部编教材网络培训会小学道德与法治心得体会【经典3篇】

赴雪分享2011-01-07 05:14:48 次阅读

部编教材网络培训会小学道德与法治心得体会篇一

在参加部编教材网络培训会小学道德与法治课程的过程中，我深深地感受到了道德与法治教育的重要性。通过这次培训，我对如何在课堂上有效地进行道德与法治教育有了更深入的理解。以下是我对这次培训的一些心得体会。

首先，我认识到道德与法治教育的目标是培养学生的道德意识和法律意识。在课堂上，我们应该通过教材内容的选择和教学方法的运用，引导学生正确树立道德观念和法律意识。在教学中，我们要注重培养学生的道德感和责任感，让他们明白什么是对的，什么是错的，什么是合法的，什么是违法的。只有通过正确的引导和教育，我们才能培养出具有良好道德品质和法治素养的学生。

其次，我了解到道德与法治教育需要与学生的实际生活相结合。在教学中，我们要注重与学生的互动，引导他们思考和解决实际问题。通过讨论和案例分析，我们可以让学生更好地理解道德与法治的含义，培养他们的判断力和决策能力。例如，在讲解法律知识时，我们可以通过分析具体的法律案例，让学生了解法律的作用和意义。在讲解道德知识时，我们可以通过讨论生活中的道德问题，让学生明白什么是道德行为，什么是不道德行为。只有将道德与法治教育与学生的实际生活相结合，我们才能真正培养出具有实际能力的学生。

最后，我明白了道德与法治教育是一个长期而复杂的过程。在教学中，我们需要耐心和细心地引导学生，让他们逐渐形成正确的道德观念和法律意识。我们要注重培养学生的道德情感和法治素养，而不仅仅是灌输知识。我们要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。只有不断地努力和实践，我们才能取得良好的教学效果。

通过这次网络培训会，我对道德与法治教育有了更深入的认识，并且学到了很多实用的教学方法。我将在今后的教学中，更加注重培养学生的道德意识和法律意识，引导他们形成正确的价值观和行为准则。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够培养出更多具有良好道德品质和法治素养的学生。感谢这次培训会给我带来的启发和帮助！

部编教材网络培训会小学道德与法治心得体会篇二

在参加部编教材网络培训会小学道德与法治课程的过程中，我对道德与法治教育的重要性有了更深刻的认识，并且学到了一些实用的教学方法。以下是我对这次培训的一些心得体会。

首先，我认识到道德与法治教育是学生全面发展的重要组成部分。在培养学生的道德意识和法律意识方面，我们不能只依靠家庭和社会的力量，而是应该通过学校教育来起到补充和引导的作用。作为小学教师，我们要注重培养学生的道德情感和法治素养，让他们明白什么是道德行为，什么是合法的行为。通过教学，我们要引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们具有良好的道德品质和法治素养。

其次，我了解到道德与法治教育需要与学生的实际生活相结合。在教学中，我们要注重引导学生思考和解决实际问题。通过讨论和案例分析，我们可以让学生更好地理解道德与法治的含义，培养他们的判断力和决策能力。例如，在讲解法律知识时，我们可以通过分析具体的法律案例，让学生了解法律的作用和意义。在讲解道德知识时，我们可以通过讨论生活中的道德问题，让学生明白什么是道德行为，什么是不道德行为。只有将道德与法治教育与学生的实际生活相结合，我们才能真正培养出具有实际能力的学生。

最后，我明白了道德与法治教育需要我们的长期付出和努力。在教学中，我们要耐心和细心地引导学生，让他们逐渐形成正确的道德观念和法律意识。我们要注重培养学生的道德情感和法治素养，而不仅仅是灌输知识。我们要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。只有不断地努力和实践，我们才能取得良好的教学效果。

部编教材网络培训会小学道德与法治心得体会篇三

部编教材网络培训会小学道德与法治心得体会

20xx年3月16日,我怀着激动与自豪的心情参加了新盈中心学校举行的人教版小学一年级语文教材培训会，这次培训对于我们中年级的老师就是一场及时雨。在这次培训会上我聆听了主讲孙民老师分析人教版一年级上册教材教学编排目标及编排意图，让我对教育教学有更深的认识，使我进一步了解了教学中应注意的一些问题，不断总结与反思,提升自我。

通过这次培训，我对教材有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写以儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习的兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学策略，从而激发学习的兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出，会认、会写两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有很重要的意义。

新教材对阅读也提出了一个新的高度，鼓励学生多阅读，广积累。一年级阅读教学，学生要会正确、流利有感情地朗读。能读准字音，会停顿。认识常见的标点符号，能说出课文中明显的'信息。教师不用刻意去解释课文，让孩子在朗读中理解，书读百遍其义自见。同时也要联系儿童生活，关注儿童的成长。