《农村中小学美术教学基本策略与方法》心得体会【精彩3篇】
《农村中小学美术教学基本策略与方法》心得体会 篇一
近年来，我国农村中小学美术教学发展迅速，教学内容和方法也在不断改进。在学习《农村中小学美术教学基本策略与方法》这本书后，我深刻体会到了美术教学的重要性以及如何有效地进行教学。
首先，美术教学应注重培养学生的审美能力和创造能力。美术不仅是一门艺术，更是一种审美体验和创造活动。在农村中小学美术教学中，我们要教会学生欣赏美的东西，提高他们的审美能力。同时，我们还要激发学生的创造力，让他们能够通过绘画、雕塑等形式表达自己的想法和情感。只有培养学生的审美能力和创造能力，才能让他们真正理解美术的意义和价值。
其次，美术教学应注重实践与理论相结合。美术教学不仅仅是讲解美术知识，更是让学生动手实践的过程。在农村中小学美术教学中，我们应该注重让学生亲自动手制作作品，通过实践来掌握美术技巧和表现方法。同时，我们还要注重理论的讲解，让学生了解美术的基本概念和原理。只有实践与理论相结合，学生才能真正掌握美术的技能和知识。
再次，美术教学应注重培养学生的艺术修养。艺术修养是指学生在实践中培养的艺术素养和道德情操。在农村中小学美术教学中，我们要注重培养学生的艺术品味和审美情趣，让他们懂得欣赏美的东西。同时，我们还要注重培养学生的道德情操，让他们通过美术教学学会尊重他人、关爱他人。只有培养学生的艺术修养，他们才能成为有道德情操的艺术家。
最后，美术教学应注重培养学生的团队合作能力。在农村中小学美术教学中，我们要鼓励学生进行团队合作，让他们学会与他人合作，共同完成一件美术作品。通过团队合作，学生可以相互学习，相互帮助，培养他们的合作精神和团队意识。只有培养学生的团队合作能力，他们才能在今后的学习和工作中更好地与他人合作。
总之，农村中小学美术教学基本策略与方法对于提高美术教学的质量和效果起到了积极的促进作用。通过学习这本书，我深刻体会到了美术教学的重要性以及如何有效地进行教学。希望今后能够在农村中小学美术教学中，更好地运用这些基本策略与方法，为学生的美术教育做出更大的贡献。
《农村中小学美术教学基本策略与方法》心得体会 篇二
在《农村中小学美术教学基本策略与方法》这本书中，我学到了许多关于美术教学的重要知识和经验，对于我的教学工作有着极大的启发和帮助。
首先，我了解到美术教学应该注重学生的个性发展。每个学生都有自己独特的个性和特点，我们应该根据学生的个性特点来进行美术教学。有些学生喜欢绘画，有些学生喜欢雕塑，我们应该根据学生的兴趣和特长来设计教学内容和方法。只有注重学生的个性发展，才能激发他们的学习兴趣和积极性。
其次，我学到了美术教学应该注重学生的实践能力培养。美术不仅仅是一门理论学科，更是一门实践学科。在农村中小学美术教学中，我们应该注重让学生动手实践，通过实践来提高他们的绘画、雕塑等技能。只有通过实践，学生才能真正掌握美术的基本技能和表现方法。
再次，我认识到美术教学应该注重培养学生的审美能力。美术是一门艺术，它要求学生具备一定的审美能力。在农村中小学美术教学中，我们应该教会学生欣赏美的东西，提高他们的审美能力。只有培养学生的审美能力，他们才能真正理解美术的意义和价值。
最后，我了解到美术教学应该注重培养学生的创造能力。美术是一种创造活动，它要求学生具备一定的创造能力。在农村中小学美术教学中，我们应该激发学生的创造力，让他们能够通过绘画、雕塑等形式表达自己的想法和情感。只有培养学生的创造能力，他们才能在今后的学习和工作中发挥自己的创造力。
总之，通过学习《农村中小学美术教学基本策略与方法》，我对美术教学有了更深入的了解，也对自己的教学工作有了更明确的方向。希望今后能够在农村中小学美术教学中，更好地运用这些基本策略与方法，为学生的美术教育做出更大的贡献。
《农村中小学美术教学基本策略与方法》心得体会 篇三
《农村中小学美术教学基本策略与方法》心得体会
作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次____国培计划四川农村初中美术短期培训两天培训学习后，我受益匪浅，尤其是来自上海师大的王大根教授，用身教言传的生动讲座，营造出愉快的四个小时，更让我急不可待地总结了几点不成熟的心得和体会
1、美术教师是美术课堂的活水。
和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以平视的目光对待学生，与学生同欢同乐，又以欣赏的眼光看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给鱼儿们足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。
2、美术教师是民主平等和谐的灯塔。
情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强调情感表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的疑、思、言、行的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成亲和力，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。
3、美术教师将由单一型转为哆啦A梦型。
美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的'社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于我的课堂，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。
