生动力，感谢工作室的引领与鞭策。学无止境，合作方能共生，才会共赢，愿在工作大家庭幸福快乐成长。
坚持立德树人回归教育初心反思感悟 篇四
在讲座中，成老师从历史维度、世界大变局的时代维度和课程改革三个纬度介绍了立德树人在教育中的重要性，是根是本。
虽然当今应试教育会对我们的课程改革产生一定的干扰，但是我们始终得明白：素质教育才是教育的核心，我们应该始终不渝的坚持：培养学生德智体美劳综合素质发展。
如何做好立德树人这个伟大工程?分步理清三点：①培养什么样的人?②怎么样培养人?③为谁培养人?
培养德育学生，从六方面着手，培养爱国主义、坚定不移的理想信念、品德修养、增长知识见识、不断奋斗进取、全面综合提高学生的综合素质。
在培育学生的过程中，我们也要注意培育自己的道德，做到“身体力行”，我们也要尽自身之力，在学科教学上渗透国家荣誉感与归属感，让学生知道，我是谁，我们深爱着我们的国家。
在这个讲座过程中，也让我深深感受到了国家对于教育的指导作用，多看时事!此外，尚老师语文功力身后，知识渊博，我要不断的学习!
坚持立德树人回归教育初心反思感悟 篇五
为深化基础教育课程教材改革，推动区域教育教学改革，引导和推动我区中小学和广大教师，加强学习和研究，提高育人质量，提升区域教育品质，3月28日下午，在北京教育学院石景山分院召开了石景山区第十三届教育教学研讨月活动启动会。区委教育工委书记石显富、教委主任李秀兰、副主任于秀云出席会议，区教育分院院长周玉华、党总支书记于志勇以及区教委、教育分院相关部门负责人，各中小学校长、教学干部、教育分院研修员等共计240余人参加了活动。
教育教学研讨月活动是一个紧密围绕当前教育改革主题，搭建教育研究、教育成果交流与分享的平台，自2007年以来，我区已连续举办十三届研讨月活动。促进了我区教师专业发展、学校品质提升和学生的主动健康成长。今年研讨月的主题为“坚持立德树人，贯彻五育并举”，引导全区教育系统落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人。
本届教育教学研讨月活动共分为“区级重点活动”、“区级一般活动”“学校研讨展示活动”、“带题授课”四个部分。区教育分院联合各学校，围绕“立德树人”、“五育并举”设计并申报了各类教育教学活动共197场次，其中区级重点活动12次，区级一般活动26场，学校研讨展示活动94次，带题授课65次。
启动会上，区级重点活动负责人向全区中小学校做了活动推介，并颁发研讨月工作手册。活动特邀北京教育学院刘胡权博士做了专题报告。
区委教育工委书记石显富从坚持党的全面领导，站稳教育发展的立足点与生长点;坚持“五育并举”，培养合格建设者和可靠接班人;坚持“立德树人”，持续推进体制机制改革创新三个方面对全区学校提出了工作要求。石显富指出，全区教育系统要全面贯彻习近平总书记在全国教育大会上作重要讲话精神和3月18日总书记在学校思想政治理
论课教师座谈会上的重要讲话精神，充分发掘各学科蕴含的思想政治教育资源，发挥好“思政课程”与“课程思政”协同育人的效果，持续加强师德师风建设，创新培养模式、促进教师专业发展，引导广大教师不忘初心，牢记使命，自觉坚定终身学习理念、实现经验型教师到研究型教师的跨越，培育一批政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的优秀基层教师，引领良好从教风尚。坚定社会主义办学方向不动摇，实实在在地在教育事业上下功夫，遵循“立德树人”的教学方法，着眼学生能力的全面发展，对教育教学各环节进行结构性提升，真正做到每一门课程都是思想政治理论课，每一位教师都是思想政治工作者，形成全员全程全方位育人的“大思政”格局，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
坚持立德树人回归教育初心反思感悟 篇六
古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。
然而又如何育人呢?我认为，首先要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。
其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。我所教过的孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的教育也各不相同。在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体弱多病，经济上也不宽裕，看见别的孩子吃零食，眼睛不住的看着。一天，她终于把手伸向了同学的衣袋。当我发现了他的异常举动，目标锁定在他身上。对于她的教育我没有公开批评，背地里和她谈心，他承认自己所做的事，并表示以后不在做这样的事了。对于孩子我们更要尊重，因为孩子是正在成长的幼苗，这幼苗能否茁壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系。
“少年智则国智，少年强则国强;少年雄于地球，则雄地球于!”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要。
中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千头万绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。
今天，中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现!
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