高中生物教研组工作计划【推荐6篇】

高中生物教研组工作计划 篇一

近年来，高中生物教育在我国受到了越来越多的关注。为了提高教学质量和水平，各地的高中生物教研组都积极开展了一系列的工作。下面是我们高中生物教研组的工作计划。

首先，我们将加强教师间的交流与合作。每周我们都会举行一次教研活动，讨论教学中遇到的问题和难点。我们将共享教学资源，分享教学经验，相互学习，相互促进。我们还将组织教师互相观摩课堂，提供宝贵的建议和意见，以提高教学水平。

其次，我们将定期进行课程设计和教学方法的研讨。我们认为，教材只是教学的基础，如何将教材内容生动有趣地传授给学生，是我们教师的责任。因此，我们将通过研究各种教学方法和策略，来寻找最适合我们学生的教学方式。我们还将根据学生的实际情况，进行课程设计的优化和改进，使课程内容更加贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣和动力。

第三，我们将积极参与教育研究和教育改革。教育是一个不断进步的过程，我们要与时俱进，不断学习和更新教育理念和方法。我们将关注最新的教育研究成果，了解最新的教育政策和改革举措。我们还将积极参与各种教育研讨会和学术交流活动，与其他学校的教师和专家进行交流，学习他们的经验和教育理念，为我们的教学工作注入新的动力和活力。

最后，我们将注重学生的素质教育和个性发展。我们认为，高中生物教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学素养和创新能力。我们将注重培养学生的科学思维和实践能力，鼓励学生进行科学探究和实验设计。我们还将关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，提供多样化的学习机会和活动，帮助学生全面发展。

通过以上的工作计划，我们相信我们的高中生物教研组将能够进一步提高教学质量和水平，为培养具有创新精神和实践能力的高中生物学子做出积极贡献。

高中生物教研组工作计划 篇二

高中生物教研组工作计划是为了进一步提高高中生物教学质量和水平而制定的。在这个工作计划中，我们将重点关注以下几个方面。

首先，我们将加强教师的专业能力提升。我们将根据教师的实际需求和教学情况，组织相关的教育培训和讲座。这些培训和讲座将涵盖高中生物教学的各个方面，包括教学方法、课程设计、评价与反馈等。我们还将鼓励教师参加各类学术交流活动和研究项目，提高科研能力和教学水平。

其次，我们将注重教材的优化和改进。教材是高中生物教学的重要依据，我们将认真研究教材内容，对教材进行评估和优化。我们将结合学生的实际情况和学习需求，对教材进行适当的删减和调整，使其更加贴近学生的实际和生活。我们还将根据教学实践的反馈和学生的反馈，及时更新教材，使其内容更加科学、全面和准确。

第三，我们将注重教学资源的共享和建设。我们将鼓励教师积极收集和整理各种教学资源，包括教案、课件、实验指导书等。我们将建立和完善教学资源库，方便教师进行教学资源的共享和交流。我们还将注重利用现代技术手段，如网络和多媒体，提供更加丰富多样的教学资源，提高教学效果和效率。

最后，我们将注重学生的综合素质培养。我们将关注学生的学习兴趣和动机，激发学生的学习潜力。我们将注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行科学探究和实验设计。我们还将关注学生的思维能力和解决问题的能力，培养学生的科学思维和创造力。我们将组织各类学术活动和竞赛，提供多样化的学习机会和发展空间，帮助学生全面发展。

通过以上的工作计划，我们相信我们的高中生物教研组将能够进一步提高高中生物教学质量和水平，培养具有科学精神和创新能力的高中生物学子。我们期待着教研组的每位成员能够积极参与和贡献，共同努力，共同成长。

高中生物教研组工作计划 篇三

一、教研组发展

教研组是每一位老师成长发展的基地，教研组的发展与个人发展密不可分，在全组老师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联系，加强与兄弟学校同行的交流合作，加强信息网络技术与学科的整合，加强拓展型和研究型课程的建设，加强教育科研课题的开发和研究，力争保持发展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。

二、教学质量提升

(一)高二年级

1、努力做好本学科的入门教学：高二年级刚接触生物这门学科，开始时适当放慢进度，通过实验、课件、生动形象的比喻，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学知识;通过与学生交流沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜欢生物这门学科。

2、认真做好练习的选编工作：要求难易结合，知识与能力并重，力求符合学生的实际水平，并及时调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学的情况。

3、做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解掌握细胞的微观结构，培养学生的动手能力，激发学习生物学的兴趣，对高二学生进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。

4、做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参加竞赛辅导的学生，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。

(二)高三年级

1、认真研究《学科指导意见》、《教学大纲》和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。

2、认真做好选修模块的教学，并通过年级段安排的练习考试，加强对模块内容的记忆、理解和掌握。

3、踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修》、《选修》的知识加强梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄;通过重难点分析挖掘，把书读厚;通过考题回放，明白高考的要求。

4、初步商定每周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。

5、认真做好学生的培优辅差工作。

各年级认真出好月考、期中考试卷，考后认真做好试卷分析讲评工作，查找原因，调整教学的进度、难度。

三、校本研修

校本研修是以解决实际问题，提高教师教育教学能力，全面提高教师素质为目标，针对学校和教师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在“想当前教师所想

，急当前教师所急”解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推进学校改革和发展。

(一)校本教研

1、每位老师开设一节校内公开课，要求围绕某一主题：如课堂教学中如何发挥小组合作的作用?如何体现学生的自主性?如何上好实验课?青年教师同上一节课活动等，以解决教学中的实际问题。课后要认真组织讨论，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，及时做好记录，上传到校园网。

2、除组内公开课外，每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课，做好记录;平时则要经常性地讨论，交谈教学得失。

3、每位老师要努力改变陈旧的教学方式，积极投入到以生为本的课堂教学改革，提高课堂教学效率。

4、积极参加校组织的生本学习实践观摩课

(二)进修提高

1、积极参加学校组织的师德培训等学习会，努力使自身具有良好的道德修养，身正为范，做学生的表率。

2、教师外出学习后不仅要及时传达学习的内容，还要谈自己的学习感受，提出建设性的意见。

3、积极参加学校组织的“以学定教”读书研讨会。

四、教师培养

1、积极参加区市组织的青年教师优质课评比。

2、积极参加市教研室组织的解题析题比赛。

3、本学期，要求每位老师教师潜心阅读一本教育理论书籍，上一节组内或校级区级展示课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，认真撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、反思随笔)。

高中生物教研组工作计划 篇四

一、指导思想

以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率，务求提高教学质量。

二、工作重点

(一)、加强理论学习，深化课程改革。

1、认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。

2、学习了解高中生物课程改革的'主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。

(二)、加强教学研究，开展课堂教学变革实验。

1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性;明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。

2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。

3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性意见，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。

4、以各类教师竞赛活动为平台，提高教师基本功。加强评价命题研究。

5、积极开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。

6、组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励老师向各级各类刊物投稿。

(三)、加强课题研究

1、积极申报新课题。教师要从提高教学实效性的角度，积极申报各级各类课题，学校教科室将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。

2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并积极开展研究;已经实施的课题要进一步做好研究落实，为顺利结题做好准备。

(四)、建设教师队伍。

加强教学指导，强化高质量的服务意识。根据学校教育振兴五年行动计划，建设一支高素质的教师队伍。积极组织参加学校的《导学之星》评比的有关活动。关注青年骨干教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进各学科教师队伍建设。

三、教学管理要求：

1、按时制订、上交计划，实行超周提前备课。

2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好顺序，并简要的写出教学后记或教学反思(至少5个以上)。

3、重视教学反馈，高二每学期作业批改一般要达到20次和单元式练习3次以上，高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习3次以上。

4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把课件、备课组命好的月考或段考的试题及时传到我邮箱。

5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。

6、积极参加听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上;

四、备课组人员安排：

高三段:组长XX组员XXXX

高三段:组长XX组员XXXX

说明：

学期初由备课组组长牵头负责制订备课计划。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;上公开课前要先进行小组集体备课讨论;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人及时做好集体备课活动记录(一学期至少4次)。

五、师徒结对活动:

XX(师)——XX(徒)

XX(师)——XX(徒)

要求：1、师开学初要制定详细的结对计划，并有帮扶过程文字记录。

2、师要不定期对徒进行教学管理指导，徒弟要积极的向师请教，多听师的课，次数以听课或其他的原始记录为准。

3、学期结束要有总结。

高中生物教研组工作计划 篇五

新的学期已经开始，生物教研组将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识生物，理解生物，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。

4、深化生物课题研究，进一步提高生物教师的理论水平和专业素养，提升生物教师科研素养；提高教师的教学艺术。 5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身专业成长。

主要工作任务：

通过探究式教学模式实施与探究，规范教师的教学思想和教学行为，不断提高教师的教学能力和水平。

具体计划：

3月份，模式的创建阶段。初步形成以探究式为主的基本课堂教学模式，全组成员讨论并制定出模式的理论依据、目标、特征、基本结构等。

4月份，模式的尝试阶段。把模式完全应用于课堂教学实践，在本月主要进行集体备课，由本组成员完成模式的课堂展示。

5月份，模式的反思阶段。由期中考试的得与失，来分析课堂教学模式的疏漏与不妥之处，主要进行课堂教学的反思。

6月份，模式的展示阶段。经过多次课堂教学实践，教师对于模式的掌握应较灵活，也较熟练，要求全组每位教师出一节示范课。

7月份，制定复习计划，搞好期末复习，准备期末考试。

高中生物教研组工作计划 篇六

一、教研组建设方面：

1、继续学习课改理论，积极实施课改实践。

①、以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”,不断深入理论学习和教学实践。

②、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②上课关。要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。

③作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应体现选择题和非选择题两部分。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度

④考试关。以确保给学生创设检测的环境，特别要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的准备，高三年级的四次摸底考试准备工作，使每次考试都能准备充分，圆满完成。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作，尤其是高三新教师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新教师韩频哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。

二、常规教学方面：

1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有具体内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

三、教研组专题活动：

在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。