初三化学个人教学计划(精选4篇)

初三化学个人教学计划 篇一

初三是学生们关键的学习阶段，也是他们准备迎接高中学习的重要时期。化学作为一门基础科学学科，对学生的科学素养和思维能力的培养具有重要的作用。因此，一个合理的个人化学教学计划对初三学生的学习成绩和未来的发展至关重要。

首先，在制定个人化学教学计划时，我会根据学校的教学大纲和课程要求，明确学生所需学习的知识点和技能。然后，我会将化学课程分为几个主要的模块，如化学基础知识、实验技能和应用能力的培养等，以确保学生全面掌握化学知识。

在化学基础知识的学习上，我会根据学生的实际情况，制定详细的学习计划。首先，我会将课程内容分为不同的单元，每个单元包含一个或多个相关的知识点。然后，我会为每个知识点设置具体的学习目标和学习内容，以及相应的学习方法和学习资源。例如，在学习化学元素和周期表时，我会引导学生通过观察和实验，了解元素的性质和周期表的排列规律。同时，我还会组织学生参加小组讨论和实验报告，以加深他们对化学知识的理解和应用。

除了基础知识的学习，实验技能的培养也是化学教学的重要内容。因此，我会安排一定的实验课程，让学生亲自动手进行实验操作。我会根据学生的实际情况，逐步引导他们掌握实验的基本技能和安全操作规范。同时，我还会鼓励学生进行实验设计和数据分析，培养他们的实验思维和科学研究能力。

最后，为了提高学生的应用能力，我会组织一些与化学相关的实践活动。例如，组织学生参观化工企业或科学实验室，让他们亲身感受化学在现实生活中的应用。同时，我还会引导学生进行化学项目的研究和报告，以培养他们的创新能力和综合素质。

总之，一个合理的个人化学教学计划对初三学生的学习非常重要。我将根据学校的教学大纲和课程要求，制定详细的学习计划，包括基础知识的学习、实验技能的培养和应用能力的提升。通过合理的教学方法和活动安排，我相信学生们在化学学习中能够取得优秀的成绩和综合素养的提升。

初三化学个人教学计划 篇二

初三化学个人教学计划是为了帮助学生系统地学习化学知识，提高他们的学习效果和兴趣。在制定个人化学教学计划时，我将充分考虑学生的实际情况和学习需求，以确保教学的针对性和有效性。

首先，我会根据学生的学习能力和水平，制定不同的学习目标。对于学习能力较强的学生，我会设置较高的学习目标，鼓励他们深入学习和探索化学知识。对于学习能力较弱的学生，我会设置适当的学习目标，帮助他们建立起化学基础，并逐步提高学习能力。

其次，我会根据学生的学习进度，制定详细的学习计划。我会将化学课程分为不同的单元，每个单元包含一个或多个相关的知识点。然后，我会为每个知识点设置具体的学习内容和学习方法，以及相应的学习资源。例如，在学习化学反应时，我会引导学生通过实验和模拟演示，了解反应速率和化学平衡的原理。同时，我还会布置练习题和作业，帮助学生巩固和应用所学知识。

除了传授基础知识，实践活动也是化学教学中的重要部分。因此，我会安排一定的实践课程，让学生亲自动手进行实验操作。我会选取一些与学生生活相关的实验，如化学反应的观察和酸碱中和反应的实验。通过实践活动，我相信学生们能够更好地理解和应用所学的化学知识。

最后，我会定期进行学习评估和反馈。通过考试和测验，我可以及时了解学生的学习情况和问题所在。同时，我还会与学生进行个别辅导和讨论，帮助他们解决学习困难和提高学习效果。此外，我还会鼓励学生进行自主学习和学习交流，以促进他们的学习兴趣和能力的提升。

总之，初三化学个人教学计划是为了帮助学生全面学习化学知识，提高他们的学习效果和兴趣。通过制定明确的学习目标和详细的学习计划，以及合理的教学方法和活动安排，我相信学生们能够在化学学习中取得优秀的成绩和综合素质的提升。

初三化学个人教学计划 篇三

一、学情分析：

1.本学期继续担任初三245、246、249班的化学教学，时间紧,任务重,一方面要

上完下册,另一方面要进行中考总复习,而且学生的成绩两极分化严重。

2.245、249班的学生对化学课有较大兴趣，但有的同学思维较慢，题目一但灵活变通，就束手无策。对这种情况，要有针对性的指导。本期的教学要注意加大力度和辅导工作，使每一个学生都能有所提高。

二、目标要求：

本学期完成下册的学习，有计划地复习。(1)一些重要的化学基本概念和基本原理，(2)几种常见元素和一些重要的化合物的知识，(3)化学实验(4)化学计算。使学生基本上达到九年义务教育初中化学教学大纲所规定的教学要求。通过系统地，全面的复习，培养学生的科学态度和科学方法;培养学生的观察和分析、综合及归纳能力，同时，使更多的学生能够为升入高中在本学科方面打下坚实的基础。力争在中考中取得好成绩。

三、实施措施：

1、开学第1—6周学完下册内容。随时进行巩固练习。

2、对于化学基本概念和理论的复习，将首先进行引导、归纳总结出每一部分的知识网络，然后指导学生阅读讨论，最好辅以练习的方法进行巩固。

3、对于元素化合物的复习我们将结合大纲，指出复习重点，然后让学生进行自学，并用列表的办法，把性质、用途、制取自行进行归纳总结。

4、对于化学实验，仪器的用途采用自学讨论相互检查法进行复习;化学实验操作及物质的制取主要由学生到实验室练习，辅以教师的指导来复习巩固。

5、化学计算的复习将采用典型例题讨论分析，然后由学生归纳总结，再辅以强化练习的方法来解决。

四、常规落实：

认真准备每一节课，以饱满的热情上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对学生的`作业要精选，在不给学生造成负担的前提下，科学合理的布置作业，并及时给与全批全改。对于作业中出现的问题，在课堂中进一步讲解、巩固。

五、个别辅导：

.对于有余力、有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出。对于学困生，与其多谈心，打消他们的自卑心理，帮他们重获自信，从而产生学习的动力。争取每班转化几名学困生，使他们的化学成绩能上升一个层次。

六、教学进度：

1周~6周：快班结束功课;

统一进行两次单元测验。

7周~10周：第一轮复习(按单元复习)

根据实际情况重点复习课本基础知识。

11周~15周：第二轮复习(按知识板块复习)

将知识点网络化。

注意：1、前后知识的联系与结合;

2、注重化学知识与生活、生产的联系;

3、加强知识点的综合与归纳。

16周~18周：第三轮复习(提高性复习)

加强综合题的训练。

注意：

1、对于优生加强解题方法的指导;对于二层次学生加强基础训练。

2、多练实验探究题。

初三化学个人教学计划 篇四

一、指导思想

我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、学生分析：

本学期继续担任初三年级两个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

三、目标任务

1、 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、方法措施

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练”

5、在平日要注意化学实验。 6、跟踪检查。

7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

五、教学进度表

周次 起讫日期 课时 教学内容

1 2.23-3.1 3 1、溶液的形成2、溶解度

2 3.2-3.8 4 1、溶质的质量分数2、第九单元复习

3 3.9-3.15 4 1、常见的酸和碱2、酸和碱之间会发生什么反应3、第十单元复习 4 3.16-3.22 4 1、生活中常见的盐2、化学肥料3、第十一单元复习 5 3.23-3.29 4 1、第十单元、第十一单元测试2、人类重要的营养物质

6 3.30-4.5 4 1、化学元素与人体健康2、有机合成材料3、第十二单元复习 7 4.6-4.12 4 中考复习一、物质的化学变化 8 4.13-4.19 4 中考复习二、身边的化学物质 9 4.20-4.26 4 中考复习二、身边的化学物质 10 4.27-5.30五一放假

11 5.4-5.10 4中考复习三、物质构成的奥秘 12 5.11-5.17 4中考复习四、化学与社会发展 13 5.18-5.24 4中考复习五、化学计算的应用 14 5.25-5.31 4中考复习

六、化学实验和科学探究

15 6.1-6.7 4综合练习 16 6.8-6.14 4综合练习 17 6.15-6.21 4综合练