亲子共读心得体会【优选4篇】
亲子共读心得体会 篇一
亲子共读是一种非常有意义的家庭活动，不仅可以增进亲子关系，还可以促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的提升。我和孩子每天晚上都会抽出一段时间来进行亲子共读，以下是我在亲子共读过程中的一些心得体会。
首先，亲子共读可以加深亲子关系。在忙碌的生活中，很多父母都很难抽出时间和孩子进行深入交流，亲子共读正是一个很好的机会。在共读过程中，我可以和孩子一起讨论书中的情节和人物，分享自己的观点和感受。通过这样的交流，我更了解孩子的想法和内心世界，也更容易与孩子建立起信任和沟通的桥梁。
其次，亲子共读可以培养孩子的阅读兴趣。对于很多孩子来说，阅读是一项枯燥乏味的任务，他们更愿意选择其他娱乐方式。但是通过亲子共读，我可以引导孩子发现书中的乐趣和智慧，让他们对阅读产生兴趣。我会选择一些富有趣味性和教育意义的书籍，与孩子一起探索书中的奥秘。孩子在与我一起互动的过程中，往往会对书中的故事和知识产生浓厚的兴趣，从而主动去阅读和学习。
最后，亲子共读可以提升孩子的阅读能力。通过共读，孩子可以接触到各种各样的文字和句式，扩大他们的词汇量和语言表达能力。在共读过程中，我会适时地帮助孩子理解难懂的词汇和句子，培养他们的阅读理解能力和分析思维能力。同时，我也会鼓励孩子自己阅读，并给予他们适当的奖励和赞扬，激发他们的阅读动力和自信心。
总之，亲子共读是一种非常有益的家庭活动。通过亲子共读，不仅可以加深亲子关系，还可以培养孩子的阅读兴趣和提升他们的阅读能力。作为家长，我们应该抽出时间陪伴孩子，与他们一起享受阅读的乐趣，共同成长。
亲子共读心得体会 篇二
在亲子共读的过程中，我发现这是一种非常有效的方式来激发孩子的阅读兴趣和培养他们的阅读能力。以下是我在亲子共读中的一些心得体会。
首先，亲子共读可以让孩子体验到家庭的温暖和关爱。在共读的时候，我会主动和孩子分享自己的读书经验和感受，与他们一起讨论书中的内容。这样的交流不仅可以增进我们之间的亲密感，还可以让孩子感受到家庭的温馨和安全。孩子在这样的氛围中，更容易感受到阅读的乐趣，并且会更加愿意主动去阅读。
其次，亲子共读可以开阔孩子的视野和思维。通过共读，孩子可以接触到各种各样的书籍和知识，了解到不同的文化和观点。我会选择不同类型的书籍，包括童话故事、科普读物、历史小说等，让孩子有机会接触到不同领域的知识。在共读过程中，我会引导孩子思考书中的问题和主题，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过这样的阅读体验，孩子可以拓宽自己的视野，提高自己的思维能力。
最后，亲子共读可以提升孩子的阅读能力。通过共读，孩子可以提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。在共读的过程中，我会鼓励孩子独立阅读，并提出一些问题来考察他们对书中内容的理解。同时，我也会教给孩子一些阅读技巧和方法，帮助他们更好地理解和分析文章。通过这样的训练，孩子的阅读能力会得到有效的提升。
总之，亲子共读是一种非常有益的家庭活动。通过亲子共读，不仅可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱，还可以开阔他们的视野和思维，提升他们的阅读能力。作为家长，我们应该重视亲子共读的重要性，与孩子一起度过宝贵的阅读时光，共同成长。
亲子共读心得体会 篇三
昨日晚上，我们一家三口读完了亲子读书计划的最后一本书《钢铁是怎样炼成的》，这也是我印象最深的一本书。
主人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒来后他的下半身却瘫痪了，紧之后，他又双目失明。在这样的状况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不禁感叹：这是多么坚强的一位战士啊！
正当我想入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问到：天天，如果你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而绝望吗？我没有回答但心里却默默地想：必须会。我有时候不是个坚强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放下。但是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚毅的保尔，继续想道：他在这样多的困难面前，仍然笔耕不辍，投身于战斗之中。而我此刻的条件比他优越得多，没有理由不像他那样坚强，轻言放下，于是，我拿来早已不寄期望做出的奥数纸，开始攻克起来。
这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》，它们让我明白了凡事要乐观，勇敢地去应对，在生活中要有一颗敢于冒险的心。
在这次亲子阅读活动中，我和爸爸妈妈都学到了很多，以后我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛！
亲子共读心得体会 篇四
这天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一齐阅读。
女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经历十分感兴趣，因为在那里原先在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆逐渐转变成了大家都能理解的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感触。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话，把教室安排在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课能够从自己喜爱的科目开始，这一切的一切的确十分适合孩子的健康成长。
然而联想目前我国的教育，总体还是以学科知识为中心，应试教育的倾向较严重，家长也因此受到影响，注重孩子的考试成绩，而对孩子各方面兴趣的培养、综合素质的提高有所忽视。
读完这本书后，透过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是女儿在实验小学学习的三年多时间里，我们时时能感受到学校教学改革的步伐，素质教育的展开、新课程的推进、孩子人文素养的提高等。学校开展了各种有益于孩子健康成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的学习兴趣，又提高了孩子的综合素养。遇到的各个老师也十分敬业，个性是此刻的班主任殷樱老师，深受小朋友爱戴，工作中很有创新。
尽管目前中国的学校，不可能也没有条件真正象“巴学园”那样，任由孩子的个性自由发展，但我们坚信象小林校长那样优秀的老师将会越来越多。
亲子共读征文（４）
曾记得一年前有次与女儿一齐去新华书店，顺手翻阅了一些书，看到了一本介绍引导孩子阅读的书，心中颇有感触。于是在那次我买了几本儿童小说《窗边的小豆豆》，《爱的教育》及《青铜葵花》。那时的我还不明白曹文轩、梅子涵、秦文君及郑渊洁等作家。
想要女儿读那么厚厚的书，我的心里也着实有些打鼓，那次试着把《青铜葵花》的前几节慢慢地读给孩子听。就应说我的朗诵还是很有感情的，因为我被书中的情景感
染了，大自然中的一切与人是浑然一体了。读到深情之处甚至喉咙哽咽，眼含热泪。孩子感受到葵花成为孤儿后的无助，感受到了青铜与葵花之间相互的爱，感受到奶奶、妈妈、爸爸他们大家的爱，甚至连老牛都很通人性。尽管命运坎坷，但爱始终在每个人心中洋溢着。
在阅读《柳林风声》一书中，孩子觉得这本书不怎样样，但我想这是一本大家推荐的名著，总有其优点所在。我找到了鼹鼠不打扫房子冲出家门去感受春天的那段心里活动，用我的理解诠释给孩子听。因孩子感受到了鼹鼠的调皮好玩，立刻就来劲了，迫不及待自个儿把书读完了。
每次读完书，我基本上询问她此书的故事情节，一般女儿都能如数家珍地头头是道，甚至有时还会有自己的“小九九”。
好的书把爱洒向大家，也让我与女儿之间的爱有了共通的桥梁。
