滨海一小二学期科学教研组的工作计划【精简3篇】
滨海一小二学期科学教研组的工作计划 篇一
随着新学期的开始，滨海一小的科学教研组制定了一份全面的工作计划，旨在提高教师的教学质量，促进学生的科学素养。本学期的工作计划主要包括以下几个方面的内容。
首先，我们将加强教师的专业培训。教师是教育教学的主体，只有提高教师的教学能力和专业素养，才能提高学生的学习效果。因此，我们计划邀请专业的科学教育培训师为教师进行培训，提升他们的科学教学水平。培训内容将包括科学知识更新、科学实验设计与操作技能、科学教学方法与策略等方面的内容。同时，我们还将组织教师进行互相观摩和交流，借鉴和学习他人的教学经验，共同提高。
其次，我们将加强教材的研究和开发。教材是教学的重要依托，只有教材内容的科学性和针对性才能更好地满足学生的学习需求。因此，我们将组织教师对教材进行深入研究，分析教材的结构和内容，探索更好的教学方法和策略。同时，我们还将积极参与教材的开发工作，提出教材的改进意见，并与出版社进行积极的沟通和合作，争取为学生提供更好的教材资源。
另外，我们还将注重科学实验的开展。科学实验是培养学生科学思维和实践能力的重要手段，也是提高学生科学素养的有效途径。因此，我们将组织教师对科学实验进行深入研究，设计和开发符合学生年龄特点和学科要求的实验项目。同时，我们还将积极与实验室和科研机构进行合作，争取更多的实验资源和支持，为学生提供更好的实验条件和机会。
最后，我们将加强与家长的沟通和合作。家校合作对于学生的全面发展至关重要，而科学教育更需要家校的共同努力。因此，我们将定期组织家长会，向家长介绍学校的科学教育工作，并听取家长的建议和意见。同时，我们还将积极参与社区和社会的科学教育活动，加强学校与社会的联系，为学生提供更广阔的科学学习空间。
综上所述，滨海一小二学期科学教研组的工作计划旨在提高教师的教学质量，促进学生的科学素养。我们将加强教师的培训，加强教材的研究和开发，注重科学实验的开展，加强与家长的沟通和合作。相信通过我们的共同努力，一定能够取得良好的教学效果，提高学生的科学素养。
滨海一小二学期科学教研组的工作计划 篇二
随着新学期的开始，滨海一小的科学教研组制定了一份全面的工作计划，旨在提高教师的教学质量，促进学生的科学素养。本学期的工作计划主要包括以下几个方面的内容。
首先，我们将加强教师的专业培训。教师是教育教学的主体，只有提高教师的教学能力和专业素养，才能提高学生的学习效果。因此，我们计划邀请专业的科学教育培训师为教师进行培训，提升他们的科学教学水平。培训内容将包括科学知识更新、科学实验设计与操作技能、科学教学方法与策略等方面的内容。同时，我们还将组织教师进行互相观摩和交流，借鉴和学习他人的教学经验，共同提高。
其次，我们将加强教材的研究和开发。教材是教学的重要依托，只有教材内容的科学性和针对性才能更好地满足学生的学习需求。因此，我们将组织教师对教材进行深入研究，分析教材的结构和内容，探索更好的教学方法和策略。同时，我们还将积极参与教材的开发工作，提出教材的改进意见，并与出版社进行积极的沟通和合作，争取为学生提供更好的教材资源。
另外，我们还将注重科学实验的开展。科学实验是培养学生科学思维和实践能力的重要手段，也是提高学生科学素养的有效途径。因此，我们将组织教师对科学实验进行深入研究，设计和开发符合学生年龄特点和学科要求的实验项目。同时，我们还将积极与实验室和科研机构进行合作，争取更多的实验资源和支持，为学生提供更好的实验条件和机会。
最后，我们将加强与家长的沟通和合作。家校合作对于学生的全面发展至关重要，而科学教育更需要家校的共同努力。因此，我们将定期组织家长会，向家长介绍学校的科学教育工作，并听取家长的建议和意见。同时，我们还将积极参与社区和社会的科学教育活动，加强学校与社会的联系，为学生提供更广阔的科学学习空间。
综上所述，滨海一小二学期科学教研组的工作计划旨在提高教师的教学质量，促进学生的科学素养。我们将加强教师的培训，加强教材的研究和开发，注重科学实验的开展，加强与家长的沟通和合作。相信通过我们的共同努力，一定能够取得良好的教学效果，提高学生的科学素养。
滨海一小二学期科学教研组的工作计划 篇三
一、指导思想
根据学校20XX学年第二学期工作意见和校教科室工作计划，结合区科学学科研训活动计划，本学期科学
二、现状分析
1、成员情况分析
本学期，我们科学教研组由4名教师组成，包括2名专职科学老师和2名兼课老师。全组教师责任心强，乐于进取，虚心求教，积极钻研教材，组内教师能积极交流讨论。教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，教学中能结合学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，两名专职老师，分别担任5个、6个班级、两个年级段的科学课，教学工作负担重，精力被分散，又是年轻教师，缺乏管理经验和方法，很难面面俱到。而兼课老师由于还担任其他科目的课，更是没有那么多的精力和时间。
2、本学科特点与本校实验设备分析
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。由于本学期我们学校后幢教学楼兴建完成，我们终于有了自己的实验室，但是实验室只有一个，实验室还没有完全建好，仪器室里的仪器有待整理，实验器材有一部分还未到位。实验室和仪器室的管理和使用需要慢慢完善和加强，这些都给我们科学教师的教学和教研活动的开展带来一定难度。
三、工作措施
1、结合区素养提升培训，开展校教研活动
结合区学科素养提升培训，以我校教师教学现状为出发点，以“学本课堂”为主题，以解决教学疑难问题，提高研训效率为目的，开展校内教研组活动。以“合作学习”为切入点，通过集体备课、听课议课等形式，重点做好“学生小组研讨活动设计”研究，解决教学疑难与教学需求。引导教师关注学生的学情、学习方式、科学学科特点，关注课内活动设计与实施能力，关注教学全过程，关注课内和课外协同发展，提高教学效益。
2、积极参与片区活动，提高教师业务水平
由于学校科学教师人数少，一些教研活动难以开展，故要多多团结合作校、片区的力量，开展多校合作活动。通过联盟教研活动，加强兄弟学校间的联系，实现校际老师间资源共享，经验分享，大家共同成长，努力实现教育教学最优化。
3、开展集体读书活动，提高教师内在涵养
“给学生一杯水，自己就要有一桶水。”要想教好学生，上好课，教师必须不断汲取新的知识，丰富自己的内涵，积累生活的经验。开展读书活动，就是一种给教师“充电”的好方式，不但可以让我们在繁琐、繁忙的工作之余，有安静和思考的空间，还可以有互相交流和分享。我们可以选择具有学科特色的书籍或者教育类经典书籍，以集体阅读、好书推荐等方式开展，从而促使组内教师养成好读书、读好书的良好习惯。
4、整理实验材料，完善管理制度
为了提高教学效率，顺利开展实验教学和探究活动，对实验材料进行统筹规划。对已有材料进行统计和整理，并统一管理。制定仪器室和实验室使用和管理的制度，严格按照制度执行，保证仪器和实验室的使用有序进行。
四、学生的工作要点
1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。
2、借力于各种评比：科学探究项目的评比和记录本评比，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，以培养“小科学家”为目标，开展社团活动，以点带面。
（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。
（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。
（3）借助每周一次的社团活动，培养学生的科学素养和探究精神，训练他们的科学思维，教导他们实践方法，提高他们的实验操作能力，从中选拔优秀学生参加区里的网络日志、科技论文、小发明、实验操作等比赛。
（4）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定
