教保工作计划(优秀4篇)

教保工作计划 篇一

教保工作计划主要是为了确保学生在教育过程中的安全和健康，同时促进他们的学习和发展。在制定教保工作计划时，需要考虑到学生的特殊需求和不同年龄段的差异。下面是一份典型的教保工作计划，以确保学生能够在安全、健康的环境中学习和成长。

1. 安全管理

- 建立和维护学校的安全管理制度，包括火灾逃生、防火防盗等方面的规定。

- 定期检查学校的安全设施，如灭火器、疏散通道等，确保其可用性。

- 组织安全演习，提高学生和教职员工应对突发事件的能力。

2. 食品安全

- 与食堂合作，确保食品供应符合卫生标准，提供健康、营养的饮食。

- 定期检查食堂的卫生状况，包括食品储存和处理的规范性。

- 加强对学生的饮食教育，提高他们的饮食意识和健康习惯。

3. 环境卫生

- 定期清洁学校的教室、图书馆、厕所等公共场所，确保学习环境的清洁卫生。

- 加强对学生的卫生教育，培养他们的卫生习惯和自我保护意识。

- 组织环境保护活动，培养学生的环保意识和爱护环境的责任感。

4. 心理健康

- 建立心理健康档案，对学生进行心理评估和辅导。

- 开展心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。

- 关注学生的心理变化，及时处理和引导，保障他们的心理健康成长。

5. 社会安全

- 组织社会安全教育活动，提高学生对社会安全问题的认知和应对能力。

- 建立学生社会安全网络，加强与家庭、警察和社区的合作，确保学生的安全。

- 配备学校保安人员，加强学校的安全监控和巡逻工作。

教保工作计划的实施需要全体教职员工的共同努力，同时也需要学生和家长的积极配合。学校应建立健全相关的制度和机制，确保教保工作计划的顺利实施。通过这样的教保工作计划，我们相信学生的安全和健康将得到更好的保障，他们的学习和发展也将取得更好的效果。

教保工作计划 篇二

教保工作计划是学校管理工作中的重要组成部分，其目的是确保学生在校园中的安全和健康。在制定教保工作计划时，需要综合考虑学生的年龄、特殊需求和现实情况。下面是一份针对高中生的教保工作计划，旨在提供一个安全、健康的学习环境，促进学生的全面发展。

1. 安全管理

- 定期检查学校的安全设施，如消防设备、安全出口等，确保其正常运行。

- 加强对学生的安全教育，教授防火、防盗等基本安全知识和技能。

- 组织安全演习，培养学生的安全意识和应急能力。

2. 食品安全

- 与食堂合作，确保食品供应符合卫生标准，提供健康、营养的饮食。

- 加强对学生的饮食教育，培养他们的健康饮食习惯和自我保护意识。

- 定期检查食堂的卫生状况，确保食品储存和处理的规范性。

3. 心理健康

- 建立心理健康档案，对学生进行心理评估和辅导。

- 组织心理健康教育活动，帮助学生认识和应对心理问题。

- 开设心理咨询热线，提供学生心理健康咨询服务。

4. 安全教育

- 开展交通安全教育，教授学生正确的交通规则和安全出行知识。

- 组织网络安全教育，提高学生的网络安全意识和防范能力。

- 加强学生的自我防护教育，提高他们应对校园暴力和欺凌的能力。

5. 社会实践

- 组织社会实践活动，让学生亲身体验社会环境和问题，培养他们的社会适应能力。

- 加强对学生的法制教育，提高他们的法律意识和遵纪守法的能力。

- 鼓励学生参与志愿者服务活动，培养他们的社会责任感和公益精神。

教保工作计划的实施需要学校、家长和学生的共同努力。学校应加强与家长和社区的合作，形成合力，确保教保工作计划的有效实施。通过这样的教保工作计划，我们相信学生的安全和健康将得到充分保障，他们的学习和发展也将取得更好的成果。

教保工作计划 篇三

一、教保工作目标：

1、进一步规范各班组制定的教育教学计划总结、规范幼儿在园期间一日生活常规工作，常抓教育教学日常检查督促工作，提高我园教育教学质量。

2创设“讲学习、讲奉献、讲团结、讲精品”的良好园风，培养一批领域带头人，打造一支师德高尚、业务精良、团结向上、快乐创新的师资队伍。

3、通过全园家长会、上门家访、博客交流等各种途径、各种方法与家长进行沟通和交流，让家长与幼儿园在互动中共同成长。

4、以健康教育为突破口，做大做精幼儿园健康教育，凸显健康特色;着手申报“十二五”课题，完善本园的托幼一体课程。

5、严格制度管理，狠抓安全教育，发扬上半年成绩，争取让孩子们高高兴兴上幼儿园，平平安安回家去。

二、教育教学工作重点与措施：

日常教学

1、各班根据统一规定要求，制定班级工作计划，选择切实可行的教育教学内容，严格按照计划进行教育活动组织，合理利用下午的时间有计划的开展“健康特色”活动，然后利用餐前10分钟进行教育教学内容和特色活动的复习。利用三餐餐后活动时间进行丰富多彩的活动区活动，如：绘画、阅读、书写、手工、结构、探索等，让各班的孩子都有一个良好的学习习惯，轻松玩、轻松学。园领导每月月末根据教学内容进行抽查。

2、继续强调养成教育要求，强调幼儿各种习惯(学习、生活)培养，各班要根据本班幼儿的实际发展水平确定养成教育的阶段性目标。同时，本学期强调教师日常工作习惯的培养，规范教师和幼儿的物品摆放。

教师培训

通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法：

(1)成立网络式园本教研机构，设置年级组长和学科带头人，充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;

(2)分层搭建舞台，促教师成长;

针对5年以下教龄的老师，一是加强理论修养，学《纲要》，用《纲要》，通过快乐阅读、分享研讨、撰写读后感等方式，提高其理论的运用水平;二是通过园领导与骨干教师跟班，手把手地指导，反复磨课，提高其教学实践能力;三是通过园本教研，相互听课、磨课、说课，分组探讨教学实践中存在的困惑，提高解决问题的能力;四是帮助每位同志制定个人成长计划，明确努力方向，并定期反思和总结。

针对经验教师，一是挑选他们为组长或学科带头人，给她们施展自己能力的平台;二是鼓励她们在自己所擅长领域里有所突破，给年轻教师上示范课，或者轮流下到各班听课，一对一地指导;三是承担学科培训任务，轮流给年轻老师进行学科理论和实践地培训。四是外出培训，学习姐妹园的先进经验。

(3)树立终身学习理念，鼓励教师在职学习。组织教师们参加学前教育或相近专业的大本学习，争取三年内大学率达60%。

(4)加大教师执行力的培养，加大检查力度，日清日毕，提高工作质量。

(5)“末位淘汰”：结合“日抽查、周检查、月评比、期考核”成绩，期末进行总评，实行末位淘汰制，将对身处末位的同志实行警告、转岗或解聘等形式的处理，对成绩优秀的同志给予奖励。

考核内容有：一日活动的组织;教案、教学笔记、论文、听课笔记、周表、幼儿档案的撰写和整理;环境创设;健康语言活动的设计和组织;劳动纪律;公益活动;家长工作;理论考试等10多项内容。

教研工作

每周一、周三、周五为坐班时间，周三为小组教研活动时间，由教研组长或年级组长组织听课说课评课等实践性教研活动。周五中午12:101:40为集体教研活动时间。

特长教师工作

体育老师：各班每周一节体育活动，共13节;开展体育特色活动(足球、篮球、轮滑)。

艺术团教师：每天开展大班艺术团训练;随时保证有两个成品舞蹈可以出外演出;每周上一节音乐舞蹈示范课;每周听年轻教师音乐舞蹈课3节，并进行指导。

美术教师：每周开展全园的美术特长活动;每周上一节美术示范课;每周听年轻教师美术活动3节，并进行指导。

家长工作

1、9月初，园内组织召开小托班组家长会，中大班各班召开班级家长会，签定家长公约，要求家长了解幼儿园制度、课程设置、育儿理念及本学期各班教育和保育重点，帮助家长形成共同的教育意识。

2、新生上门家访，老生电话家访。9月底将家访资料交办公室。

3、各班继续丰富班级博客网，每周要求上传一次以上照片或文字资料，对于家长留言要及时回复，要让家长了解本班教育教学内容，家长配合的工作重点、幼儿在园学习、生活情况等等。

亲子园

加大招生编班、教学宣传工作力度，走入社区，走入家庭开展活动，加强上门指导。

教保工作计划 篇四

一、教保工作目标：

1、进一步规范各班组制定的教育教学计划总结、规范幼儿在园期间一日生活常规工作，常抓教育教学日常检查督促工作，提高我园教育教学质量。

2、创设“讲学习、讲奉献、讲团结、讲精品”的良好园风，培养一批领域带头人，打造一支师德高尚、业务精良、团结向上、快乐创新的师资队伍。

3、通过全园家长会、上门家访、博客交流等各种途径、各种方法与家长进行沟通和交流，让家长与幼儿园在互动中共同成长。

4、以健康教育为突破口，做大做精幼儿园健康教育，凸显健康特色；着手申报“十二五”课题，完善本园的托幼一体课程。

5、严格制度管理，狠抓安全教育，发扬上半年成绩，争取让孩子们高高兴兴上幼儿园，平平安安回家去。

二、教育教学工作重点与措施：

（一）日常教学。

1、各班根据统一规定要求，制定班级工作计划，选择切实可行的教育教学内容，严格按照计划进行教育活动组织，合理利用下午的时间有计划的开展“健康特色”活动，然后利用餐前10分钟进行教育教学内容和特色活动的复习。利用三餐餐后活动时间进行丰富多彩的活动区活动，如：绘画、阅读、书写、手工、结构、探索等，让各班的孩子都有一个良好的.学习习惯，轻松玩、轻松学。园领导每月月末根据教学内容进行抽查。

2、继续强调养成教育要求，强调幼儿各种习惯（学习、生活）培养，各班要根据本班幼儿的实际发展水平确定养成

教育的阶段性目标。同时，本学期强调教师日常工作习惯的培养，规范教师和幼儿的物品摆放。

（二）教师培训。

通过不断完善竞争ji励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法：

1、成立网络式园本教研机构，设置年级组长和学科带头人，充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；

2、分层搭建舞台，促教师成长；

针对5年以下教龄的老师，一是加强理论修养，学《纲要》，用《纲要》，通过快乐阅读、分享研讨、撰写读后感等方式，提高其理论的运用水平；二是通过园领导与骨干教师跟班，手把手地指导，反复磨课，提高其教学实践能力；三是通过园本教研，相互听课、磨课、说课，分组探讨教学实践中存在的困惑，提高解决问题的能力；四是帮助每位同志制定个人成长计划，明确努力方向，并定期反思和总结。

针对经验教师，一是挑选他们为组长或学科带头人，给她们施展自己能力的平台；二是鼓励她们在自己所擅长领域里有所突破，给年轻教师上示范课，或者轮流下到各班听课，一对一地指导；三是承担学科培训任务，轮流给年轻老师进行学科理论和实践地培训。四是外出培训，学习姐妹园的先进经验。

3、树立终身学习理念，鼓励教师在职学习。组织教师们参加学前教育或相近专业的大本学习，争取三年内大学率达60%。

4、加大教师执行力的培养，加大检查力度，日清日毕，提高工作质量。

5、“末位淘汰”：结合“日抽查、周检查、月评比、期考核”成绩，期末进行总评，实行末位淘汰制，将对身处末位的同志实行警告、转岗或解聘等形式的处理，对成绩优秀的同志给予奖励。

考核内容有：一日活动的组织；教案、教学笔记、论文、听课笔记、周表、幼儿档案的撰写和整理；环境创设；健康语言活动的设计和组织；劳动纪律；公益活动；家长工作；理论考试等10多项内容。

（三）教研工作。

每周一、周三、周五为坐班时间，周三为小组教研活动时间，由教研组长或年级组长组织听课说课评课等实践性教研活动。周五中午12：10——1：40为集体教研活动时间。

（四）特长教师工作。

1、体育老师：各班每周一节体育活动，共13节；开展体育特色活动（足球、篮球、轮滑）。

2、艺术团教师：每天开展大班艺术团训练；随时保证有两个成品舞蹈可以出外演出；每周上一节音乐舞蹈示范课；每周听年轻教师音乐舞蹈课3节，并进行指导。

3、美术教师：每周开展全园的美术特长活动；每周上一节美术示范课；每周听年轻教师美术活动3节，并进行指导。

（五）家长工作。

1、9月初，园内组织召开小托班组家长会，中大班各班召开班级家长会，签定家长公约，要求家长了解幼儿园制度、课程设置、育儿理念及本学期各班教育和保育重点，帮助家长形成共同的教育意识。

2、新生上门家访，老生电话家访。9月底将家访资料交办公室。

3、各班继续丰富班级博客网，每周要求上传一次以上照片或文字资料，对于家长留言要及时回复，要让家长了解本班教育教学内容，家长配合的工作重点、幼儿在园学习、生活情况等等。

（六）亲子园。

加大招生编班、教学宣传工作力度，走入社区，走入家庭开展活动，加强上门指导。