参加国培计划心得体会范文【优选3篇】

参加国培计划心得体会范文 篇一

参加国培计划心得体会

作为一名幸运的参与者，我有幸参加了国培计划的培训。这个经历对我来说是非常宝贵的，不仅提升了我的专业能力，更加开拓了我的视野，让我对自己和未来有了更清晰的认知。

首先，国培计划的培训内容非常丰富多样，涵盖了各个领域的知识和技能。从专业课程到实践操作，每一个环节都让我受益匪浅。特别是在专业课程上，我学到了很多新的理论知识和实践经验。这些知识和经验不仅丰富了我的学识，也提升了我的专业能力，让我更加自信地面对工作和挑战。

其次，国培计划的培训方式非常灵活多样，注重培养学员的实践能力和创新思维。培训期间，我们不仅进行了理论学习，还参与了各种实践项目和团队合作。这些实践项目既锻炼了我们的实际操作能力，又培养了我们的团队合作能力和创新思维。通过与来自不同领域的学员合作，我学到了很多新的思维方式和解决问题的方法，这对我今后的工作和发展都非常有帮助。

最后，国培计划的培训还给我提供了一个与各行各业优秀人才交流学习的平台。在培训期间，我结识了很多志同道合的朋友和各个领域的专家。通过他们的分享和交流，我不仅拓宽了自己的视野，还获得了很多宝贵的经验和建议。这些交流和学习的机会让我对自己的职业规划和发展方向有了更明确的认识，也激发了我更进一步努力学习和提升自己的动力。

总之，参加国培计划的培训让我受益匪浅。通过这次培训，我不仅提升了自己的专业能力，还开阔了自己的视野，认识到自己的不足和不断进步的空间。我相信，这次宝贵的经历将对我未来的发展产生积极而深远的影响。我将继续努力学习和提升自己，为实现自己的职业目标而奋斗。

参加国培计划心得体会范文 篇二

国培计划，我的成长之旅

回首参加国培计划的这段时光，我深深感受到了自己在这个过程中的成长和进步。国培计划不仅帮助我提升了专业能力，更重要的是让我意识到了自己的潜力和责任。

首先，国培计划的培训内容非常系统和全面。通过一系列的专业课程和实践项目，我学到了很多新的知识和技能。这些知识和技能不仅丰富了我的学识，也提升了我的专业能力。特别是在实践项目中，我有机会将所学的理论知识应用到实际工作中，这让我更加深入地理解和掌握了这些知识。同时，实践项目也培养了我的团队合作能力和解决问题的能力，让我更加成熟和自信地面对工作和挑战。

其次，国培计划的培训方式非常注重个人发展和自主学习。在培训期间，我有机会选择感兴趣的课程和项目，并根据自己的实际情况进行学习和实践。这种自主学习的方式让我更加热爱学习和探索，也让我更加主动地思考和解决问题。通过这种培训方式，我不仅学到了知识和技能，还培养了自己的思考能力和创新能力，这对我的职业发展和个人成长都非常重要。

最后，国培计划的培训还给我带来了很多交流和学习的机会。在培训期间，我结识了很多优秀的同行和领域专家。通过与他们的交流和学习，我不仅拓宽了自己的视野，也获得了很多宝贵的经验和建议。这些交流和学习的机会让我对自己的职业规划和发展方向有了更明确的认识，也激发了我更进一步努力学习和提升自己的动力。

总之，参加国培计划是一次宝贵的经历。通过这次培训，我不仅提升了自己的专业能力，还开拓了自己的视野，认识到了自己的不足和不断进步的空间。我相信，这次成长之旅将对我未来的发展产生积极而深远的影响。我将继续努力学习和提升自己，为实现自己的职业目标而奋斗。

参加国培计划心得体会范文 篇三

2018年10月25日至26日，我有幸来到卫辉市教师进修校参加了“国培计划”送教到县项目培训，真的是机会难得，让我受益匪浅，几位专家老师的精彩讲解如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。这次给我们培训的专家都是来自郑州市几所著名小学的一线教师，他们以自己在教学中的丰富经验结合农村实际从“阅读教学”和“习作教学”两个方面对在座的教师进行谆谆教导。在这两天的学习中，我感受最深的是郑州市金水区金桥学校的冯宇老师讲的《经典绘本阅读为学生打开一扇窗》，以下是我对这次学习进行的回顾和总结，感悟如下：

通过冯宇老师的讲解，我了解到绘本是图文结合的一种复合文本，栩栩如生的图画是它的亮点。一本绘本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画呈现的故事，以及两者结合后所产生的故事。在开展班级读书会进行绘本阅读时，应充分发挥图画的作用，引导儿童阅读图画，既可帮助儿童理解绘本内容，也可发展儿童的想象力和语言表达能力。与此同时，还应利用绘本简明而优美的文字，品味语言、想象情节、联系生活、体验情感，发挥绘本中文字的作用，使绘本阅读成为儿童快乐生活的一部分。

1．阅读图画，感受形象之美

在开展绘本阅读时，我们不但要引导儿童阅读文字，更要引导儿童阅读文字以外的细节与内容。绘本中的插图根据作用不同大致可为以下几种：（1）解释性图画（2）补白性图画（3）概括性图画（4）线索性图画

2．品味语言，感受行文之律

绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。首先，教师可以通过自己声情并茂的朗读，带领学生感悟文字的形象性。在朗读中，注意语速要慢，给予学生想象的时间，使故事内容在儿

《猜猜我有多爱你》是一个充满了爱的气氛和童趣的故事，通过大兔子和小兔子的对话揭示了爱是需要表达的这样一个道理。大兔子的语言一直和小兔子一样，相同的话，出自不同的人物，展示了大兔子的一片童心，同时构成了文本语言的节奏美。教师先自己读小兔子对妈妈说的话——“我爱你有这么多！”看图后，师生共同读兔妈妈的话——“我爱你有这么多。”在此基础上，教师范读第二段小兔子的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”让学生单独读兔妈妈的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”通过听老师读，和老师共读以及自己读等多种朗读方式，帮助学生感受语言，积累语言。

3．想象情节，感受起伏之韵

《爷爷一定有办法》是一个非常有趣的故事。故事一直围绕着“小毯子”的变化，不断地制造悬念。教师可以选择其中的一次变化，联系学生的生活实际，画面内容想象，从而感受爷爷的心灵手巧。当约瑟的小背心变得又破又旧后，他向爷爷提出帮助的时候，爷爷将布喀哧喀哧地裁剪起来，并说“这块料子还够做——”，让学生想象这小毯子在爷爷手中会变成什么。在学生充分想象后，共同朗读“一件奇妙的外套”。还可以想象，妈妈、邻居、同伴看到他穿上这外套后，会说些什么。适度的情节推想，可以让学生获得阅读和创造的愉悦。

4．联系生活，感受童年之趣

儿童的生活充满了童年特有的乐趣。《爷爷一定有办法》就是一个典型记录的儿童生活习惯的故事。回忆童年，许多孩子都会一种癖好，那就是伴随着长大的玩具、衣物中总有一样，要随时带着，不管是睡觉、活动，甚至是上厕所。虽然这件物品变得老旧了，但是在孩子看来就是至宝。《爷爷一定有办法》的主人公约瑟的宝贝，就是出生时爷爷为他缝的小毯子。当教师朗读到这部分内容的时候，充分依据学生自己的生活经验，提出“你小时候也有最喜欢的东西吗？”联系生活实际，激起学生与绘本的共鸣。

5．体验情感，感受心灵之善

情感是人格中最重要的因素，它决定了一个人的生命质量。特别是刚入学的儿童，正处于关键生长期，他们所接触的东西，直接影响着将来的发展。绘本通过一个个有趣、感人的故事，向儿童展现了人类美好、纯洁的感情。阅读绘本，儿童体验了各种情感，并慢慢成为一个充满爱心的人。

以前总以为绘本只不过是给小孩子看的图画书而已，通过冯老师的讲解我才知道原来小小的绘本竟能在语文教学中发挥如此大的作用，希望有机会自己也能和学生在课堂上读一读绘本！