让学生爱上阅读教育心得(优秀3篇)
篇一: 培养学生阅读兴趣的教育心得
作为一名教育工作者，我深知培养学生阅读兴趣的重要性。阅读不仅能够帮助学生扩展知识面，提高语言表达能力，还能够培养学生的思维能力和创造力。在这篇文章中，我将分享我在教育实践中的一些心得，希望能够帮助更多的教师让学生爱上阅读。
首先，我认为激发学生的阅读兴趣需要从培养他们的阅读习惯开始。在学生的日常生活中，我们可以多给予他们阅读的机会和时间。例如，在课堂上，我们可以安排一定时间让学生自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。同时，学校图书馆也应该提供丰富多样的图书资源，让学生可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的书籍。
其次，我发现通过开展一些有趣的阅读活动也能够激发学生的阅读兴趣。例如，我曾经组织过“读书分享会”，让学生可以选择自己喜欢的书籍，然后和同学们分享自己的阅读体验。这样的活动不仅能够增加学生之间的交流和合作，还能够让学生更加深入地理解和欣赏书中的内容。此外，我还曾经组织过“阅读挑战赛”，通过设立一些阅读目标和奖励机制，激励学生积极参与阅读，不断提高自己的阅读能力。
最后，我认为教师的榜样作用对于培养学生的阅读兴趣至关重要。作为教师，我们应该成为学生的阅读引领者和激励者。我们应该自己积极阅读，并且将自己的阅读经历和体验分享给学生，让他们看到阅读的乐趣和价值。同时，我们还可以定期给学生推荐一些优秀的图书，引导他们选择适合自己的阅读材料。
总之，在培养学生阅读兴趣的过程中，我们应该给予学生足够的时间和机会进行阅读，通过丰富多样的阅读活动激发他们的兴趣，同时成为他们的阅读榜样和引领者。只有这样，我们才能够真正让学生爱上阅读，并从中受益终生。
篇二: 有效教学策略让学生爱上阅读的教育心得
阅读是一项重要的能力，它不仅能够帮助学生获取知识，提高语言表达能力，还能够培养学生的思维能力和创造力。然而，很多学生对阅读缺乏兴趣，这给教师带来了很大的挑战。在这篇文章中，我将分享我在教育实践中采用的一些有效教学策略，希望能够帮助更多的教师让学生爱上阅读。
首先，我发现通过将阅读与学生的实际生活联系起来，能够增加学生对阅读的兴趣。例如，在教学中，我经常使用一些与学生生活相关的故事、新闻或实例作为阅读材料。这样的材料能够引起学生的共鸣，激发他们的阅读兴趣。同时，我还鼓励学生将阅读与自己的实际生活联系起来，例如，选择与自己兴趣相投的书籍，或者将书中的故事与自己的经历进行对比和思考。
其次，我认为多元化的教学方法对于培养学生的阅读兴趣至关重要。在教学中，我们应该尽量采用多种教学方法，例如，小组合作阅读、角色扮演、阅读绘本等。这样的多元化教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，我们还可以根据学生的不同需求和兴趣，采用个性化的教学策略，例如，给予学生更多选择的权利，让他们可以根据自己的喜好选择适合自己的阅读材料。
最后，我认为及时有效的反馈对于培养学生的阅读兴趣至关重要。在教学中，我们应该经常给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力。例如，在学生完成阅读任务后，我们可以及时给予肯定和赞扬，让学生感受到自己的努力得到了认可和回报。同时，我们还可以与学生进行阅读反思，帮助他们分析自己的阅读策略和问题，并提供针对性的指导和建议。
总之，通过将阅读与学生的实际生活联系起来，采用多元化的教学方法，以及给予学生及时有效的反馈，我们可以有效地培养学生的阅读兴趣。只有让学生真正爱上阅读，他们才能够从中获得更多的乐趣和收获。
让学生爱上阅读教育心得 篇三
最近刚拿到《朗读手册》，原以为这是一本讲如何提高朗读技巧、提高阅读能力的书。但深入了解之后才知道这本书更多强调的就是“渴望阅读”，即想办法激发孩子们的阅读动机和兴趣。是呀，有比“想要阅读”更重要的阅读技巧吗？
那么如何培养孩子对读书的渴望，使他们真正地热爱读书、乐于读书呢？关于这个问题，我也一直在认真地探索着、实践着……
在过去的一年中，我想尽办法，举办了各式各样、丰富多彩的阅读活动：阅读评论课、故事大王比赛、好书推荐会、阅读天使、同题作文赛等。在每次大赛的举办期间，孩子们的读书积极性都格外高涨。那么怎样才能让这些积极性变得更加持久呢？
这两天，我开始尝试着把“阅读天使”融入到每天的午读中，且初见成效。孩子们的读书兴趣空前高涨，都期待着成为我们的“阅读天使”！ 看，阅读天使们被我们班的书香吸引，下凡到我们班授课了！
“美一公主”下凡尘：
第一个被我们的书香吸引的便是美丽博学的“美一公主”。看，她穿着美丽的公主裙，头戴王冠，翩翩而至！小公主把我们带进了《菜园里的争论》……我们完全被公主甜美的声音、抑扬顿挫的语调、声情并茂的语调所吸引！完全融入到了生动的故事情节中！故事已经结束了，我们还在陶醉中……
哦，集中注意力，公主开始提问了。
“文中重点讲了几种蔬菜呀？”
“三种。”孩子们异口同声的回答，还都挺认真的。
“哪三种？”
“西红柿、黄瓜、胡萝卜。”
“西红柿有什么好处呢？”
“西红柿营养丰富，既可以生着吃，又可以炒着吃，还可以榨成汁吃。”孩子们竟然把书中的原句记得一清二楚，实在是佩服。
“黄瓜有什么好处？”
“减肥。”引得同学们呵呵大笑。
“美容。”又一阵大笑。
“西红柿既可以减肥，又可以美容，我可得多吃点，放学先去买一斤。”我不由得也加入了孩子们的行列中。
“哈哈哈……”
“老师，你那么瘦，不用吃黄瓜减肥。”李坤曈（“金太阳”）的小嘴可真会说话。
“大家接着想：胡萝卜有什么好处呢？”
“有丰富的维生素。”
“富含20多种维生素。”李坤曈可真了不得，记得清清楚楚的，“它是小人参。”
“对眼睛有益。”
“同学们，每种食物都含有丰富的营养。小朋友们，可不要挑食哟！”小公主还不忘提醒大家不要挑食，俨然一个小老师的样子，当然也使故事得以升华。
…….
同学们精彩的回答，不断地引来热烈的掌声。在我的内心深处，更是为这些可爱的孩子们鼓了无数次的掌！说实在的，故事只听了一遍，对于公主提出的问题，我都想不到刚才书上的句子，同学们却牢牢的记住了。实在是佩服孩子们惊人的记忆力及那股认真劲。
孩子们兴趣高涨（这是我最期待的），快乐地听着故事、快乐地思考着、快乐地不知不觉地收获着……是呀，还有什么比激发孩子们的阅读兴趣更重要呢？
附：“美一公主”的教后感。
我要当小老师了
二二班 美一公主
今天上午张老师说让我当小老师，下午课前给大家讲故事，我还要向老师一样提问，小朋友们回答问题，听到这个消息，我很激动。
中午回家我把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也很高兴地说：“张老师让你第一个当小老师，你可要好好准备呀！妈妈去做饭，你去挑一个既有意义又有趣的故事给大家讲讲吧！”
我把所有的书都翻遍了，最后我选择了《菜园里的争论》。我先读了一遍，把不认识的字问了问妈妈加上拼音，第二遍就熟练多了，刚好中午王青阿姨来给我们送麦片，我在客厅又给妈妈和王青阿姨读了一遍，还加了一些动作，提了一些问题，妈妈和王青阿姨都抢着回答，很激烈啊！她们都说我讲得特别好，我也感觉很满意。
中午我做了一个甜甜的梦,梦到我长
起床后，我穿上了我最漂亮的裙子，妈妈帮我扎了一个高高的马尾辫，还带上了妈妈的王冠卡，可漂亮啦！我相信，经过中午半个小时的紧张排练，又美美的睡了一觉，我下午一定能当好一名优秀漂亮的小老师！
小朋友们，为我加油吧！
〈美一的话〉
今天下午，我当的小老师很棒，张老师和同学们都一直在为我鼓掌，最后还选出了明天的小老师——我的好朋友李怡萱，因为她一直在认真听讲，老师才决定让当她明天的小老师。
小朋友们，你们想当小老师吗？那下次一定要认真听讲啊！
李怡萱，你回家也要做好准备哦，希望你明天下午讲得更好！
“怡怡天使”下凡尘
我们的书香同样吸引了漂亮聪慧的“怡怡天使”。看，她面带美丽的微笑，眨巴着那双漂亮的大眼睛飘然而至。小天使给我们带来了惊心动魄的《小红帽》……小天使婉转悠扬、悦耳动听、抑扬顿挫的声音把故事讲得绘声绘色、引人入胜！我们全神贯注地听着，仿佛跟随小红帽一起享受无忧无虑的快乐、一起经历惊险、一起获救，那颗心呀，真的是跌宕起伏。
聚精会神，天使开始授课了。
“大家为什么叫她小红帽呢？”
“因为在她三岁生日时，奶奶送给她一顶小红帽！她总是喜欢戴着一顶小红帽。”张树乐急地站了起来，把手举得高高的。
“回答正确。这天，妈妈让她去给奶奶送好吃的，妈妈是怎么对她说的？”
“在路上要好好走，不要跑，也不要离开大路。”
“不要和陌生人说话。”
“小红帽有没有听妈妈的话呀？”
“她没有听妈妈的话，所以碰到了大灰狼。”
“好危险呀，我们可要听话呀，爸爸妈妈都是为了我们好。以后，我们在家要听爸爸妈妈的话，在学校要听老师的话，做个懂事的乖孩子。”我也抢着回答。
“好。”同学们点了点头，齐声回答。
“结果，小红帽和奶奶都被大灰狼吃掉了，这可怎么办呢？”
“猎人来救他们了。”
“猎人是怎么做的？”
“猎人没有开枪，他拿起一把剪刀，动手狼的肚子剪了开，救出了小红帽和她的奶奶。”
学生们不约而同地为小红帽和她的奶奶鼓起了祝贺掌。
“好了，今天我的故事讲完了啦！大家今天表现得非常好。如果还想听我讲，那就等到下次吧！”小天使的故事在热烈的掌声中精彩地画上了句号。
还有些许时间，我忙趁机启发孩子：“听了这个故事，大家有何感想呢”
“我以后可不敢和不认识的人说话。”
“以后要听爸爸妈妈的话。”
“大家想一想：猎人怎么知道小红帽和奶奶在大灰狼的肚子里？”我进而启发。
“因为他看到大灰狼躺在奶奶的床上呼呼大睡，但是找不到奶奶，他就猜想：奶奶可能在大灰狼的肚子里。”
“猎人为什么不开枪打死大灰狼呢？”
“那样的话，小红帽和奶奶也会被打死的。”
“是呀，幸亏碰上了一个聪明的猎人，要么，她们还是在劫难逃。在生活中，我们也要学习猎人，做个善于观察、善于思考的孩子。”
孩子们若有所思地点了点头。
突然，薛康轩同学有问题了：“老师，万一他在救人的时候，大灰狼醒来怎么办？他为什么不先用枪打大灰狼的头，把它打死了再救人。”
听到如此精彩的质疑，我忙对他加以肯定与鼓励：“我们的轩轩真棒，看来，你是一位更聪明的猎人。”
轩轩高兴得眉飞色舞。
……
孩子在快乐中学习着、成长着、收获着……还有什么比激发孩子们的阅读兴趣更重要呢？
附：“怡怡天使”的教后感。
我给大家讲故事
二二班 怡怡天使
“大家好，今天我给你们带来了一个故事，名字是《小
红帽》.....”。
你们猜猜，是谁站在讲台上，那么神奇的讲故事呢？哈哈，是我！说实话，第一次站在讲台上给同学们讲故事，我的心里就像揣了个小兔子一样“怦怦”跳个不停。一直讲到“猎人听到奶奶屋子的鼾声震天....”的时候，我才慢慢的平静了下来。
讲完故事，我看见同学们一个个都瞅着我，哦！原来等我给他们提问题呢！于是，我就像老师一样给他们说：“好了，现在开始提问了，你们说说，人们为什么叫她小红帽啊？”同学们都争先恐后地举起手，叫谁呢？呵呵，张树乐急地站了起来，还把手举得高高的。就让他回答吧！张树乐高兴的站了起来，响亮的回答：“因为在她三岁生日时，奶奶送给她一顶小红帽！”我伸了伸手，示意他坐下,并说：“回答正确，坐下！”老师和同学们都鼓掌！看看我像不像老师啊！
就这样，我又提了几个问题叫宋梦博、李坤瞳回答。
没想到，他们回答的也都非常棒！教室里真是掌声不断！
最后我对同学们说：“好了，今天我的故事讲完了啦！如果还想听我讲，那就等到下次吧！”说完，我回到座位上，听着老师和同学们为我鼓掌，我的小脸感觉烧烧的，不过心里就像喝了蜜一样甜滋滋的，别提有多么美啊！
启发阅读从激发孩子的阅读积极性做起，激发孩子们的“渴望阅读”，变“要我读”为“我要读”！我愿我能为学生开启快乐的“阅读之旅”！我愿我的孩子们能快乐地畅游书海！
