幼儿园保育老师工作计划(通用3篇)

幼儿园保育老师工作计划 篇一

作为一名幼儿园保育老师，我深知工作计划的重要性。一个合理的工作计划不仅能帮助我更好地组织自己的工作，还能提高教学效果和满足家长的需求。因此，我制定了以下工作计划，以确保我能够有效地开展保育工作。

首先，我将每天早晨到幼儿园后，先进行一次全面的环境检查。我会检查教室的卫生情况，确保所有的桌椅都摆放整齐，地面没有杂物。同时，我还会检查教具和玩具的完好程度，确保没有损坏的或者不适合幼儿使用的物品。如果有需要修理或更换的，我会及时处理，以确保幼儿园的环境安全和整洁。

接下来，我会根据每周的教学计划，为幼儿们准备丰富多样的学习活动。我会结合幼儿的年龄和兴趣，设计适合他们的教学内容。比如，我会利用绘本故事来培养他们的阅读兴趣和语言表达能力；通过手工制作活动来锻炼他们的动手能力和想象力；通过音乐和舞蹈来培养他们的艺术素养和协调能力。我会确保每个活动都有清晰的目标和教学重点，以促进幼儿的全面发展。

此外，我还会与家长保持良好的沟通。我会定期组织家长会，向家长们介绍幼儿园的教学理念和教学计划。我会与家长们交流幼儿的学习情况，听取他们的意见和建议，并及时回应他们的关注和需求。我相信与家长的紧密合作是幼儿教育的关键，只有与家长携手共同努力，才能更好地关注和满足每个幼儿的成长需求。

最后，我会不断提升自己的专业素养。我会参加各种培训和研讨会，学习新的教育理念和教学方法。我会定期阅读教育相关的书籍和期刊，保持对教育前沿的了解。我还会积极与同事交流和分享教学经验，互相学习和进步。只有不断提升自己，才能更好地为幼儿提供优质的保育服务。

通过这份工作计划，我相信我能够更好地组织自己的工作，提高教学质量，并与家长保持良好的合作关系。我将以饱满的热情和责任心，全力以赴地为每个幼儿提供最好的保育服务。

幼儿园保育老师工作计划 篇二

作为一名幼儿园保育老师，我深知工作计划的重要性。合理的工作计划不仅能帮助我更好地安排时间和任务，还能提高教学效果，满足家长的需求，促进幼儿全面发展。因此，我制定了以下工作计划，以确保我能够有效地开展保育工作。

首先，我将每天早晨到幼儿园后，先进行一次环境检查。我会检查教室的清洁和整齐程度，确保桌椅摆放有序，地面无杂物。同时，我还会检查玩具和教具的完好程度，确保没有损坏的或者不适合幼儿使用的物品。如果有需要修理或更换的，我会及时处理，以保证幼儿园的安全和整洁。

接下来，我会根据每周的教学计划，为幼儿们准备丰富多样的学习活动。我会结合幼儿的年龄和兴趣，设计适合他们的教学内容。通过绘本故事、手工制作、音乐舞蹈等活动，培养幼儿的阅读兴趣、动手能力、艺术素养和协调能力。我会确保每个活动都有明确的目标和教学重点，以促进幼儿的全面发展。

除了教学活动，我还会与家长保持密切的沟通。我会定期组织家长会，向家长们介绍幼儿园的教学理念和教学计划。我会与家长们交流幼儿的学习情况，听取他们的意见和建议，并及时回应他们的关注和需求。我相信与家长的紧密合作是幼儿教育的关键，只有与家长携手共同努力，才能更好地关注和满足每个幼儿的成长需求。

最后，我会不断提升自己的专业素养。我会参加各种培训和研讨会，学习新的教育理念和教学方法。我会定期阅读教育相关的书籍和期刊，保持对教育前沿的了解。我还会积极与同事交流和分享教学经验，互相学习和进步。只有不断提升自己，才能更好地为幼儿提供优质的保育服务。

通过这份工作计划，我相信我能够更好地组织自己的工作，提高教学质量，并与家长保持良好的合作关系。我将以饱满的热情和责任心，全力以赴地为每个幼儿提供最好的保育服务。

幼儿园保育老师工作计划 篇三

一、基本情况分析

经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动；大部分幼儿能积极使用普通话进行交往；口语能力和动手能力都有较大的进步；幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高；大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高；有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演；家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。

二、具体目标

（一）保育工作

1、自己穿脱衣服，折叠衣服。

2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。

3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠被。

4、不舒服能及时告诉老师。

5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。

6、做好预防秋冬两季传染病的工作。

措施：

1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。

2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。

3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。

4、进行空气消毒工作。

健康领域：

1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。

2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。

6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。

8、有事能主动告诉老师。

措施：

1、通过体育游戏和体育课。

2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。

3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。

社会领域：

1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。

3、学习解决交往中出现的问题。

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心；知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。

7、乐于使用学习文明礼貌用语。

措施：

1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质。

2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。

3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。

4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。

语言领域：

1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。

6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。

措施：

1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。

2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。

3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。

4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。

科学领域：

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。

3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。

4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。

5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。

措施：

1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索。

2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。

3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索。

艺术领域：

1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和经验。

3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演。

4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象。

5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。

措施：

1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演。

2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力，动手能力和对美的感受力。

3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。

4、通过唱歌比赛，绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力。

幼儿园保育工作计划篇三

一、婴幼儿现状分析

新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。

二、生活

在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。

引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。

满足幼儿不同需要，适当保留幼儿在家的生活习惯，逐渐适应集体生活。

保教人员分别照料幼儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的安慰。

作息时间的随幼儿需要灵活调整，每天上午适当增加一次睡眠。

三、游戏

鼓励幼儿保持愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

引导他们参与各种活动，喜欢幼儿园的玩具和环境。

逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。

投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。

将活动室布置成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。

保教人员每人带一部分幼儿游戏，主动与他们交往。

四、锻炼

开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参与户外游戏，体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

投放可以骑、可以拉的小车，鼓励幼儿积极活动。

组织幼儿玩各种大型体育器械，做好安全检查。

五、生活活动

来到新的班，认识老师和小朋友，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉周围的环境。

1、收集孩子的小朋友和老师的生活照片，将照片布置在活动室时显的位置，以便孩子观看。

2、班上投放新玩具，引导幼儿和玩具交朋友。（开学第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分数由于初到新的环境而产生的焦虑感）。

3、玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。

4、大皮球若干。

5、音乐磁带。

六、游戏活动

1、幼儿园的音乐真好听。

2、自己会玩新玩具。

3、老师爱我，我爱她，拍拍小手真开心。

七、体育锻炼

1、和大皮球来赛跑。

2、跟老师跑、跑、跑。

3、跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。

八、家园共育

1、召开家长会，向家长介绍本班的教养目标。

2、老师了解幼儿在家的情况，向家长介绍幼儿在园情况。

3、听听家长的建议，满足家长的需求。